法理學教學大綱 內蒙古大學法學院

1、法理學教學大綱 (2003) 課程編號：00632020 課程名稱：法理學 學分/學時：4/64 課程層次：學科專業(yè)類必修課 修讀類型：必修課 考試方法：閉卷考試 開課學期：春季 使用專業(yè)：法學   教學目的：法理學是法學的一個重要理論學科，是法學的一般理論、基礎理論和方法論，法理學對于法律人才價值觀的確立和綜合素質和能力的培養(yǎng)處于重中之重的地位。一個合格的法律人才必須具備良好的法理學素質。法理學課程的教學目的是培養(yǎng)學生對法的存在之源的不斷探求精神，提升其理性認識能力和法律智慧，塑造其法學世界觀，使其具有對人類生存狀態(tài)和世俗生活的關懷，從而為學好全部法學專業(yè)奠定系統(tǒng)扎實的專業(yè)基礎。

2、教學基本要求：法理學系統(tǒng)闡釋法的產生、本質、價值、作用、特征、形式，法的創(chuàng)制、法的實施的基本概念，基本原理和基本范疇，從宏觀上總體上及其與其他現(xiàn)象的聯(lián)系上來揭示法律現(xiàn)象的本質及其運動發(fā)展的規(guī)律，展示法律的文化內蘊、揭示法律的內在精神、原則、價值、理念，培養(yǎng)學生法學境界和對人類法律生活的哲學、理性態(tài)度以及法律職業(yè)者所具有的獨特思維方式，使學生掌握站在較高的理論層面上審視重大法學理論問題和立法、執(zhí)法、司法、守法環(huán)節(jié)的現(xiàn)實問題的能力。   課程基本內容及學時分配 第一章 法的概念（4學時） 教學目的與要求：本章主要學習法的基本特征、本質、關于法的本質的不同學說等問題，使學生在已掌握的關于法

3、的基本知識的基礎上對什么是法這一問題有一個概括、全面而深層次的認識。 教學重點：法的基本特征；關于法的本質的不同學說；法的本質。 教學難點：法的意志性與規(guī)律性；法的階級性與共同性；法的利益性與正義性。 教學方法：講授、討論、答疑。 學 時：4學時(第1周) 第一節(jié) 法的術語和外部特征（2學時） 一、法的語源和詞義 二、法的外部特征 第二節(jié) 法的本質（2學時） 一、法的意志性與規(guī)律性 二、法的階級性與共同性 三、法的利益性與正義性 本章思考題 1、何正確認識法的概念？2、概述法的基本特征。3、如何正確認識法的本質？   第二章 法的要素（4學時） 教學目的與要求：要想了解法是什么，除了

4、要了解法的本質和特征之外，還要進一步研究法的要素問題，即要掌握法是由哪此基本的元素或因素所組成的。通過本章的學習使學生掌握法的基本構成要素以及各個要素之間的相互關系。 教學重點：法的要素的含義；不同學派在法的要素認識上的主要差異；法律規(guī)則的種類；法律規(guī)則的邏輯結構；法律規(guī)則、法律原則和法律概念的區(qū)別；法律原則的功能。 教學難點：法律規(guī)則和法律原則的區(qū)別；法律原則的功能。 教學方法：講授、答疑。 學 時：4學時(第2周) 第一節(jié) 法律規(guī)則（2學時） 一、法的要素的概念 二、法律規(guī)則的概念與邏輯構成 三、法律規(guī)則的種類 第二節(jié) 法律原則與法律概念（2學時） 一、法律原則 二、法律概念 本章思考題

5、1、法有哪些構成要素?如何理解各要素的功能? 2、怎樣理解法律規(guī)則與法律條文的關系? 3、法律概念、法律規(guī)則、法律原則有何區(qū)別?   第三章 法的形式與效力（4學時） 教學目的與要求：法的創(chuàng)制方式和外部表現(xiàn)形式及其效力是法理學研究的主要問題之一，通過本章的學習，掌握法的淵源、法的分類、法的效力等級和效力范圍等法的實然性問題。 教學重點：法的淵源的含義；當代中國法的淵源及其特點；規(guī)范性法律文件系統(tǒng)化的意義和基本方式；法的效力的概念及分類。 教學重點：法的效力的等級和范圍；法規(guī)匯編、法典編纂和法律清理的區(qū)別。 教學方法：講授、答疑。 學 時：4學時(第3周) 第一節(jié) 法的淵源（1學時）

6、一、法的淵源的概念 二、法的淵源的分類 三、中國社會主義法的淵源 第二節(jié) 法的分類（1學時） 一、法的分類的概念 二、法的一般分類 三、法的特殊分類 第三節(jié) 規(guī)范性法律文件的系統(tǒng)化（1學時） 一、規(guī)范性法律文件系統(tǒng)化的概念 二、規(guī)范性法律文件系統(tǒng)化的意義 三、規(guī)范性法律文件系統(tǒng)化的方法 第四節(jié) 法律效力（1學時） 一、法律效力的概念 二、法律效力的等級 三、法律效力的范圍 本章思考題 1、什么是法的淵源? 2、當代中國法的淵源有哪些? 3、簡述法的分類。 4、什么是法的效力?如何理解法的效力等級和效力范圍?   第四章 法律體系（4學時） 教學目的與要求：了解法律體系，部門法等概念，

7、劃分部門法的標準和原則以及我國各部門法的概況，從而了解法的內在結構，正確認識法律規(guī)范之間的內在聯(lián)系。 教學重點：法律體系的概念、特點；劃分法律部門的標準；我國主要法律部門。 教學難點：法律體系與法學體系、立法體系法系等相關概念的不同。 教學方法：講授、答疑。 學 時：4學時(第4周) 第一節(jié) 法律體系概述（2學時） 一、法律體系的概念與特征 二、法律體系與相關概念之異同 第二節(jié) 法律部門（1學時） 一、法律部門的概念 二、法律部門的劃分標準 三、法律部門的劃分原則 第三節(jié) 當代中國的法律體系（1學時） 一、當代中國法律部門的劃分 二、當代中國主要法律部門 本章思考題 1、什么是法律體系?它與立

8、法體系有何不同? 2、什么是法律部門?劃分法律部門的標準是什么? 3、試述當代中國法律體系。   第五章 權利與義務（4學時） 教學目的與要求：權利和義務是法學中最基本、最核心的范疇。學習本章旨在深刻理解權利和義務的概念、權利與義務的關系及其在法中的地位等問題，從而加深認識法律及其特殊調整機制。 教學重點：權利和義務的概念；權利與義務在法中的地位；人權及其法律保護；權利與義務的關系。 教學難點：權利和義務的關系。 教學方法：講授、討論、作業(yè)。 學 時：4學時(第5周) 第一節(jié) 權利與義務概述（2學時） 一、權利 二、義務 三、權利和義務在法中的地位 四、權利與權力 第二節(jié) 權利義務的

9、分類與權利義務關系（1學時） 一、權利與義務的分類 二、權利與義務的關系 第三節(jié) 人權（1學時） 一、人權的概念 二、人權與公民權的關系 三、人權的法律保護 本章思考題 1、如何理解權利和義務? 2、如何理解權利和義務的關系? 3、權利和義務有哪些分類? 4、如何理解人權問題?   第六章 法的起源與發(fā)展(6學時) 教學目的與要求：任何社會都存在著規(guī)則與秩序，但是，社會關系的性質不同，它所要求的社會調整的性質也不同。學習本章的目的在于理解法的起源、法的歷史類型及其更替，從而對法的概念及其發(fā)展規(guī)律加深認識。 教學重點：原始社會社會調整的特點；法產生的一般規(guī)律；法產生的標志；法與氏族習慣

10、的區(qū)別；法的歷史類型和法系的概念；資本主義法律制度；當代中國社會主義法律制度；法律移植與法的繼承。 教學難點：法與氏族習慣的區(qū)別；法律移植。 教學方法：講授。 學 時：6學時(第6-7周) 第一節(jié) 法的起源(2學時) 一、原始社會的社會調整 二、法產生的一般規(guī)律 三、法產生的基本標志 四、法與氏族習慣的區(qū)別 第二節(jié) 放的歷史類型(2學時) 一、法的歷史類型及其更替的原因與條件 二、前資本主義法律制度 三、資本主義法律制度 四、資本主義兩大法系 第三節(jié) 法的歷史繼承與當代中國社會主義法律制度(2學時) 一、法的歷史繼承的概念 二、法的歷史繼承的依據(jù)與內容 三、法律移植 四、當代中國社會主義法律制

11、度的發(fā)展歷程 五、當代中國社會主義法律制度的本質與特征 本章思考題 1、什么是社會調整?如何理解社會調整是社會本身的內在要求? 2、怎樣認識原始社會社會調整的特點? 3、是否可以把原始社會的習慣看作是法的一種形式?為什么? 4、第二次世界大戰(zhàn)以來資本主義法的發(fā)展。 5、西方兩大法系有和差別？ 6、法的繼承的依據(jù)有那些？ 7、法的歷史類型變更的根本原因是什么? 8、法律移植有何必然性和必要性？   第七章 法的作用(3學時) 教學要求和目的：通過學習本章，理解法對人的行為和社會生活的影響，進而加深對法的本質和特征的的認識。 教學重點：法的作用的概念；法的規(guī)范作用；法的社會作用。 教學難

12、點：法的規(guī)范作用和法的社會作用的區(qū)別與聯(lián)系；法的作用的局限性。 教學方法：講授。 學 時：3學時(第7-8周) 第一節(jié) 法的作用概述(1學時) 一、法的作用的概念 二、法的作用的分類 三、法的作用的有限性 第二節(jié) 法的規(guī)范作用(1學時) 一、告示作用 二、指引作用 三、評價作用 四、預測作用 五、教育作用 六、強制作用 第三節(jié) 法的社會作用(1學時) 一、法的政治統(tǒng)治職能 二、法的社會公共職能 三、政治統(tǒng)治職能與社會公共職能的關系 本章思考題 1、試述法的規(guī)范作用和社會作用的關系。 2、試述法的規(guī)范作用的體現(xiàn)。 3、試述法的社會作用。 4、如何正確理解法的作用?   第八章 法的價值

13、(5學時) 教學目的與要求：通過本章學習，理解法的價值；法與秩序、自由、正義、效率的關系，從而進一步認識法的本質。 教學重點：法的價值的概念；法的價值體系；法與自由、秩序、正義、效率的關系；自由與秩序的關系。 教學難點：法與自由、正義的關系。 教學方法：講授、討論、答疑。 學 時：5學時(第8-9周) 第一節(jié) 法的價值(2學時) 一、法的價值的概念 二、法的價值體系 第二節(jié) 法與自由、秩序、正義、效率(3學時) 一、法與秩序 二、法與自由 三、法與正義 四、法與效率 本章思考題： 1、什么是法的價值?怎樣區(qū)分不同意義的法的價值? 2、法與自由、秩序、正義、效率的關系如何? 3、如何認識自由與秩

14、序的關系?   第九章 立法(4學時) 教學目的與要求：立法是國家機關的專門活動，是法律調整的前提和基礎，同時也反映一個國家的民主化和法治化的程度。法的創(chuàng)制過程科學與否，將直接影響到法的實施和實現(xiàn)。本章從立法、立法權、立法的形式、體制、原則、程序技術等問題和概念入手，進一步認識法和法律現(xiàn)象。 教學重點：立法的概念、特點；立法的基本原則；立法體制；立法程序；立法技術的概念和分類。 教學難點：立法體制。 教學方法：講授。 學 時：4學時(第9-10周) 第一節(jié) 立法的概念(1學時) 一、        立法的定義 二、

15、立法的特點 第二節(jié) 立法的的指導思想和基本原則(1學時) 一、立法的的指導思想 二、立法的基本原則 第三節(jié) 立法體制和立法程序(1學時) 一、立法體制 二、立法程序 第四節(jié) 立法技術(1學時) 一、立法技術的概念 二、立法技術的分類 三、起草規(guī)范性法律文件的立法技術問題 本章思考題： 1、試述立法的概念和特點 2、論述立法的基本原則。 3、試述我國的立法體制。 4、什么是立法技術?起草規(guī)范性法律文件應當注意哪些立法技術題? 第十章 法律關系(4學時) 教學目的與要求：分析法律關系的主體、客體和演變，深刻理解權利和義務在社會中的實現(xiàn)形式。 教學重點：法律關系的概念與特征；法律關系的分類；法律關系

16、的主體、權利能力、行為能力、責任能力；法律關系客體；法律關系形成、變更與消滅的條件；法律事實。 教學難點：法律上的權利和義務變?yōu)樯鐣钪械膶嶋H權利和義務的途徑；權利和義務在法律規(guī)范與法律關系中的區(qū)別；不同法律關系的客體。 教學方法：講授。 學 時：4學時（第10-11周） 第一節(jié) 法律關系概述(2學時) 一、法律關系的概念 二、法律關系的特征 三、法律關系的要素 四、法律關系的種類 第二節(jié) 法律關系的主體、客體與內容(1學時) 一、法律關系的主體 二、法律關系的客體 三、法律關系的內容 第三節(jié) 法律關系的形成、變更與消滅(1學時) 一、法律關系形成、變更與消滅的概念 二、法律關系形成、變更與

17、消滅的條件 三、法律事實 思考題： 1、何謂法律關系？ 2、如何理解法律規(guī)范與法律關系之間的關系？ 3、權利和義務在法律規(guī)范與法律關系中有何區(qū)別? 4、不同法律關系的客體有何不同？   第十一章 法的實施(4學時) 教學目的與要求：通過本章的學習，使學生理解法的實施的重要性，即考察一個國家的法，不但應看它規(guī)定了什么，更重要的還應看這些規(guī)定在實際社會生活中如何實施。一個國家創(chuàng)制了“好”的法律而不能在社會生活中轉變?yōu)楝F(xiàn)實，無異于一紙空文。法的實施就是把“書面的法”變?yōu)椤靶袆又械姆ā钡囊粋€重要的過程。 教學重點：法的實施的概念和基本形式；法的適用的主要階段；社會主義法的適用的基本要求與基本

18、原則；法律監(jiān)督的概念和功能，我國法律監(jiān)督體制。 教學難點：法的實施與法的實現(xiàn)的不同。 教學方法：講授、討論、答疑。 學 時：4學時(第11-12周) 第一節(jié) 法的實施概述(1學時) 一、法的實施的概念 二、法的實效 三、法的實現(xiàn) 第二節(jié) 法的實施的基本環(huán)節(jié)(2學時) 一、執(zhí)法 二、司法 三、守法 第三節(jié) 法律監(jiān)督(1學時) 一、法律監(jiān)督的概念 二、法律監(jiān)督的功能 三、我國法律監(jiān)督的體制 思考題： 1、什么是法的實施、法的實現(xiàn)?法的實現(xiàn)的基本形式有哪些? 2、什么是法的適用?有何基本分類? 3、司法適用、行政適用、仲裁與調解之間有何不同? 4、法律監(jiān)督的功能何在?試述我國法律監(jiān)督的體制。

19、60; 第十二章 法律解釋與法律推理(4學時) 教學目的與要求：通過本章學習，使學生理解并掌握法律解釋的權限、效力、形式和方法等非常重要的法律問題，并弄清楚法律推理的概念、意義、方法、原則等基本理論，從而對當代中國有關法律解釋和法律推理的制度有深入的了解。 教學重點：法律解釋的概念、分類及方法；我國法律解釋的體制與特征；法律推理的概念及分類。 教學難點：辨證推理。 教學方法：講授、答疑。 學 時：4學時(第12-13周) 第一節(jié) 法律解釋(3學時) 一、法律解釋的概念 二、法律解釋的必要性 三、法律解釋的分類 四、法律解釋的方法 五、我國法律解釋的體制與特征 第二節(jié) 法律推理(1學時) 一、法

20、律推理的概念 二、形式推理與辨證推理 思考題： 1、什么是法律解釋?為什么要進行法律解釋? 2、我國法律解釋體制的特征是什么? 3、法律推理的特征是什么? 4、什么是法律適用中的形式推理?其特點如何? 5、什么是辨證推理？   第十三章 法律責任(4學時) 教學目的與要求：在法的實施過程中，違法行為要承擔相應的法律責任。 通過本章的學習，能使學生理解有關法律責任的基本理論，包括法律責任的含義、法律責任的構成、法律責任的類型、法律責任的實現(xiàn)方式以及種法律責任的認定與歸結等一系列問題。 教學重點：法律責任的概念、特點和違法的構成、種類；法律制裁的概念和種類；法律責任與法律制裁的關系；歸責

21、與免責。 教學難點：法律責任的認定和歸結。 教學方法：講授、討論。 學 時：4學時(第13-14周) 第一節(jié) 法律責任(2學時) 一、法律責任的概念與特點 二、法律責任的種類 三、承擔法律責任的原則 四、歸責與免責 第二節(jié) 法律制裁(2學時) 一、法律制裁的概念與種類 二、法律制裁與法律責任的關系 三、法律制裁的功能 思考題： 1.論承擔法律責任的基本原則。 2.法律責任與法律制裁關系如何? 3.試述法律責任的歸責原則。   第十四章 法制現(xiàn)代化與法治國家(4學時) 教學目的與要求：通過學習本章內容，掌握法制現(xiàn)代化及法治的概念，理解法治的精神和理念，法制現(xiàn)代化的目標及中國法制現(xiàn)代化的歷史動力，進而對我國建設法治國家的目標及應做的努力有一個整體認識。 教學重點：法制現(xiàn)代化的概念；法制現(xiàn)代化的基本模式；法治的概念；法治與法制的關系；法治國家的一般特征；法治國家；法制現(xiàn)代化的目標；法治國家原理。 教學難點：法制現(xiàn)代化；