湘教版一上《小牛站起來》教案

1、.湘教版一上?小牛站起來?教案第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫其中的“來、還、閃、樣、時(shí)、壞6個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容。懂得只有戰(zhàn)勝困難，才會(huì)有所作為。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、掌握6個(gè)生字的音、形、義;朗讀課文。 2、體會(huì)小牛媽媽說的話的含義。 教學(xué)過程： 小朋友，在體育課上，老師讓我們練習(xí)跳高，你跳了好幾次都跳不過去，這時(shí)你會(huì)怎么辦呢? 你們都必須是一群不怕困難的孩子!你相信嗎?小牛一次一次地跌倒了，他也一次一次地站起來呢!今天，我們學(xué)習(xí)新課文?小牛站起來?。 一、初讀課文，整體感知。 1、出示三幅掛圖，仔細(xì)觀察，每幅圖上畫了誰，在干什么? 2、聽課文朗讀

2、錄音，初步感知故事內(nèi)容。 3、學(xué)生借助拼音自讀課文，標(biāo)出生字、生詞，多讀幾次。 4、把你標(biāo)出的生字讀給同桌聽一聽，并提醒他哪些生字容易讀錯(cuò)，要注意讀準(zhǔn)。 5、卡片檢查生字、生詞的認(rèn)讀 6、檢查課文朗讀情況。指名分自然段輪讀課文，師生共同正音。 7、再讀課文，說說你讀懂了什么。 二、自主讀書，深化探究。1、研讀第一自然段。 學(xué)生自由讀讀第一自然段，圍繞“小牛站起來，說說你讀懂了什么?是從哪些地方讀懂的?小組交流、討論。 全班交流。 小黑板出示句子，比較異同。 站起來不容易。 站起來真不容易啊!聽老師讀，體會(huì)語氣和表達(dá)的意思有什么不同。男女生比照朗讀。 練習(xí)朗讀第一自然段，讀出小牛很吃力的樣子。

3、自主學(xué)習(xí)2、3兩自然段學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段，進(jìn)一步領(lǐng)悟道理。 三、續(xù)編故事，拓展想像。 四、總結(jié)課文。 1、指名分角色朗讀課文。 2、學(xué)了課文，你想對(duì)小牛說點(diǎn)什么?想對(duì)自己說點(diǎn)什么? 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫其中的“來、還、閃、樣、時(shí)、壞6個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容。懂得只有戰(zhàn)勝困難，才會(huì)有所作為。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、掌握6個(gè)生字的音、形、義;朗讀課文。 2、體會(huì)小牛媽媽說的話的含義。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知。 1、把課文中你喜歡的段落讀給大家聽一聽。 2、卡片抽讀生字生詞。 指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字字形。 3、出示6個(gè)生字。 4、學(xué)生邊讀邊觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生a：我發(fā)現(xiàn)“時(shí)、壞、還、樣都是熟字加偏旁組成的。 學(xué)生b：我發(fā)現(xiàn)“來字是在“米的上面加一橫。 二、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 1、學(xué)生觀察生字構(gòu)造，注意每一筆在田字格中的位置。 2、老師邊范寫邊指導(dǎo)學(xué)生書寫。 次：認(rèn)識(shí)新偏旁“兩點(diǎn)水，學(xué)生邊書空邊念三次左右構(gòu)造。 時(shí)：左右構(gòu)造。日寸。 壞：左右構(gòu)造，土不。 樣：左右構(gòu)造，木羊。 來：獨(dú)體字，筆順是： 書寫時(shí)注意第二橫在橫中線上，豎寫在豎中線上。 還：半包圍構(gòu)造，筆順： 注意寫好走之兒的