汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備調(diào)研分析報(bào)告

1、.汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備調(diào)研分析報(bào)告中職汽修專(zhuān)業(yè)課教學(xué)具有理論內(nèi)容深?yuàn)W、難理解等特點(diǎn)，而學(xué)生普遍存在文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差的狀況，如何提高技能教學(xué)的有效性，培養(yǎng)與企業(yè)需求零距離接軌的技能人才，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)就成為其中的關(guān)鍵，加強(qiáng)汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)車(chē)間建設(shè)，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備配置的有效性和科學(xué)性，已成為亟待研究的課題。一、行業(yè)企業(yè)對(duì)人才及對(duì)職業(yè)素質(zhì)的需求情況1、人才的需求從對(duì)調(diào)查的10家單位對(duì)人才的需求看,對(duì)各個(gè)工種及職位的需求量是不一樣的,其中需要機(jī)電一體的維修工量最多占到將近40%，正好是機(jī)修工和電工的總和，說(shuō)明企業(yè)比較歡迎既懂機(jī)修又懂電工的人才。而汽車(chē)企業(yè)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求也占了一定的比重有近2

2、0%。這幾年隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展荊州市私家車(chē)的保有量逐年增加,這個(gè)崗位也變得熱俏起來(lái)。從調(diào)查的情況看,企業(yè)對(duì)技術(shù)主管、經(jīng)營(yíng)主管、前臺(tái)服務(wù)、汽車(chē)配件管理、部門(mén)經(jīng)理等職位都有不同程度的需求，隨著這些企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中的不斷壯大使汽車(chē)技術(shù)人才的去向呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，也不斷向管理層發(fā)展.這也就使我們?cè)趯?zhuān)業(yè)定位時(shí)有更大的選擇。我們除了汽車(chē)維修人才、汽車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)人才、汽車(chē)檢測(cè)人才可以培養(yǎng)外，還可以培養(yǎng)汽車(chē)管理人才、汽車(chē)鈑噴人才等后服務(wù)行業(yè)技術(shù)與管理人才。2、職業(yè)素質(zhì)的要求通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)越來(lái)越重要,用人單位往往要求畢業(yè)生能夠同時(shí)擁有多方面的技能,如駕駛技能和中級(jí)汽車(chē)維修工技能,就有56.7%和

3、 53.3%的單位要求畢業(yè)生需具備優(yōu)秀的水平,僅有26.7%和20%的單位的要求是良好,有23.3%的企業(yè)要求具備優(yōu)秀的高級(jí)汽車(chē)維修工技能,有13.3%的單位要求畢業(yè)生有專(zhuān)項(xiàng)技師水平的潛力,從調(diào)查的情況看，企業(yè)要求人才具備的技能和我們的培養(yǎng)方向是吻合的。事實(shí)證明,我們要求學(xué)生在畢業(yè)時(shí)必須具備中級(jí)汽車(chē)維修工證書(shū)和駕駛證等多個(gè)證書(shū)的做法是正確的.在調(diào)查中有43.3%的單位要求。我們的人才要在將來(lái)的工作中具備優(yōu)秀的中小企業(yè)基本管理的能力,說(shuō)明企業(yè)在人才的發(fā)展中提出了更高的希望和要求,我們?cè)谂囵B(yǎng)人才時(shí)應(yīng)該把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn),在學(xué)校時(shí)就要培養(yǎng)他們的組織和管理能力。調(diào)查中我們深切的感受到用人單位對(duì)畢業(yè)生的基

4、本素質(zhì)有很高的期望,希望有很高的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)對(duì)合作意識(shí),有90%的單位就明確希望他們的員工必須具備高度的社會(huì)責(zé)任感,高度的職業(yè)道德及熱愛(ài)本企業(yè),敬業(yè)愛(ài)崗的精神,其次有70%和46.7%的單位對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)有較高的要求,這些在他們看來(lái)比其他的什么都重要。3、汽修專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位群知識(shí)能力分析分析汽車(chē)維修企業(yè)崗位設(shè)置及結(jié)構(gòu)狀況，從調(diào)研企業(yè)設(shè)置的技工崗位中我們發(fā)現(xiàn)汽車(chē)維修方向就業(yè)崗位主要有從事各種現(xiàn)代汽車(chē)的維修、綜合性能的檢測(cè)、技術(shù)管理等工作、在汽車(chē)制造業(yè)從事操作型或技術(shù)類(lèi)工作、從事汽車(chē)及汽車(chē)零配件銷(xiāo)售或售后服務(wù)等工作、從事汽車(chē)貿(mào)易、汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠等工作。在理論上應(yīng)具備對(duì)現(xiàn)代轎車(chē)的結(jié)構(gòu)原理比

5、較熟悉、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)、對(duì)傳感技術(shù)、液壓控制、自動(dòng)控制技術(shù)比較熟悉、有一定的英語(yǔ)閱讀能力，在實(shí)踐技能方面，應(yīng)能熟悉掌握和使用智能化的儀器來(lái)檢測(cè)診斷和維修現(xiàn)代汽車(chē)出現(xiàn)的故障。就業(yè)崗位主要有事故汽車(chē)維修業(yè)務(wù)、汽車(chē)專(zhuān)業(yè)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、金屬板件的制造加工業(yè)、專(zhuān)業(yè)化的焊接行業(yè)、二手車(chē)翻新經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)、汽車(chē)劃痕美容處理業(yè)務(wù)、凹坑恢復(fù)修理業(yè)務(wù)等。在理論上應(yīng)具備車(chē)身常見(jiàn)金屬的加工性能和焊接性能、車(chē)身板件修理的基本理論、承載式和非承載式車(chē)身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、車(chē)身常見(jiàn)附件的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和簡(jiǎn)單的維修方法、車(chē)輛碰撞損傷的變形規(guī)律和損傷類(lèi)型及常用修復(fù)方法，車(chē)身維修工具、設(shè)備的使用和維護(hù)方法等。在實(shí)踐技能上應(yīng)具備電弧焊、氧-乙

6、炔、保護(hù)焊的基本操作、碰撞受力分析和車(chē)身尺寸的測(cè)量、檢測(cè)、常用手工形成工藝及常用機(jī)械的操作工藝和方法、車(chē)身板件的更換操作、車(chē)身校正等。二、我校汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)情況分析荊州市工業(yè)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)是學(xué)校省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。近年來(lái)，學(xué)校投入大量資金，建造了建筑面積達(dá)1500平方米的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，陸續(xù)添置了一批專(zhuān)業(yè)汽車(chē)維修保養(yǎng)設(shè)備，對(duì)有效提升汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。1、實(shí)訓(xùn)設(shè)備選擇中等職業(yè)教育汽修專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的就是從事汽車(chē)維護(hù)與維修的熟練技工，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)學(xué)生畢業(yè)就能獨(dú)立完成日常車(chē)輛保養(yǎng)和維修，選擇合適的實(shí)訓(xùn)設(shè)備實(shí)現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容、方法的緊密結(jié)合是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。汽車(chē)維修保養(yǎng)設(shè)備不像其他專(zhuān)業(yè)采購(gòu)車(chē)

7、床、電腦等那般的大眾化，一是因?yàn)樗旧淼挠脩?hù)就少，二是因?yàn)槟壳皣?guó)家還沒(méi)有相關(guān)的法規(guī)來(lái)約束采購(gòu)市場(chǎng)，導(dǎo)致魚(yú)龍混雜，良莠不齊。所以在采購(gòu)時(shí)必須綜合考慮設(shè)備的性?xún)r(jià)比、售后服務(wù)及與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合度。以四輪定位儀這套設(shè)備為例，目前不管汽車(chē)4S店還是路邊的快修店都配置了這類(lèi)設(shè)備，整個(gè)市場(chǎng)上大概有100多廠(chǎng)家，但是價(jià)格差得實(shí)在是太離譜了進(jìn)口的300萬(wàn)以上，國(guó)產(chǎn)的僅5萬(wàn)。到底買(mǎi)哪種好？學(xué)校一開(kāi)始舉棋不定。經(jīng)過(guò)分析，我們認(rèn)為作為用戶(hù)首先考慮的應(yīng)該是質(zhì)量因素。因?yàn)樗妮喍ㄎ粌x主要適用于維修用途，其質(zhì)量保證是終端用戶(hù)基本的要求。其次是價(jià)格。因?yàn)閷W(xué)校的經(jīng)費(fèi)畢竟有限。售后服務(wù)在考慮因素中排名第三，主要是因?yàn)楫a(chǎn)品頻繁使用容

8、易發(fā)生故障，使得售后服務(wù)越來(lái)越受到用戶(hù)的重視。另外，還要綜合考慮到教學(xué)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的要求，進(jìn)行選擇設(shè)備，做到不多花冤枉錢(qián)。2、實(shí)訓(xùn)課程導(dǎo)入我校汽修專(zhuān)業(yè)從2005年下半年起，開(kāi)始導(dǎo)入項(xiàng)目課程化，專(zhuān)業(yè)教學(xué)就按照工作過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)。綜合這幾年的教學(xué)實(shí)踐，這種教學(xué)模式有利于學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)，從整體上理解每一個(gè)工作任務(wù)（課程項(xiàng)目）目標(biāo)，由于直接在實(shí)訓(xùn)車(chē)間進(jìn)行，教學(xué)活動(dòng)不再枯燥乏味，教學(xué)重點(diǎn)變得突出，教學(xué)難點(diǎn)變得簡(jiǎn)單。有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心。作為以工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容的課程，重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何完成工作任務(wù)，主要地點(diǎn)就是實(shí)訓(xùn)車(chē)間，知識(shí)技能的傳授也在實(shí)訓(xùn)車(chē)間。如汽車(chē)維護(hù)這門(mén)課。要求學(xué)生能

9、進(jìn)行典型汽車(chē)維護(hù)保養(yǎng)的操作，會(huì)使用常見(jiàn)設(shè)備、工具，建立和掌握規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化的工作模式。在項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)中必須始終本著從企業(yè)實(shí)踐中來(lái)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際的原則。根據(jù)對(duì)維修企業(yè)的臺(tái)賬統(tǒng)計(jì)，歸納出學(xué)生最需要掌握的維護(hù)技能，據(jù)此提出最需要研究實(shí)施的核心實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。我們首先把它分隔成三個(gè)大項(xiàng)目（一級(jí)維護(hù)、二級(jí)維護(hù)、日常維護(hù)），每個(gè)大項(xiàng)目下又分成機(jī)油更換，輪胎換位，汽車(chē)風(fēng)扇皮帶更換等若干個(gè)小項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目實(shí)際就是一個(gè)維修技能，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生技能就象積木一樣累積。項(xiàng)目課程配置相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)，以理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐訓(xùn)練，以實(shí)踐訓(xùn)練鞏固理論知識(shí)。 3、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)域營(yíng)造在項(xiàng)目課程體系建立后就需要我們重新布置實(shí)訓(xùn)車(chē)間，按照或者接近4S店的

10、布置模式，來(lái)配合教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做的項(xiàng)目化教學(xué)理念。一個(gè)好的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，不是設(shè)備或課桌椅的簡(jiǎn)單擺設(shè)，而是功能和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的多元化混合。在空間上要求便利穿行不擁擠，還得考慮環(huán)保，如廢氣排放，振動(dòng)噪聲等對(duì)師生影響。所以我們不搞中看不中用的“景觀(guān)”這只能提供給參觀(guān)人員的美感，避免出現(xiàn)無(wú)人氣的模糊地帶，保證每個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)域相互不干涉。我們把實(shí)訓(xùn)車(chē)間劃分為檢測(cè)、總成拆裝、汽車(chē)維護(hù)保養(yǎng)、 故障診斷維修四大功能區(qū)域。即可以安排學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)，也可以直接在實(shí)訓(xùn)車(chē)間進(jìn)行理論教學(xué)。營(yíng)造的目標(biāo)是學(xué)生樂(lè)意來(lái)、學(xué)得好，真正讓學(xué)生感覺(jué)到企業(yè)文化的氛圍，學(xué)生即學(xué)徒，車(chē)間即工廠(chǎng)。4、實(shí)訓(xùn)設(shè)備拓展學(xué)生實(shí)訓(xùn)設(shè)備畢竟不像企業(yè)那樣

11、使用率高，主要還只是在教學(xué)中使用。但是購(gòu)置后這些設(shè)備運(yùn)行的水電費(fèi)，維修保養(yǎng)費(fèi)等一年下來(lái)也是一筆不小的數(shù)目，對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的經(jīng)濟(jì)效益不能不做為評(píng)判的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。如何提高它的使用率，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)設(shè)備更廣泛的作用能量是個(gè)關(guān)鍵，這也是我校一直在研究的課題。作為一個(gè)拓展項(xiàng)目，現(xiàn)階段我們利用現(xiàn)有設(shè)備，結(jié)合我校的特點(diǎn)開(kāi)展對(duì)學(xué)校所屬的汽訓(xùn)車(chē)輛維修保養(yǎng)工作，這個(gè)工作實(shí)際也是一個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)結(jié)合汽車(chē)維修的實(shí)踐來(lái)完成，所用“教具”就是實(shí)際的待修車(chē)輛，師教徒學(xué)后的結(jié)果能直接被修理出廠(chǎng)的檢驗(yàn)所驗(yàn)證。因此實(shí)訓(xùn)過(guò)程本身就是實(shí)習(xí)過(guò)程，具有極好的實(shí)戰(zhàn)性，給學(xué)生提供大量的動(dòng)手實(shí)操時(shí)間。結(jié)論：市場(chǎng)對(duì)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的人才需求量非常大，用人單位對(duì)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的期望值也越來(lái)越高。為了保證人才培養(yǎng)的針對(duì)性和有效性，使教學(xué)硬件條件與企業(yè)需求更密切結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)要以我們的教學(xué)硬件設(shè)備為后盾。但我校目前所具有的硬件設(shè)備