汽車運用與維修專業(yè)實訓(xùn)室設(shè)備調(diào)研分析報告

1、.汽車運用與維修專業(yè)實訓(xùn)室設(shè)備調(diào)研分析報告中職汽修專業(yè)課教學(xué)具有理論內(nèi)容深奧、難理解等特點，而學(xué)生普遍存在文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差的狀況，如何提高技能教學(xué)的有效性，培養(yǎng)與企業(yè)需求零距離接軌的技能人才，強化實訓(xùn)教學(xué)就成為其中的關(guān)鍵，加強汽修專業(yè)實訓(xùn)車間建設(shè)，提高實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備配置的有效性和科學(xué)性，已成為亟待研究的課題。一、行業(yè)企業(yè)對人才及對職業(yè)素質(zhì)的需求情況1、人才的需求從對調(diào)查的10家單位對人才的需求看,對各個工種及職位的需求量是不一樣的,其中需要機電一體的維修工量最多占到將近40%，正好是機修工和電工的總和，說明企業(yè)比較歡迎既懂機修又懂電工的人才。而汽車企業(yè)對營銷人才的需求也占了一定的比重有近2

2、0%。這幾年隨著經(jīng)濟的發(fā)展荊州市私家車的保有量逐年增加,這個崗位也變得熱俏起來。從調(diào)查的情況看,企業(yè)對技術(shù)主管、經(jīng)營主管、前臺服務(wù)、汽車配件管理、部門經(jīng)理等職位都有不同程度的需求，隨著這些企業(yè)在發(fā)展過程中的不斷壯大使汽車技術(shù)人才的去向呈現(xiàn)多元化的趨勢，也不斷向管理層發(fā)展.這也就使我們在專業(yè)定位時有更大的選擇。我們除了汽車維修人才、汽車與配件營銷人才、汽車檢測人才可以培養(yǎng)外，還可以培養(yǎng)汽車管理人才、汽車鈑噴人才等后服務(wù)行業(yè)技術(shù)與管理人才。2、職業(yè)素質(zhì)的要求通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)越來越重要,用人單位往往要求畢業(yè)生能夠同時擁有多方面的技能,如駕駛技能和中級汽車維修工技能,就有56.7%和

3、 53.3%的單位要求畢業(yè)生需具備優(yōu)秀的水平,僅有26.7%和20%的單位的要求是良好,有23.3%的企業(yè)要求具備優(yōu)秀的高級汽車維修工技能,有13.3%的單位要求畢業(yè)生有專項技師水平的潛力,從調(diào)查的情況看，企業(yè)要求人才具備的技能和我們的培養(yǎng)方向是吻合的。事實證明,我們要求學(xué)生在畢業(yè)時必須具備中級汽車維修工證書和駕駛證等多個證書的做法是正確的.在調(diào)查中有43.3%的單位要求。我們的人才要在將來的工作中具備優(yōu)秀的中小企業(yè)基本管理的能力,說明企業(yè)在人才的發(fā)展中提出了更高的希望和要求,我們在培養(yǎng)人才時應(yīng)該把目光放長遠(yuǎn)一點,在學(xué)校時就要培養(yǎng)他們的組織和管理能力。調(diào)查中我們深切的感受到用人單位對畢業(yè)生的基

4、本素質(zhì)有很高的期望,希望有很高的社會責(zé)任感和團對合作意識,有90%的單位就明確希望他們的員工必須具備高度的社會責(zé)任感,高度的職業(yè)道德及熱愛本企業(yè),敬業(yè)愛崗的精神,其次有70%和46.7%的單位對團隊合作精神和創(chuàng)新意識有較高的要求,這些在他們看來比其他的什么都重要。3、汽修專業(yè)就業(yè)崗位群知識能力分析分析汽車維修企業(yè)崗位設(shè)置及結(jié)構(gòu)狀況，從調(diào)研企業(yè)設(shè)置的技工崗位中我們發(fā)現(xiàn)汽車維修方向就業(yè)崗位主要有從事各種現(xiàn)代汽車的維修、綜合性能的檢測、技術(shù)管理等工作、在汽車制造業(yè)從事操作型或技術(shù)類工作、從事汽車及汽車零配件銷售或售后服務(wù)等工作、從事汽車貿(mào)易、汽車保險與理賠等工作。在理論上應(yīng)具備對現(xiàn)代轎車的結(jié)構(gòu)原理比

5、較熟悉、掌握計算機應(yīng)用知識、對傳感技術(shù)、液壓控制、自動控制技術(shù)比較熟悉、有一定的英語閱讀能力，在實踐技能方面，應(yīng)能熟悉掌握和使用智能化的儀器來檢測診斷和維修現(xiàn)代汽車出現(xiàn)的故障。就業(yè)崗位主要有事故汽車維修業(yè)務(wù)、汽車專業(yè)保險業(yè)務(wù)、金屬板件的制造加工業(yè)、專業(yè)化的焊接行業(yè)、二手車翻新經(jīng)營業(yè)務(wù)、汽車劃痕美容處理業(yè)務(wù)、凹坑恢復(fù)修理業(yè)務(wù)等。在理論上應(yīng)具備車身常見金屬的加工性能和焊接性能、車身板件修理的基本理論、承載式和非承載式車身的結(jié)構(gòu)特點、車身常見附件的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和簡單的維修方法、車輛碰撞損傷的變形規(guī)律和損傷類型及常用修復(fù)方法，車身維修工具、設(shè)備的使用和維護方法等。在實踐技能上應(yīng)具備電弧焊、氧-乙

6、炔、保護焊的基本操作、碰撞受力分析和車身尺寸的測量、檢測、常用手工形成工藝及常用機械的操作工藝和方法、車身板件的更換操作、車身校正等。二、我校汽修專業(yè)實訓(xùn)情況分析荊州市工業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)是學(xué)校省級重點專業(yè)。近年來，學(xué)校投入大量資金，建造了建筑面積達1500平方米的校內(nèi)實訓(xùn)基地，陸續(xù)添置了一批專業(yè)汽車維修保養(yǎng)設(shè)備，對有效提升汽修專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。1、實訓(xùn)設(shè)備選擇中等職業(yè)教育汽修專業(yè)培養(yǎng)的就是從事汽車維護與維修的熟練技工，對企業(yè)來說學(xué)生畢業(yè)就能獨立完成日常車輛保養(yǎng)和維修，選擇合適的實訓(xùn)設(shè)備實現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容、方法的緊密結(jié)合是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。汽車維修保養(yǎng)設(shè)備不像其他專業(yè)采購車

7、床、電腦等那般的大眾化，一是因為它本身的用戶就少，二是因為目前國家還沒有相關(guān)的法規(guī)來約束采購市場，導(dǎo)致魚龍混雜，良莠不齊。所以在采購時必須綜合考慮設(shè)備的性價比、售后服務(wù)及與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合度。以四輪定位儀這套設(shè)備為例，目前不管汽車4S店還是路邊的快修店都配置了這類設(shè)備，整個市場上大概有100多廠家，但是價格差得實在是太離譜了進口的300萬以上，國產(chǎn)的僅5萬。到底買哪種好？學(xué)校一開始舉棋不定。經(jīng)過分析，我們認(rèn)為作為用戶首先考慮的應(yīng)該是質(zhì)量因素。因為四輪定位儀主要適用于維修用途，其質(zhì)量保證是終端用戶基本的要求。其次是價格。因為學(xué)校的經(jīng)費畢竟有限。售后服務(wù)在考慮因素中排名第三，主要是因為產(chǎn)品頻繁使用容

8、易發(fā)生故障，使得售后服務(wù)越來越受到用戶的重視。另外，還要綜合考慮到教學(xué)和實訓(xùn)內(nèi)容的要求，進行選擇設(shè)備，做到不多花冤枉錢。2、實訓(xùn)課程導(dǎo)入我校汽修專業(yè)從2005年下半年起，開始導(dǎo)入項目課程化，專業(yè)教學(xué)就按照工作過程來設(shè)計課程結(jié)構(gòu)。綜合這幾年的教學(xué)實踐，這種教學(xué)模式有利于學(xué)生從專業(yè)角度出發(fā)，從整體上理解每一個工作任務(wù)（課程項目）目標(biāo)，由于直接在實訓(xùn)車間進行，教學(xué)活動不再枯燥乏味，教學(xué)重點變得突出，教學(xué)難點變得簡單。有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心。作為以工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容的課程，重點是教會學(xué)生如何完成工作任務(wù)，主要地點就是實訓(xùn)車間，知識技能的傳授也在實訓(xùn)車間。如汽車維護這門課。要求學(xué)生能

9、進行典型汽車維護保養(yǎng)的操作，會使用常見設(shè)備、工具，建立和掌握規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化的工作模式。在項目課程開發(fā)中必須始終本著從企業(yè)實踐中來，結(jié)合學(xué)校實際的原則。根據(jù)對維修企業(yè)的臺賬統(tǒng)計，歸納出學(xué)生最需要掌握的維護技能，據(jù)此提出最需要研究實施的核心實訓(xùn)項目。我們首先把它分隔成三個大項目（一級維護、二級維護、日常維護），每個大項目下又分成機油更換，輪胎換位，汽車風(fēng)扇皮帶更換等若干個小項目，每個項目實際就是一個維修技能，通過學(xué)習(xí)學(xué)生技能就象積木一樣累積。項目課程配置相應(yīng)的實訓(xùn)，以理論知識指導(dǎo)實踐訓(xùn)練，以實踐訓(xùn)練鞏固理論知識。 3、實訓(xùn)場域營造在項目課程體系建立后就需要我們重新布置實訓(xùn)車間，按照或者接近4S店的

10、布置模式，來配合教學(xué)，體現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做的項目化教學(xué)理念。一個好的實訓(xùn)場地，不是設(shè)備或課桌椅的簡單擺設(shè)，而是功能和實訓(xùn)項目的多元化混合。在空間上要求便利穿行不擁擠，還得考慮環(huán)保，如廢氣排放，振動噪聲等對師生影響。所以我們不搞中看不中用的“景觀”這只能提供給參觀人員的美感，避免出現(xiàn)無人氣的模糊地帶，保證每個實訓(xùn)區(qū)域相互不干涉。我們把實訓(xùn)車間劃分為檢測、總成拆裝、汽車維護保養(yǎng)、 故障診斷維修四大功能區(qū)域。即可以安排學(xué)生的項目實訓(xùn)教學(xué)，也可以直接在實訓(xùn)車間進行理論教學(xué)。營造的目標(biāo)是學(xué)生樂意來、學(xué)得好，真正讓學(xué)生感覺到企業(yè)文化的氛圍，學(xué)生即學(xué)徒，車間即工廠。4、實訓(xùn)設(shè)備拓展學(xué)生實訓(xùn)設(shè)備畢竟不像企業(yè)那樣

11、使用率高，主要還只是在教學(xué)中使用。但是購置后這些設(shè)備運行的水電費，維修保養(yǎng)費等一年下來也是一筆不小的數(shù)目，對于職業(yè)學(xué)校來說，實訓(xùn)設(shè)備的經(jīng)濟效益不能不做為評判的一個標(biāo)準(zhǔn)。如何提高它的使用率，發(fā)揮實訓(xùn)設(shè)備更廣泛的作用能量是個關(guān)鍵，這也是我校一直在研究的課題。作為一個拓展項目，現(xiàn)階段我們利用現(xiàn)有設(shè)備，結(jié)合我校的特點開展對學(xué)校所屬的汽訓(xùn)車輛維修保養(yǎng)工作，這個工作實際也是一個教學(xué)過程，通過結(jié)合汽車維修的實踐來完成，所用“教具”就是實際的待修車輛，師教徒學(xué)后的結(jié)果能直接被修理出廠的檢驗所驗證。因此實訓(xùn)過程本身就是實習(xí)過程，具有極好的實戰(zhàn)性，給學(xué)生提供大量的動手實操時間。結(jié)論：市場對汽車運用與維修專業(yè)的人才需求量非常大，用人單位對畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的期望值也越來越高。為了保證人才培養(yǎng)的針對性和有效性，使教學(xué)硬件條件與企業(yè)需求更密切結(jié)合。實踐教學(xué)要以我們的教學(xué)硬件設(shè)備為后盾。但我校目前所具有的硬件設(shè)備