家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀探究（科學實踐活動）

1、家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀探究(科學實踐活動)上海市崇明縣長江小學 朱錦昌內(nèi)容摘要：為落實“國家明確提出要建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，建立低碳經(jīng)濟，走可持續(xù)發(fā)展之路”這一理念，學校挖掘周遍水資源，展開水資源狀況調(diào)查，旨在對青少年加強愛護環(huán)境、節(jié)約資源、珍愛生命的教育。使學生樹立保護水資源的意識，提高用正確的科學觀點分析有關社會問題的能力，增強社會責任感。擴大他們的知識領域,豐富他們的精神生活,培養(yǎng)和發(fā)展他們的興趣、才能與特長。關鍵詞：生態(tài)島 水資源 低碳 環(huán)保 活動背景：1，崇明生態(tài)島建設背景下，節(jié)約水資源的需要。2，學生需要了解并正確認識水資源，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。3，學生生態(tài)意識的培

2、養(yǎng)?；顒幽康模和ㄟ^實地調(diào)查，了解我們學校和家庭中出現(xiàn)的各種水資源浪費情況，增強大家的節(jié)約意識，提高學生社會責任感。在初步掌握節(jié)約方法的基礎上，進行實踐活動。了解浪費的危害，節(jié)約的好處。激發(fā)學生關注生活，形成自覺提高生活質量的意識。在活動的過程中，讓學生學會通過各種途徑收集資料，科學的整理資料，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。培養(yǎng)學生的合作意識，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神?；顒訉ο螅簩W校全體學生近350名?；顒舆^程：1、活動準備：（1）方案設計 （2）資料收集準備：筆、紙，文件夾子、書包、相機等。2、調(diào)查探究：（1）先期調(diào)查：由我們“開天娃環(huán)?？疾煨￡牎背蓡T帶頭，全校同學參與的水資源浪費與污染調(diào)查。在今年國

3、慶期間進行，同學們回到家后，各自留心自己家里和周圍人們用水的現(xiàn)象，作好詳細記錄，回到學校后，“開天娃環(huán)?？疾煨￡牎蓖瑢W把各班同學收集到的情況進行匯總，并進行了激烈的討論，最后，同學們列舉了浪費水和污染水的主要表現(xiàn)：A、浪費水：1）不關緊水龍頭。2）水開得太大。3）用水時間太長4）玩水。 5）沒有重復利用水。6）冬天用水時把先出來的冷水放掉。7）開著水洗東西。B、污染水：1）大量使用洗滌劑或洗潔精。2）往廁所中扔垃圾。3）往河流里排放廢水。4）往水中直接倒油污。（2）問卷調(diào)查：為了進一步了解水浪費和污染產(chǎn)生的原因、后果以及水的凈化處理情況，我們決定進行一次水的問卷調(diào)查：1）淘米、洗菜后的水A 倒

4、掉 占71% B 澆花、洗碗、沖廁所 占29%2）洗餐具時是否用餐具洗潔精A是 占82% B否 占18%3）洗衣物時經(jīng)常用A 肥皂占34% B 洗衣粉占66%4)處理剩余菜湯的辦法是A 倒進洗手間 占20% B 扔進垃圾桶 占65% C 其他辦法 占15%（3）水資源保護回訪調(diào)查表A你知道應該怎樣保護水嗎？1）知道 占60% 2）不知道占0.8% 3）知道一點占39.2%B在生活中，你能堅持做到保護水資源嗎？1）能堅持做到占80% 2）不能堅持做到占0.3% 3）做到一點占19.7%C你帶動了多少人像你一樣節(jié)水護水？1）帶動個別人占60% 2）帶動很多人占30% 3）沒帶動占10%3、參觀崇明

5、森林公園的污水處理廠了解污水的來源、污水處理的辦法及流程。參觀東平鎮(zhèn)自來水廠，了解我們小區(qū)每天總用水量、總產(chǎn)水量，使同學了解我們的生活用水狀況。4、農(nóng)村家庭用水狀況的調(diào)查：在農(nóng)村中，由于近段時期以來，農(nóng)村衛(wèi)生整治工程的實施，部分河道的水質有了明顯的好轉，在河道里洗衣、淘米的現(xiàn)象時有發(fā)生，同時農(nóng)村大部分家庭開挖水井。于是對全五年級共79位學生開展了下表內(nèi)容的調(diào)查，以了解農(nóng)村家庭的基本用水情況以及用水的觀念。（表一：農(nóng)村家庭中對于自來水、河水、井水的使用情況調(diào)查）用途自來水(%)河水( %)土井水( %)洗菜81415淘米81415煮飯81019燒菜81019飲用水60010洗衣服731215個人

6、衛(wèi)生用水9145澆花草156025洗車65530搞衛(wèi)生80020平均70.88.917.3（表二：自來水、河水、井水優(yōu)缺點的調(diào)查。）自來水方便清潔價格便宜其他（ ）90%90%33%水價高消毒不夠二次污染壓力不夠其他（ ）62%23%14%35%河水方便清潔不出水費其他（ ）21%12%100%不夠衛(wèi)生使用不方便有異味其他（ ）86%45%22%井水方便清潔不出水費冬暖夏涼35%55%100%81%不夠衛(wèi)生使用不方便有異味其他（ ）45%65%11%5、附近水域調(diào)查：進行實地調(diào)查，記錄好水污染調(diào)查記錄卡。學生的年齡較小，沒有接觸過化學等課程，只能對水進行一般性的物理性質調(diào)查，如：水溫、pH值、

7、濁度、色度、氣味等，由此可以觀察水中所含物質的種類、狀態(tài)、數(shù)量所表明的總體性質。水污染調(diào)查記錄卡調(diào)查目的考察水資源情況調(diào)查地點長江小學東側小河調(diào)查時間2014.06.03調(diào)查內(nèi)容水的顏色無色稍黃、渾濁水的氣味無氣味水面漂浮物樹枝、野草干水的溫度20度水的pH值6.8生物存活情況有小青蛙水域周邊環(huán)境小河兩旁是農(nóng)田，田邊有幾棵小樹調(diào) 查結論與建議有人把田里除掉的草扔到小河里，造成水里有漂浮物，也污染了水體。建議：對種田的農(nóng)民進行宣傳，不要把廢物扔到水里。學校長江小學班級四報告人徐少勇指導教師朱錦昌活動結果：通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一部分人比較節(jié)約用水，但也有一部分人沒有重復利用水的習慣。多數(shù)人為了方便、

8、洗得干凈而使用餐具洗潔精，而沒有重視洗潔精對水造成的污染。大部分人都使用洗衣粉，少部分人使用肥皂，說明大部分人沒有注意洗衣粉對水的污染問題。有一些人把剩余菜湯直接倒進洗手間里，對水造成了污染。很多居民缺乏節(jié)水意識，大約有80%以上的人沒有對水進行重復利用。人們的環(huán)保意識很差，特別是使用餐具洗潔精的人多達82%以上，使用洗衣粉的人也有66%以上。他們的理由很簡單，就是為了把東西洗的更干凈一些，但并沒有意識到洗滌用品對水資源的污染。通過水資源保護回訪調(diào)查表發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)人都知道該怎樣保護水資源。80%的人在生活中能做到堅持保護水資源。90%的人都能夠帶動一部分人甚至更多的人來保護水資源。通過農(nóng)村家

9、庭用水狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在全部家庭都用上了自來水，有部分家庭還打了水井，用井水來節(jié)約自來水，也有少數(shù)家庭用河水來洗菜、淘米、洗衣服等，說明這部分的水還算比較干凈。通過附近水域調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有人把田里的雜草等東西扔在小河里，造成水體污染，有時候雜物多了造成小河堵塞，形成水流不通，再加上化肥、農(nóng)藥污染的水排放到小河里，使小河臟亂不堪、污染嚴重。收獲與體會：收獲：1生態(tài)的改善與千家萬戶的切實利益和生活質量息息相關，需要全社會的每一個人都參加進來，行動起來。我們可以不拿環(huán)保當作一項事業(yè)，但我們可以生活得很“環(huán)?！?。我們并不需要刻意去做什么，只要我們有一點保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成一種綠色生活方式，生態(tài)環(huán)境惡化的

10、局面就可以得到遏制，我們的家園就可以更美麗。2同學們通過研究水資源保護與利用，不僅掌握了許多關于水保護與利用的知識和方法，更重要的是通過親身經(jīng)歷和體會，大家的能力得到鍛煉，保護水與利用水的環(huán)境意識得到很大提高。體會：通過此次活動，開闊了視野，對于水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護水資源有了更深入的理解。明確了人類應該保護水資源，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。通過這一系列的活動，引起了有關部門的注意（如水廠、鎮(zhèn)政府），他們也采取了相關的措施。但同時也給我們帶來一些困惑：垃圾的處理問題，大的污染源無力解決。還有如何有效地禁止工廠油水的排放等等，都要有切實可行的長效機制。當然，我們的實踐和我們

11、的理想可能還有一段距離，但我們在不斷的探索、思考。今后我們將與老師、同學一起不斷總結經(jīng)驗、教訓，虛心學習兄弟學校好的做法，力爭在綜合實踐活動中取得更豐碩的成果。活動建議：1據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關的不好的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。2同學們通過前期調(diào)查、現(xiàn)場考察和實驗研究，將研究的過程和結果進行全面匯報展示和交流，為了保護和利用