_大寫生寒假家教實(shí)習(xí)報(bào)告范文三篇.doc

1、_大寫生寒假家教實(shí)習(xí)報(bào)告范文三篇篇一：2022的寒假充滿著激情,有著屬于中國(guó)的榮譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)，作為將要進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)的師范學(xué)生來說，家教理論那么充滿著期待。這是我們進(jìn)入大學(xué)后理論的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要?！袄蠋煛边@個(gè)稱謂對(duì)我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時(shí)候就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實(shí)，面對(duì)將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约喝缃裣胍氖鞘裁?。寒?/p>

2、的前幾天，我就認(rèn)真的考慮了這個(gè)寒假的理論活動(dòng)該怎樣進(jìn)展。首先也就是如何確定理論的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教理論，在輔導(dǎo)學(xué)生的根底上從而到達(dá)自我的進(jìn)步。同時(shí)我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)展家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等。同樣，作為一名英語(yǔ)師范的學(xué)生，我也理解英語(yǔ)這門課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的根底上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì)獲得相應(yīng)的成果。首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)展了交流，初步理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長(zhǎng)的接觸

3、我理解到：學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒有任何激情，根底較差。理解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動(dòng)于衷，我就與這位得意的女學(xué)生進(jìn)展了交流，我理解到，其實(shí)并不是她自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡，只是在根底差的根底上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。理解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，！從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)展了一個(gè)根底測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很根底的關(guān)于英語(yǔ)

4、方面的題目，其目的就是進(jìn)步學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，并表示這是她第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，自己的信心也得到了滿足。有了第一天好的開場(chǎng)，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的根底知識(shí)。說到根底知識(shí)，我首先想到了書本也就是教材上的語(yǔ)句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生理解自己的教材，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給

5、我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)理解她的口語(yǔ)根底，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音，我理解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵(lì)她，鼓勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)展了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對(duì)于這樣的時(shí)機(jī)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問題進(jìn)展了講解，她對(duì)我的答復(fù)也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正理解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問題，盡管答復(fù)的不是很到位，但是從她的答復(fù)中我已經(jīng)理解到她對(duì)課程編排的理解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易

6、。理解了教材的編排，底下進(jìn)展的就是對(duì)課文的講解，該如何講解，這個(gè)問題又困擾了我，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)根底較差的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進(jìn)展講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給她自我吸收的時(shí)間從而到達(dá)預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我理解到盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的體育工程讓學(xué)生進(jìn)展翻譯，果不其然，她翻譯得很準(zhǔn)確也很有信心，同時(shí)對(duì)我讓她翻譯體育工程這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對(duì)下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我打算以體育工程作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而

7、使得習(xí)得的知識(shí)飽滿。說干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的施行。但是這時(shí)候我已經(jīng)年過感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才理解到在我不斷加強(qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)被我剝奪了，看來教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的4小時(shí)降低到3個(gè)半小時(shí)，再來學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提早預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對(duì)自己如今大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。家教進(jìn)展的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)展家教，這就改掉了我愛睡

8、懶覺的缺點(diǎn)。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)理解我所表達(dá)的意思。經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能到

9、達(dá)的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個(gè)比擬重要的因素：個(gè)人因素；家庭因素；學(xué)校因素。，回絕采集！只有把這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。2022的寒期家教理論就這樣完畢了，但是活動(dòng)盡管完畢了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我理解到作為一名人民老師是多么的不容易，也讓我理解到在遇到問題的時(shí)候要耐下心來漸漸解決，草草處理是不行的。希望通過這次實(shí)戰(zhàn)的理論活動(dòng)，我能更加理論好我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)老師的真諦。篇二：作為一個(gè)師范學(xué)生來說，家教理論那么又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工

10、作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。經(jīng)過一年半的專業(yè)學(xué)習(xí)，我對(duì)老師這個(gè)行業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，更希望自己能早一點(diǎn)走上三尺講臺(tái)，開場(chǎng)新的人生之旅。雖然離那天還有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是也要早做準(zhǔn)備，于是我決定在寒假理論家教。 “老師”這個(gè)稱謂對(duì)我來說意味著很多。它是自我的象征，在我小的時(shí)候就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實(shí)，面對(duì)將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约喝缃裣胍氖鞘裁础：?/p>

11、假的前幾天，我就認(rèn)真的考慮了這個(gè)寒假的理論活動(dòng)該怎樣進(jìn)展。首先也就是如何確定理論的性質(zhì)以及類型。我先走訪了昔日的恩師，理解了一些執(zhí)教的常識(shí)和今年師范生就業(yè)的情況。同時(shí)我也深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)展家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等。首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)展了交流，初步理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。通過與家長(zhǎng)的接觸我理解到：學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是家長(zhǎng)對(duì)她有更高的要求，希望在假期能有所進(jìn)步。詳細(xì)來說，需要英語(yǔ)和小學(xué)奧數(shù)的補(bǔ)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有一點(diǎn)屬于厭學(xué)的態(tài)

12、度，而且對(duì)于數(shù)學(xué)難題的學(xué)習(xí)沒有任何激情。英語(yǔ)方面，初步能讀懂，但是聽力和書寫尚待進(jìn)步。理解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動(dòng)于衷，我就與這位得意的女學(xué)生進(jìn)展了交流，我理解到，其實(shí)她的根底很扎實(shí)，而且多才多藝，擅長(zhǎng)書法和古箏。理解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于資料，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，并利用她對(duì)于圖形和音樂的特長(zhǎng)，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)展了一個(gè)根底的穩(wěn)固遺忘的知識(shí)，以便日后的進(jìn)步。當(dāng)然，這些題目的題目都是很簡(jiǎn)單很根底的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的題目，其目的就是進(jìn)步學(xué)生的自信心，并在此根底上進(jìn)展進(jìn)

13、步性練習(xí)。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，自己的信心也得到了滿足。 有了第一天好的開場(chǎng)，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了數(shù)學(xué)方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的根底知識(shí)。說到根底知識(shí)，我首先想到了書本也就是教材上的語(yǔ)句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生理解自己的教材，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀教材內(nèi)容，這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)理解她的口語(yǔ)根底，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音，我理

14、解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問題并不是很大，只需在局部發(fā)音上加以糾正。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友，或者說大姐姐來鼓勵(lì)她，鼓勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)展了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對(duì)于這樣的時(shí)機(jī)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問題進(jìn)展了講解，她對(duì)我的答復(fù)也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正理解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問題，盡管答復(fù)的不是很到位，但是從她的答復(fù)中我已經(jīng)理解到她對(duì)課程編排的理解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。 老師利用好資料進(jìn)展講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給她自我吸收的時(shí)間從而到達(dá)預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而

15、在這時(shí)，我理解到盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是對(duì)于音樂特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”，我以音樂作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也到達(dá)記憶單詞的目的，從而使得習(xí)得的知識(shí)飽滿。在數(shù)學(xué)方面，她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力。于是，我搜集了一些圖形的興趣性題目，特別是火柴棒拼圖之類的題型，每天像游戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數(shù)題，這樣激發(fā)了她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了。陶行知曾提出“生活即教育”。我也對(duì)這一經(jīng)典命題進(jìn)展理論。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青。畢竟，三明

16、是南方的一個(gè)溫暖的小城，沒有白銀素裹的寒冬，但是冬日的陽(yáng)光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡(jiǎn)單詩(shī)詞，而且從舊書堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。在踏青的過程中，我也隨手拈來，幫她復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞組句子，教她一些詩(shī)詞歌賦。在戶外，沒有了老師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學(xué)得更快。生活即學(xué)校，給學(xué)生更大的空間，去釋放自我，發(fā)現(xiàn)自我，到達(dá)教育的最終目的。后來，我感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說幾個(gè)小時(shí)的讀書，另一方面，也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，這對(duì)一個(gè)九歲的孩子來說要求太高

17、了?？磥斫虒W(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的2小時(shí)降低到1個(gè)半小時(shí)，再來學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提早預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對(duì)自己如今大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。家教進(jìn)展的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)展家教，這就改掉了我愛睡懶覺的缺點(diǎn)。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是

18、轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問題嗎?只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)理解我所表達(dá)的意思。從她身上，我也學(xué)到了認(rèn)認(rèn)真真的做事，一筆一劃寫清楚每一個(gè)字，不能潦草書寫?？粗J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我每每感到慚愧不已。經(jīng)過十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能到達(dá)的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是

19、我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過程中幾個(gè)比擬重要的因素：個(gè)人因素;家庭因素;學(xué)校因素。學(xué)生的個(gè)人努力程度、家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。只有把這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。寒假家教理論就這樣完畢了，但是活動(dòng)盡管完畢了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我理解到作為一名老師是多么的不容易，也讓我理解到在遇到問題的時(shí)候要耐下心來漸漸解決，草草處理是不行的。希望通過這次實(shí)戰(zhàn)的理論活動(dòng)，我能更加理論好我的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)老師的真諦。篇三：“老師”這個(gè)稱謂對(duì)我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時(shí)候就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往，也許在很多人眼中一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)

20、的學(xué)生去當(dāng)家教在別人看起來有點(diǎn)不靠譜，但是對(duì)我來說，把自己所知道的知識(shí)毫無保存地交給另一個(gè)人，與別人分享是一件很有趣的事情。而且我自信教高中以下的學(xué)生還是綽綽有余的。當(dāng)然，我也不是沒有猶豫過，畢竟自己有信心是一回事，別人信任與否又是另一回事。而且還可能遇到各種奇葩的學(xué)生，這個(gè)方案遇到的困難主要還是來自于自己的心理承受才能還有溝通才能上的?？紤]良久后，我還是決定努力一回，小小地圓自己的夢(mèng)。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實(shí)，面對(duì)將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约喝缃裣胍氖鞘裁?。寒?/p>

21、的前幾天，我就認(rèn)真的考慮了這個(gè)寒假的理論活動(dòng)該怎樣進(jìn)展。首先也就是如何確定理論的性質(zhì)以及類型。我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)展家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等。同樣，作為一名英語(yǔ)愛好者以及從前幫助同學(xué)的經(jīng)歷，我也理解一些英語(yǔ)這門課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的根底上在對(duì)個(gè)體的學(xué)生對(duì)癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在英語(yǔ)教學(xué)方面會(huì)獲得相應(yīng)的成果。果然，當(dāng)家教一遇到的就是別人對(duì)我專業(yè)程度的各種質(zhì)疑，不過我通過親友的介紹加上自己和家長(zhǎng)的溝通，最后終于說服了家長(zhǎng)同意試教兩天看看情況再?zèng)Q定是否繼續(xù)。首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)展了交流，初步理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長(zhǎng)的接觸我理解到：學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)