初三學習計劃和反思.doc

1、初三學習方案和反思初三是初中生活很重要的一個階段，是初中學習的終點，又是進一步學習深造的起點!初三學年的最大特點是學習內(nèi)容多、任務(wù)緊、壓力大、思想負擔重。那么,在這最后一年里,我們?nèi)绾我宰钫_狀態(tài)投入學習中,并在最后的中考中獲得理想的成績呢?以下是WTT整理的關(guān)于初三學習方案和反思，參考初三學習方案和反思【1】一、明確目的,使方案具有指向性不少學生進入初三以后照舊很迷茫,不知初中畢業(yè)后要做什么,不想學便不學,蹉跎歲月,荒廢學業(yè)。沒有目的,自然也就沒有動力,目的是指引我們前進的燈塔。明確目的是制訂與落實方案的首要前提。邁入初三這個人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期,面對升學與就業(yè)的嚴峻戰(zhàn),我們首先必須確定學年的

2、總體目的,即:升入理想的高中;其次,我們還應(yīng)該制定各學科、 各階段的一個個短時期的小目的。這些小目的的制訂應(yīng)充分考慮自身的實際情況,既不能太高,也不能太低,“跳一跳,摘葡萄”,略高于如今的程度,經(jīng)過自己的一番努力可以到達最適宜。適宜的目的才能最大限度地激發(fā)我們的潛能,目的越明晰、明確,越能發(fā)揮目的的引領(lǐng)作用。二、立足實際,使方案具有可行性正如“世界上沒有兩片一樣的樹葉”一樣,我們每位同學的實際情況也是不一樣的。因此在為自己制訂學習方案時,我們每位同學方案的重點和要求應(yīng)該是有差異的,只有從自身實際出發(fā)制定出來的學習方案,才是實在可行并有意義的。在制訂學習方案之前,我們必須認真回憶、總結(jié)自己以前的

3、學習情況與根底,對所學的各門學科知識認真反思,弄清自己的“學情”,弄清楚到底掌握了哪些知識、哪些學科?哪些方面的知識還比擬薄弱?學習上還有哪些遺漏和缺乏?真正做到“認清自我”;此外,學習方案制訂后,在施行的過程中,還應(yīng)該保持一定的靈敏性,根據(jù)方案施行的效果反應(yīng)與比照,聯(lián)絡(luò)自身實際情況,及時調(diào)整、充實學習方案。三、統(tǒng)籌學科,使方案具有平衡性走進初三,即將面臨一年后的中考。中考是對初中階段語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治等各門學科的一次綜合性檢測,各科都獲得理想的成績,才能在最后的中考中打好“漂亮一仗”。一般來說,做到“門門全優(yōu)”是很困難的,每個同學都有自己比擬喜歡、學起來比擬順手的科目,也有些

4、不大喜歡甚至“瘸腿”的科目。這就要求我們在制訂學習方案時,可以統(tǒng)籌好優(yōu)勢科目和“瘸腿”科目的關(guān)系,優(yōu)勢學科應(yīng)保持,同時樹立“瘸腿就是短腿”的意識,制定“瘸腿”學科的“接長”措施,盡量保持學科平衡。特別是思想品德學科,在不少地區(qū)實行開卷考,但相當一局部同學卻因為最后中考低分而影響了升學,一個重要的原因就是這局部學生平時存在“思想品德開卷考,不再需要記憶和理解,只要考試時翻翻書、抄抄書就行了”的思想誤區(qū),沒有認識到:思想品德作為一門中考必考科目,雖然開卷考,但是試題注重才能的考察,凸顯知識的整合與綜合運用且考試時間有著嚴格的規(guī)定,要想獲得好的成績,功夫必須下在平時。四、規(guī)劃時間,使方案具有高效性前

5、蘇聯(lián)著名詩人普西金曾說:“要完全控制一天的時間,因為腦力勞動是離不開秩序的”。一個好的時間表可以對學習做整體統(tǒng)籌,從而節(jié)約我們的時間和精力, 進步學習效率。而且, 它可以將我們?nèi)粘W習細節(jié)變成習慣, 從而使學習變得更為主動、有序。我們的學習時間主要有常規(guī)學習時間與自由學習時間兩局部構(gòu)成。常規(guī)學習時間主要是每日固定的學科課堂教學時間, 這段時間, 我們必須認真聽課, 積極主動地參與課堂教學的各個環(huán)節(jié), 向45分鐘要效益; 自由學習時間是指課后歸自己支配的時間, 我們特別需要合理規(guī)劃, 這段時間, 我們可以用來預(yù)習新課、完成課后作業(yè)、查漏補缺或者背誦學科主干知識等。一方面, 我們要“見縫插針”地利

6、用零碎時間的習慣。例如:中午下課吃午飯時食堂里人多隊長, 不妨錯開時間, 先坐在教室里看書或?qū)懽鳂I(yè); 在上課或下課的往返道路上, 利用走路時間在自己的腦中“放電影”,回憶當天或前一階段的學習內(nèi)容等。另一方面, 在方案中規(guī)劃學習時間的同時, 必須堅持勞逸結(jié)合, 保證足夠的休息時間, 不打“疲勞”戰(zhàn)。五、嚴格執(zhí)行, 使方案具有約束性方案一旦制訂, 就要嚴格執(zhí)行。切勿以為只要有了方案, 學習效率自然會進步。好的學習方案貴在落實和堅持, 保證方案對自己的持久約束力。方案學習的全過程是:確立目的采取措施排定時間嚴格執(zhí)行檢查驗收。要嚴格執(zhí)行學習方案, 不能只有三分鐘的熱度, 而應(yīng)有持之以恒的意志; 不能有

7、遇到困難就退縮的軟弱, 而應(yīng)有挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。一方面, 我們要以優(yōu)良的意志品質(zhì)自覺排除一切干擾學習的不良誘惑與困難, 意志品質(zhì)愈好, 往往方案越容易實現(xiàn), 學習上的收獲與進步也就會與日俱增; 另一方面, 我們也可以制定一個方案檢查驗收表, 即將某月某日需要完成的學習任務(wù)、進程列成表格, 每完成一個工程, 就打上一個“”,以便催促檢查。根據(jù)檢查結(jié)果, 及時完善方案, 調(diào)整自己的行為。初三學習方案和反思【2】作為初中生，所面對的學習任務(wù)、特點與小學比都有一個較大的轉(zhuǎn)變，面對學習中出現(xiàn)的新問題，而難免會遇到一些困難，也可能產(chǎn)生畏難情緒。而能否在這個轉(zhuǎn)折點上把握好自己的學習，這對學習信

8、心有很大的影響。全面認識初中階段的學習特點并給予幫助是非常必要的。伴隨學習化社會的到來，“學會學習”已成為任何一個學習者必備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應(yīng)從根底教育階段著手培養(yǎng)。一方面需要對自己的學習方式進展反思。通過反思初中與小學學習方面的異同，認識到初中學習的新特點，使自己增強承受困難和挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能，形成樂觀向上的學習態(tài)度。另一方面，需要有良好的學習習慣和方法作為以后學習的根底。面對新的環(huán)境，學科門類增多，難度增大，范圍擴大，過去的經(jīng)歷有的已經(jīng)不適應(yīng)新的要求，就要有新的方法和策略，總結(jié)自己過去的學習習慣和方式，進而理解搞好初中學習過程中應(yīng)把握的三個有效方法和策略：即學會自主學習；進步學習效率；科學安排時間。促使自己對新的學習階段充滿好奇和熱情。編織新的夢想和期待，使其產(chǎn)生積極向上的態(tài)度，樹立樂觀、主動的學習信心，過自覺的學習生活?！皩W而不思那么罔”。進入初中，隨著身心各方面開展日漸成熟，學習生活形