中班段教研活動(dòng)記錄(四)

1、（四）中班段第九周中教研會(huì)議記錄主持：應(yīng)芳芳記錄：孫慧一、幽默一笑二、理論導(dǎo)讀：如何設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)游戲從教學(xué)游戲“真真假假猜世博”“猜猜樂(lè)”談起應(yīng)：現(xiàn)在我們理論聯(lián)系實(shí)際，就來(lái)說(shuō)說(shuō)孫老師現(xiàn)在的原創(chuàng)活動(dòng)快樂(lè)郊游，我認(rèn)為這是圍繞幼兒自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合我們這次的親子活動(dòng)的主題，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)的一個(gè)活動(dòng)。大徐：是的。這是從它選擇的內(nèi)容上來(lái)說(shuō)。應(yīng)：在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中老師能照顧到全體，踐行了人人參與的原則。大徐：說(shuō)的很對(duì)。在這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我們讓孩子們都參與到游戲郊游的情景中，讓每個(gè)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)技能。應(yīng)：但是我覺(jué)得在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)技巧較多。孫：我覺(jué)得我們這個(gè)是一次唱歌活動(dòng)，學(xué)唱為主。而唱歌

2、要講究方法。因此在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中還是需要強(qiáng)調(diào)下。徐：我覺(jué)得小朋友們剛開(kāi)始的時(shí)候還是緊張，后來(lái)到小樹(shù)葉出來(lái)后才放開(kāi)。老師的積極引導(dǎo)還是需要的。三、研討一日優(yōu)化活動(dòng)：幼兒盥洗時(shí)的等待現(xiàn)象怎樣解決？應(yīng)：這么多的小朋友，我們?cè)鯓幼龅骄挥行蛴帜鼙苊庀麡O等待，請(qǐng)老師發(fā)表下各自的想法吧。大徐：我們班是一組一組去盥洗。其他的幼兒休息。應(yīng)：我們班是先請(qǐng)一組小朋友去小便然后洗手時(shí)自己數(shù)數(shù)，其他的幼兒在位置上念兒歌。錢(qián)：有些小朋友就是這樣，數(shù)到數(shù)了，就算手里有肥皂水他也不沖干凈就回到位置上了。大徐：那這個(gè)時(shí)候我們就要考慮到我們是以保育為主，以幼兒的安全和衛(wèi)生為主了。金：我覺(jué)得這個(gè)是老師觀念的問(wèn)題。等待現(xiàn)象中的“等待”是適當(dāng)?shù)牡却€是消極等待，這里有個(gè)關(guān)鍵詞的誤解。如果明明是有組織的活動(dòng)，保證到大多數(shù)的幼兒參與活動(dòng)，而僅有小部分，個(gè)別的幼兒需要等待的話，這個(gè)活動(dòng)就沒(méi)有消極等待可言。有些等待是需要的，也是社會(huì)常規(guī)中應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)的。應(yīng)：在盥洗過(guò)程中消極等待的現(xiàn)象還是較少的。大徐：我覺(jué)得這個(gè)幼兒盥洗活動(dòng)在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的組織也是不同。我們要根據(jù)每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)安排孩子的盥洗。如果有操作活動(dòng)的，那么我們就要靈活機(jī)動(dòng)請(qǐng)已經(jīng)完成操作的幼兒先進(jìn)行，如果沒(méi)有操作活動(dòng)的，可以進(jìn)行分組盥洗。四、近期工作1本周進(jìn)行的親子活動(dòng)具體安排到位；2公辦教師的匯報(bào)課活動(dòng)；3備課的改進(jìn)：找準(zhǔn)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（由徐燕老師上一