八下171勾股定理(第1課時)課件_第1頁
八下171勾股定理(第1課時)課件_第2頁
八下171勾股定理(第1課時)課件_第3頁
八下171勾股定理(第1課時)課件_第4頁
八下171勾股定理(第1課時)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、歷史因你而改變歷史因你而改變 學習因你而精彩學習因你而精彩第十七章第十七章 勾股定理勾股定理17.1 17.1 勾股定理勾股定理( (一)一)情 境 引 入情 境 引 入相傳相傳2500年前,畢達哥拉斯有一次在朋友家年前,畢達哥拉斯有一次在朋友家里做客時,發(fā)現(xiàn)朋友家用磚鋪成的地面中反映了里做客時,發(fā)現(xiàn)朋友家用磚鋪成的地面中反映了直直角三角形三邊的某種數(shù)量關系角三角形三邊的某種數(shù)量關系注意觀察,你能有注意觀察,你能有什么發(fā)現(xiàn)?什么發(fā)現(xiàn)? 畢達哥拉斯畢達哥拉斯(公元前公元前572-前前492年年),古希臘著名的哲學家、數(shù)學家、天古希臘著名的哲學家、數(shù)學家、天文學家。文學家。情 境 引 入情 境 引

2、 入換成下圖你有什么發(fā)現(xiàn)?說出你的觀點換成下圖你有什么發(fā)現(xiàn)?說出你的觀點. . 等腰直角三角形斜邊的平方等于兩直角邊的平方和. 數(shù)學家畢達哥拉斯的發(fā)現(xiàn):數(shù)學家畢達哥拉斯的發(fā)現(xiàn):A、B、C的面積有什么關系?的面積有什么關系?直角三角形三邊有什么關系?直角三角形三邊有什么關系?SA+SB=SC兩直角邊的平方和等于斜邊的平方兩直角邊的平方和等于斜邊的平方ABC課 中 探 究課 中 探 究其它直角三角形是否也存在這種關系? 觀察下邊兩個圖并填寫下表觀察下邊兩個圖并填寫下表: 圖1-3圖1-2C的面積B的面積A的面積169254913結論:如果直角三角形的兩直角邊長分別為如果直角三角形的兩直角邊長分別為

3、a、b,斜邊長為斜邊長為c, 那么那么222abc嘗 試 應 用嘗 試 應 用1、根據(jù)圖17.1-5你能寫出勾股定理的證明過程嗎? abc ab4+(b-a)=c a+b =c2ab+(b-2ab+a)=c12此結論被稱為“勾股定理”.在RtABC中,C=900 ,邊BC、AC、AB所對應的邊分別為a、b、c則存在下列關系,結論:結論:直角三角形中,兩條直角邊的平方和,等于斜邊的平方. a2+b2=c2勾勾股股弦弦cabBCA如果直角三角形的兩直角邊分別為如果直角三角形的兩直角邊分別為a,b,斜邊為斜邊為c,那么,那么a2 + b2 = c2.即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方即直角三

4、角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.勾股定理勾股定理 CC9090 a2 + b2 = c2cabBCA嘗 試 應 用嘗 試 應 用2、一個門框尺寸如圖17.1-7所示,一塊長3m,寬2.2m的薄木板能否從門框內通過?為什么? 在RtABC中,根據(jù)勾股定理:AC2AB2+BC212+225所以,AC 2.236而AC大于木板的寬,所以木板能從門框內通過。5勾股定理的運用勾股定理的運用已知直角三角形的任意兩條邊已知直角三角形的任意兩條邊長,求第三條邊長長,求第三條邊長.a2=c2-b2b2=c2-a2c2=a2+b2例例2:將長為:將長為5米的梯子米的梯子AC斜靠在墻上,斜靠在墻上,BC長為長為

5、2米,求梯子上端米,求梯子上端A到墻的底端到墻的底端B的距離的距離.CAB解:在解:在RtABC中,中,ABC=90 BC=2 ,AC=5 AB2= AC - BC = 5-2 =21 AB= (米)(米) (舍去負值)舍去負值)21求下列圖中表示邊的未知數(shù)求下列圖中表示邊的未知數(shù)x x、y y、z z的值的值. .8181144144x xy yz z625625576576144144169169X=15Y=5Z=7比比一一比比看看誰誰算算得得又又快快又又準!準!求下列直角三角形中未知邊的長求下列直角三角形中未知邊的長x x: :可用勾股定理建立方程可用勾股定理建立方程.勾股定理運用勾股定

6、理運用: :8 8x x171716162020 x x12125 5x xX=15X=12X=13 1 1、直角、直角 ABCABC的兩直角邊的兩直角邊a=5,b=12,c=_a=5,b=12,c=_ 2、直角直角 ABCABC的一條直角邊的一條直角邊a=10,a=10,斜邊斜邊 c=26c=26,則,則b= b= ( ).( ).、已知:C90,a=6a=6, a:b3:4,求求b b和和c c.cab13b=8 c=1024課堂反饋課堂反饋學 習 體 會學 習 體 會1.本節(jié)課你有那些收獲?2.預習時的疑難問題解決了嗎?你還有那些疑惑?3.你認為本節(jié)還有哪些需要注意的地方?當 堂 達 標當 堂 達 標1RtABC的兩條直角邊a=3, b=4,則斜邊c .2已知:如圖18.1-4 在ABC中,ACB=90,以ABC的各邊為在ABC外作三個正方形分別表示這三個正方形的面積, 則的邊長為( ) A.6 B.36 C.64 D.83 若直角三角形兩直角邊分別為12,16,則此直角三角形的周長為( )A.28 B.36 C.32 D.484 直角三角形的三邊長分別為3,4,x,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論