小學(xué)語文：《精彩極了和糟糕透了》課堂實(shí)錄

1、.小學(xué)語文：?精彩極了和糟糕透了?課堂實(shí)錄師：美國的作家馬德你們熟悉嗎？生：熟悉。師：他你們也熟悉，真了不起。今天我們一起來學(xué)習(xí)生：精彩極了和糟糕透了。出示詞語：興奮謄寫出皺眉頭慎重歧途出版靦腆。師：都會讀了，看了同學(xué)們都預(yù)習(xí)了。如今讓我們快速閱讀課文。生閱讀課文。師：誰能來說說，通過預(yù)習(xí)你理解到什么？生：我知道了課文的主要內(nèi)容是巴迪在八歲時(shí)寫了一篇作文，媽媽的評價(jià)是精彩極了，爸爸的評價(jià)是糟糕透了，長大后才明白都出于對巴蒂的愛。師：說得不錯(cuò)，通過預(yù)習(xí)你知道了課文的主要內(nèi)容。生：我理解了題目為什么要打引號，是父母對評價(jià)說的話。生：精彩極了是出于媽媽對他的評價(jià)，生：通過預(yù)習(xí)我知道這篇課文的順序。師

2、：說得真好，這篇課文是按照什么順序?qū)懙?。生：時(shí)間順序。師：通過預(yù)習(xí)，通過學(xué)習(xí)這篇課文，你讀了這篇課文你有什么感受。生：非常幸福的孩子，爸爸媽媽都非常愛她。生：爸爸媽媽雖然對他評價(jià)截然不同，甚至是天壤之別，但都是對巴迪的愛。師：評價(jià)盡管不一樣，但都是對巴迪的愛，為什么。讓我們細(xì)細(xì)地讀課文，可以想一想，可以有感情的讀讀，還可以在你感受最深的地方畫一畫，和同學(xué)說一說。大家需要多長時(shí)間？生：分鐘。師：好。生自讀。師：同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，我想你們一定有收獲了。你從課文中哪些地方體會到了父母對他不同的評價(jià)都是對他的愛。生：母親一念完那首詩，眼睛發(fā)亮，興奮的嚷著我從這句話體會到了母親非常愛巴迪。生：十六自然

3、段最后兩句：一個(gè)作家，我從這句話讀出都是爸爸媽媽對他的愛，假如爸爸媽媽的評價(jià)都很糟糕，他就會泄氣。師：說得很深化，其他同學(xué)能不能繼續(xù)從巴迪的成長歷程說一說。生：他需要鼓勵(lì)。我從這句話體會到母親非常愛他，母親希望給他力量，讓他堅(jiān)持寫作。生：看第十五自然段第三句話：母親，因?yàn)橛心赣H的鼓勵(lì)，他才一直在寫作。師：哎喲，這首詩糟糕透了，從這句話能看出父親很愛巴迪，你說這是一種什么語氣？誰來讀讀。指名讀。師：父親說這句話是什么感受呢？生：父親不想他太驕傲。生：十四自然段：趴到床上痛哭我從這里體會到巴迪還不知道父親很愛他，他心里非常難過，覺得父親在責(zé)怪他。師：想一想都描繪了人物的什么？生：語言動作神態(tài)。師：通過這些句子我們感受到當(dāng)他聽到爸爸對他說糟糕透了媽媽對他說精彩極了時(shí)他的心情。生讀母親的話。師：聽了母親的表揚(yáng)之后，整個(gè)下午我都懷著我用漂亮的花體字指名學(xué)生讀。師：等啊等啊，快到八點(diǎn)的時(shí)候父親終于回來了，這時(shí)候我多么希望聽到父親的表揚(yáng)了，心里特別緊張指名讀：師：爸爸看完詩了，他對詩的評價(jià)是生：我看這首詩糟糕透了。師：這時(shí)候我的眼睛生：潮濕了師：父母為了我的詩爭吵起來，我再也受不了了生讀。師：幾年的時(shí)間過去了，你通過課文的哪些語句感受到了父母對他的不同的愛呢。生：我從父親對他寫的另一首詩的評價(jià)。生：第