第五章相交線與平行線5.4平移

1、第五章 相交線與平行線5.4 平移教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 了解平移的概念，會(huì)進(jìn)行點(diǎn)的平移。2. 理解平移的性質(zhì)，能解決簡(jiǎn)單的平移問題。教學(xué)重點(diǎn)： 平移的概念和作圖方法。教學(xué)難點(diǎn)： 平移的作圖。教法： 演示法、 學(xué)法：小組討論法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1. 什么是命題？ 判斷一件事情的語句，叫做命題。2. 什么是真命題？ 如果題設(shè)成立，那么結(jié)論一定成立，這樣的命題叫做真命題。3. 什么是假命題？ 如果題設(shè)成立時(shí)，不能保證結(jié)論一定成立，這樣的命題叫做假命題。4. 什么是證明？ 一個(gè)命題的正確性需要經(jīng)過推理，才能作出判斷，這個(gè)推理過程叫做證明。二、互動(dòng)新授在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，

2、 這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平 移。性質(zhì)(1)把一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動(dòng)， 會(huì)得到一個(gè)新的圖形， 新圖形與原圖 形的形狀和大小完全相同。簡(jiǎn)單說：平移后不改變圖形的形狀和大小。性質(zhì)( 2)新圖形中的每一點(diǎn)，都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的，這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段平行且相等。簡(jiǎn)單說：連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段平行且相等。三、范例學(xué)習(xí)如圖,平移三角形ABC使點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到A,畫出平移后的三角形 A'B'C' 。C解:四、鞏固拓展（課件展示）1.如下圖/ ABC是/O經(jīng)過平移而得的角，若/ 0= 65°，則/ABC等于多 少度？解：/ ABC是/ 0平移過程中的

3、對(duì)應(yīng)角， 所以/ ABC =/ 0= 65 °2.欣賞并說出下列各商標(biāo)圖案哪些是利用平移來設(shè)計(jì)的?<6>解：利用平移來設(shè)計(jì)的有（2）、（4）、（6）.3. 在下面的八幅圖案中，中的哪個(gè)圖案可以通過平移圖案 得到？課堂練習(xí)：- <&)1平移改變的是圖形的（A. 位置 B. 大小 C.2.經(jīng)過平移，對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段形狀 D.位置、大小和形狀（C）A.平行 B. 相等 C.平行且相等D 既不平行，又不相等3.經(jīng)過平移，圖形上每個(gè)點(diǎn)都沿同一個(gè)方向移動(dòng)了一段距離下面說法正確的是 （C）A.不同的點(diǎn)移動(dòng)的距離不同B. 既可能相同也可能不同C. 不同的點(diǎn)移動(dòng)的距離相同D.無法確定4. 下列哪個(gè)圖形是由左圖平移得到的（C ）5. 如圖所示, DEF經(jīng)過平移可以得到厶ABC那么/ C的對(duì)應(yīng)角和ED的對(duì)應(yīng) 邊分別是（C）A. / F,AC B. / BOD,BA C. / F,BA D. / BOD,ACC五、課堂小結(jié)平移的定義：在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離， 這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平移。平移的性質(zhì)：平移不改變圖形的形狀和大小。經(jīng)過平移，對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行且相