小學(xué)語文《摔雞蛋的學(xué)問》課堂實(shí)錄

1、.小學(xué)語文?摔雞蛋的學(xué)問?課堂實(shí)錄一、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：昨天，張老師給大家布置了什么任務(wù)？生：把雞蛋從四樓摔下去，有什么方法能讓雞蛋殼不破。師：當(dāng)時(shí)，你的第一感覺是什么？生：我的第一感覺是難。生：不太可能。生：很刺激的。師：如今的感覺怎樣？生：這么有難度的問題，我都能解決，我覺得很自豪。生：我覺得很輕松，仿佛有一塊石頭從心頭去掉的感覺，因?yàn)榈皻]破。師：想到些什么方法？一位學(xué)生上前展示空花籃里墊著海綿，雞蛋裝在小布袋里，拴在花籃的提手上生：這是我與陶瑩合作的。師：你怎么會(huì)想到與同學(xué)合作，為什么不一個(gè)人做？生：我覺得很多事情都需要大家一起來努力，這樣才能想到更好的方法。師：你很有現(xiàn)代人的意識(shí)。一

2、位學(xué)生上前展示雞蛋被層層包裹，系在自制的小降落傘下師：請(qǐng)告訴大家，你是怎么做的？生：第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，我用兩塊海綿將雞蛋包起來，用線捆住，摔到地上時(shí)，線松開了，雞蛋還是破了。后來，我用油紙袋做了一個(gè)降落傘，系在上面，讓它增加阻力，摔下去時(shí)，雞蛋殼沒破。師：光腦子想還不行，還要?jiǎng)邮掷碚?。這是他兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。今天我們班里那么多同學(xué)想出了方法，你有什么感覺？生：很快樂。生：很沖動(dòng)。生：很興奮。評(píng)：開放了習(xí)作的內(nèi)容，將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與課外生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，將語文學(xué)習(xí)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來。每個(gè)學(xué)生都帶著好奇、疑惑的心情事先在家里經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)材料唾手可得，一次實(shí)驗(yàn)不成功，屢次嘗試也無大礙，學(xué)生絲毫沒

3、有后顧之憂。這種讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)探究在先、自主習(xí)作在后的教學(xué)安排，有效地激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，在課堂教學(xué)中的效果是顯而易見的。二、片斷練習(xí)。師：咱們小學(xué)生寫作文，主要做到兩條：感情真實(shí)，內(nèi)容詳細(xì)。昨天你感到難，感到很刺激，今天你完成后感到很自豪、很輕松。請(qǐng)你捕捉一點(diǎn)你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感受，用分鐘時(shí)間寫出來，注意寫出自己的心里話。生即時(shí)寫作片斷評(píng)：真，是寫好作文的出發(fā)點(diǎn)，也是作文的生命。老師讓學(xué)生明白：作文一定要傾注真情，說真話，說實(shí)話，說心里話。即時(shí)的片斷練習(xí)一方面滿足了學(xué)生自我表達(dá)的需要，另一方面化解了本次習(xí)作的難點(diǎn)。生：我寫的是第一次聽到要求時(shí)自己心里的想法聽到老師說，要把一個(gè)熟雞蛋從四樓往下摔，

4、并使雞蛋殼不破，我的心里有一種不敢想像的想法師：他用這句話表達(dá)自己的感情是對(duì)的，還可以寫得更簡單些，誰能幫幫他？生：我的心里有一種不可思議的想法。生：我簡直不敢想像。師：對(duì)，寫成“我簡直不敢想像就行了，這位老師不是在開玩笑嗎？又不是鐵蛋，而是比紙更容易破的雞蛋，怎么可能不破呢？除非它是生的，而且是個(gè)鳥蛋，在空中遇到一股熱氣流，孵化出一只小鳥飛走了，這倒是有可能的。全體師生熱烈鼓掌。師：很有創(chuàng)意哎呀，不得了雞蛋變鳥蛋，鳥蛋變小鳥飛走了假如不是這樣，對(duì)我來說，三個(gè)字：不可能。又一次熱烈鼓掌師：這位同學(xué)思想很開放，想像大膽。其實(shí)只要敢于去想，你們的想像力都是很豐富的。生：哎，這個(gè)方法又失敗了。師：“哎這個(gè)很簡單的字，把當(dāng)時(shí)的什么給寫出來了？眾生：難我煩躁極了，因?yàn)槊魈鞆埨蠋熞獊砩险n，還給我們布置了這個(gè)任務(wù)：把一個(gè)煮熟的雞蛋從四樓摔下去，有什么方法能使雞蛋殼不被摔破？我的第一個(gè)方法是：往塑料袋里裝滿沙子，將雞蛋放