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文檔簡介

1、.小學語文?水?課堂實錄一、挑水之“難水之珍貴師：上節(jié)課，我們一起充分地閱讀了?水?這篇課文，感受了“挑水之難，知道水成了村子里“最珍貴的東西。生齊說作者為了說明水的珍貴，向我們描繪了兩個畫面，還記得是哪兩個畫面？生：我們在雨中洗澡和媽媽用一勺水為我們四個兄弟淋浴。師板書：一場雨、一勺水評析：整個教學過程都是緊扣文中“水，成了村子里最珍貴的東西這一中心句展開的。教學伊始，讓學生未入文境先有情，繼而深化文本體會。二、洗澡之“樂水之珍貴師：好，本節(jié)課我們就一起走進這兩個畫面，感受水的珍貴，請同學們輕聲地讀課文第二節(jié)，把你感受深的地方畫下來，在旁邊用簡要的詞語寫出你的感受。評析：這樣安排的目的是培養(yǎng)

2、高年級學生良好的讀書習慣，既讓學生學會快速閱讀課文，又要求學生學會靜下心來細細地品讀每一句話，而且做到“不動筆墨不讀書。生輕聲讀課文第二節(jié)。師：剛剛書聲瑯瑯，如今我們凝神考慮。師：同學們學得很投入，看得出來我們班同學已養(yǎng)成了良好的習慣。同學們畫的雖各不一樣，但老師覺得都有道理。愿意說出來大家分享分享嗎？隨意說，把你的感受說出來。生：我畫的是：“只有在下雨的日子里我的感受是：只有在下雨的時候才洗澡，因為他們缺水。師：他說得多有條理啊！先說書中的句子，然后說自己的感受。我看同學們聽得也很認真，我們一起來看看這句話。投影出示：只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。生齊讀。師：請剛剛發(fā)言

3、的同學你圈了哪些詞？生：只有才師：我們把“只有才去掉讀一讀。生讀師：有什么不同？生：沒有這個詞，他們平時也能洗澡；有這個詞，說明他們只有下雨的時候，才能洗澡。師：他們很少有痛快洗澡的時機。我們再來讀這一句，想想應該怎么讀？生再讀師：想想這一句還有什么地方需要引起我們注意的？生：“痛痛快快，只有下雨的時候才能有這樣舒適的感覺。師：你說得有理有據(jù)。我們再來讀，強調“痛痛快快。生讀師：還有嗎？就像他這樣，說出來交流交流。生：我覺得這句話中有人們對水的無限的渴望。師：你能把這種渴望讀出來嗎？生讀師：聽她的朗讀，真是一種享受，這節(jié)中，還有哪些句子你感受比較深？生1：第一句。人們對下雨天是多么期盼?。∩?：“在雨中大呼小叫，盡情地享受雨帶給我們的撫摸與清涼。我的感受是：水不僅給我們解渴與清涼，還有快樂。師：你說的就是我們在雨中的情景，你要突出的是哪些詞？生：奔跑跳躍，大呼小叫。師：你來讀一讀。生：讀在雨中奔跑跳躍，大呼小叫。師：他們會怎樣奔跑跳躍，會呼些什么？叫些什么？生：他們會盡情地。師：說得不詳細。假設是你，你會怎樣的跑、跳？會呼些什么？叫些什么？生：我會把手張開，邊喊邊跑：“下雨了，下雨了！師：真快樂！生：我會張開雙臂，享受雨

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