五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 這兒原來(lái)是一座村莊4教案 北師大版

1、這兒，原來(lái)是一座村莊教學(xué)目標(biāo)    1掌握“灶、龐、煥”三個(gè)生字，理解積累“困擾、渺茫、晨曦、勞作、邊陲、翩翩起舞、煥然一新”等詞語(yǔ)并能靈活運(yùn)用。    2指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌中描述的一座村莊（深圳）、人民生活及其變化，體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開放給中國(guó)帶來(lái)的可喜變化和重大意義。    3引導(dǎo)學(xué)生找出文中使用的比喻、擬人、夸張等修辭方法，體會(huì)這樣寫的好處，為習(xí)作做準(zhǔn)備。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課    1同學(xué)們，我們來(lái)欣賞一首歌。課件出示

2、深圳城市建設(shè)圖片，背景音樂為春天的故事）    2歌中唱的是什么？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名說(shuō)）    深圳給你留下了怎樣的印象？（指名說(shuō)）    現(xiàn)在的深圳是一個(gè)繁華的都市，是我國(guó)改革開放的前沿城市，也是著名的經(jīng)濟(jì)特區(qū)?？墒且郧暗纳钲谑鞘裁礃幼幽阒绬?？    3是啊，這兒，原來(lái)是一座村莊！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。    （板書課題：這兒，原來(lái)是一座村莊。齊讀課題。）二、初讀感知，通讀詩(shī)歌    1自由朗讀這首詩(shī)歌，注

3、意讀準(zhǔn)字音，為每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào),把你不懂的地方作出標(biāo)記。（生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)）    2檢查生字詞的認(rèn)讀情況。課文中的生詞都會(huì)讀了嗎？我們一起來(lái)看看吧！    （課件出示生詞，指名小組讀，齊讀。）    面龐     困擾    渺茫    晨曦     勞作    邊陲    翩翩起舞 &

4、#160;       煥然一新    3這首詩(shī)歌一共幾個(gè)小節(jié)？八個(gè)小節(jié)。（指名朗讀）    4指名讀詩(shī)歌。其他同學(xué)邊聽邊思考，原來(lái)的這座村莊發(fā)生了怎樣的變化？指名回答。    5讀了這首詩(shī)歌，你有哪些地方不明白？（指名質(zhì)疑）三、細(xì)讀感悟，理解文本     讓我們一起走進(jìn)這座小村莊吧。    1請(qǐng)你默讀第1、2小節(jié)，看看它告訴我們什么？    （由概括到具體

5、敘述了“昨天”一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。）板書：昨天。這座村莊給你留下了什么印象？（貧窮落后）    2可是，短短的幾年時(shí)光，這里就發(fā)生了翻天覆地的變化。請(qǐng)你自己讀讀37小節(jié)，看看這座村莊發(fā)生了怎樣的變化？（生自由讀詩(shī)歌）    指名回答：村莊的道路、房屋的變化，城市建筑環(huán)境的變化，人們生活變化等。    3看到這些變化，你有什么感受？從中你體會(huì)到什么？    （相機(jī)板書：翻天覆地、煥然一新）    4該怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)試試？要

6、讀出你的感受。（指導(dǎo)朗讀）    5是啊，這里發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活“煥然一新”！     （1）“這就是昔日”學(xué)生跟讀。    （2）這一小節(jié)中有一個(gè)比喻句，你能找出來(lái)嗎？（指名回答）    （3）請(qǐng)你讀讀這句詩(shī)，跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)：為什么把今天的農(nóng)民喻作“春燕”？為什么說(shuō)他們?cè)凇懊枥L著美好春光”？其中表達(dá)了作者怎樣的情感？    （4）指名回答，你有什么感受？（相機(jī)板書）    （5）你能有感情的讀讀這一

7、小節(jié)嗎？（指導(dǎo)朗讀）    6改革開放讓深圳發(fā)生了巨大變化，人們的生活將更加美好！如果配上音樂來(lái)朗讀這首詩(shī)，我想你會(huì)更深切的感受到偉大祖國(guó)翻天覆地的變化，感受詩(shī)人那種驚喜和對(duì)中國(guó)改革開放以后變化的贊嘆之情。（指名配樂朗讀全詩(shī)）四、總結(jié)升華    （課件出示深圳昨天今天對(duì)比的圖片，播放春天的故事）    深圳，這座昔日的小村莊，在改革開放的春風(fēng)中發(fā)生了巨大的變化，高速公路代替了泥濘的古道，破舊的土屋變成了座座廠房，所有的變化讓世人矚目。時(shí)間就像流水一樣，從我們身邊緩緩流過，該去的去了，該來(lái)的來(lái)了，我們從來(lái)也

8、不覺得有什么異常。直到有一天，你回頭看看過去的日子，不經(jīng)意之間你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)時(shí)間可以改變一切，周圍的許多事物都在悄悄地變化著。同學(xué)們，只要你愿意去觀察、去思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多變化， 你會(huì)感受到時(shí)間在流動(dòng)中帶給我們的永恒。五、拓展延伸    今天我們跟隨詩(shī)人看到了深圳這座村莊的可喜變化，感受到中國(guó)改革開放以后變化是翻天覆地、煥然一新。短短十幾年的時(shí)間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增強(qiáng)，在國(guó)際上的地位也日益提高。如今提到中國(guó)，世界人民的眼里只有佩服和驚奇，畢竟，中國(guó)變了。請(qǐng)你在課后讀讀中國(guó)一日，感受一下中國(guó)的飛速發(fā)展。六、布置作業(yè)    1

9、把詩(shī)歌中你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子摘抄下來(lái)。    2觀察自己周圍發(fā)生了哪些變化，把它記下來(lái)。板書設(shè)計(jì)                            這兒，原來(lái)是一座村莊         

10、0;                昨天              今天                    

11、;             改革開放                         貧窮落后           翻天覆地

12、60;                                煥然一新教學(xué)反思    “深圳、改革開放”等對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不熟悉，因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用現(xiàn)在的深圳圖片配樂導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生談話交流歌中的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)深圳的發(fā)展感到驚嘆，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一

13、步了解深圳發(fā)生的巨大變化的興趣，為理解詩(shī)歌內(nèi)容做鋪墊。    新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生充分地讀，在讀中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提升。    在初讀感知，讀通詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀詩(shī)歌。由“原來(lái)的這座村莊發(fā)生了怎樣的變化？”這個(gè)問題切入，使學(xué)生了解課文內(nèi)容的同時(shí)邊讀邊思考。    在細(xì)讀感悟、理解文本的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解3-7小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀文章，談感受，理解課文內(nèi)容，在美讀中體會(huì)時(shí)間可以改變一切，周圍的許多事物都在悄悄地變化著。在學(xué)生理解了內(nèi)容，看到了深圳這座村莊的可喜變化，感受到中國(guó)改革開放以后變化是翻天覆地、煥然一新之后，我就重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。因?yàn)樵?shī)歌具有感情強(qiáng)烈、語(yǔ)言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧、對(duì)仗工整等特點(diǎn)，因此在教學(xué)時(shí)我注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、理解能力和賞析能力。我注意引導(dǎo)學(xué)生開展多層次、多角度的讀，如賞讀，個(gè)人讀、同桌讀、齊讀、指名讀，讓學(xué)生在讀中入情入境，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶，從而優(yōu)化自身的綜合素養(yǎng)。    在總結(jié)升華這一環(huán)