中考作文輔導(dǎo)：八大作文主題要熟知

1、中考作文輔導(dǎo)：八大作文主題要熟知一、生命意義預(yù)測(cè)1請(qǐng)以"敬畏生命”為題，寫一篇文章。預(yù)測(cè)2請(qǐng)以"我改變了 的色彩"為題寫一篇作 文。寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整 （橫線上可以填"困難""挫折"" 性格""友情”），再按要求作文。預(yù)測(cè)3王羲之學(xué)"書"，在廣袤平原中感受"橫"的舒 展，在深山古藤上感受"豎"的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書法 已不再是簡(jiǎn)單的筆畫與結(jié)構(gòu)?？鬃訉W(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考 樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的

2、思想在音樂中升華。李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑聲中研讀前人 書典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)?。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超 越醫(yī)術(shù)本身學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多 彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！以上材料引起你哪些回憶？引發(fā) 了你哪些思考？請(qǐng)自擬問題、自選文體寫一篇不少于600字的文章。二、自然景物預(yù)測(cè)4"雨露滋潤(rùn)禾苗壯"，植物生長(zhǎng)離不開水分滋 養(yǎng)，你的生命之樹也離不開“雨露"的滋養(yǎng)，你的"雨露"也會(huì) 讓其他花朵綻放。請(qǐng)你以"雨露"為題目，寫一篇文章。預(yù)測(cè)5走過了春和秋，走在陽(yáng)光路上，花兒用笑臉 告訴我，天空好晴朗；走過了風(fēng)和雨，走在陽(yáng)光路上

3、，鴿子 用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢(mèng)的身影，奔跑著擁抱 希望。陽(yáng)光路上無限風(fēng)光，陽(yáng)光路上幸福成長(zhǎng)，陽(yáng)光路上前 程寬廣。請(qǐng)以"陽(yáng)光路上"為題，寫一篇文章。預(yù)測(cè)6羅丹說："生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn) 美的眼睛?！闭?qǐng)用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)美， 用你的心靈去感悟美， 用你的妙筆去描繪美。請(qǐng)以"最美"為題寫一篇文章。三、情感體驗(yàn)預(yù)測(cè)7成長(zhǎng)中的你，見過了許多的人，經(jīng)歷了許多 的事，有許多想說而未說由的話。請(qǐng)你在橫線上填上適當(dāng)?shù)?稱謂（如：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等 ），以“，我想 對(duì)你說"為題寫一篇文章。預(yù)測(cè)8擁抱，對(duì)我們來說是那樣熟悉，

4、她曾經(jīng)伴隨 著我們生命的成長(zhǎng)，我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)擁抱中漸漸長(zhǎng)大；擁抱， 有時(shí)又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠(yuǎn)。擁抱，她無言，然 而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包 容太多太多的內(nèi)涵，都需要我們用心去體會(huì)。請(qǐng)以“擁抱”為題寫一篇文章。預(yù)測(cè)9樓上樓下，對(duì)門隔壁，前村后院，這些相鄰 的人不可避免地分享著我們的生活，或多或少地構(gòu)成我們的 生活。能在回不了家時(shí)有個(gè)暫時(shí)歇腳的地方，能在困難時(shí)聽 到一句安慰的話，攀住一雙溫暖的手，這便是友鄰相伴的幸運(yùn)。請(qǐng)以"友鄰相伴”為話題寫一篇作文。四、享受幸福預(yù)測(cè)10在成長(zhǎng)的道路上，有一些人，或親人，或同 學(xué)，或?qū)κ钟幸恍┪?，或書籍，或用具，或愛物?

5、與我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給我們以豉舞，以 智慧，以力量請(qǐng)以"同行"為話題，寫一篇文章。預(yù)測(cè)11生活中，有溫度的話語(yǔ)可以暖人心扉，讓我 們?nèi)玢宕猴L(fēng)；有溫度的話語(yǔ)可以豉舞斗志，讓我們揚(yáng)帆啟航；有溫度的話語(yǔ)可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗；有溫度的話 語(yǔ)可以陶冶性情，讓我們受益終生成長(zhǎng)中，無數(shù)有溫度 的話語(yǔ)，伴隨我們一路走來。請(qǐng)以“有溫度的話語(yǔ)”為題目,寫一篇文章。預(yù)測(cè)12生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗 水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿 詩(shī)意。請(qǐng)以"每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫一篇文章。五、成功成長(zhǎng)預(yù)測(cè)13十五六歲，正值花季。我們率真，我們

6、自信， 我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交 往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生 活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理 解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請(qǐng)以"在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文 章。預(yù)測(cè)14化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑 戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需 要"走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一 簧；再走一步，可能柳暗花明。請(qǐng)以 “走一步，再走一步”作 為題目，寫一篇文章。預(yù)測(cè)15前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過程。 前行的路上，有風(fēng)

7、景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦； 前行離不開目標(biāo)、堅(jiān)持一路前行，你有過怎樣的經(jīng)歷和 體驗(yàn)？前行引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇不少于 500字的文章。六、道德修養(yǎng)預(yù)測(cè)16生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞 快樂、傳遞愛心傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多 感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過程。也許你 曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請(qǐng)以 "傳遞 "為題，寫一篇文章。預(yù)測(cè)17以誠(chéng)待人，人人敬；以誠(chéng)辦事，事事成。失 去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠(chéng)信，你收獲的 就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠(chéng)信是傳統(tǒng)

8、 美德，誠(chéng)信是文明標(biāo)志，誠(chéng)信是文明為人處世的根本。請(qǐng)以“守護(hù)誠(chéng)信”為題，寫一篇文章。預(yù)測(cè)18華西都市報(bào)XX年1月26日消息，年關(guān) 將近，在內(nèi)江莫檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人 說：“我們的老板非常仁厚，他信守承諾，賣了自家住房， 給我們100多名民工及時(shí)兌現(xiàn)工資。我們也不能不仗義，不 能在老板需要我們趕工期時(shí)請(qǐng)假回家。"根據(jù)這則材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自立題意，自選文體，自擬題目。七、哲理品悟預(yù)測(cè)19紅色是一種顏色，帶給我們無盡的聯(lián)想。它 既是一種理想、志趣的顯現(xiàn)，又是昂揚(yáng)向上心態(tài)的象征；它 既代表喜慶，又代表勝利。當(dāng)下，紅色已成為經(jīng)典-紅色圣地、紅色革命請(qǐng)你以"

9、;紅色”為話題，寫一篇文章。預(yù)測(cè)XX年來村民日常用水一直取自村口一眼古井， 可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老漢也讓自己 的三個(gè)兒子一人一天輪流下山取水。首日，大兒子早早起身，肩擔(dān)兩桶，直奔山下，不辭辛 苦，往返四次，總算在日落西山時(shí)注滿了家中大缸。第二天，二兒子攜四只空桶下山， 先到朋友家借馬一匹， 以馬載桶，往返兩次，日方過午，已將大缸注滿。第三天，輪到三兒子取水，他想起日前在山頂砍柴時(shí)所 見清泉，于是上山循流觀察地勢(shì)，深思熟慮后召來村民，移 石挖溝，山泉遂改道流經(jīng)村中，村民再無缺水之苦。這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：做事要不辭辛勞， 埋頭苦干；為了更好地完成任務(wù)，要想方設(shè)法提

10、高工作效率； 要致力于從根本上解決問題。八、告別往昔預(yù)測(cè)22魯迅先生告別"百草園"時(shí)，是那樣動(dòng)情：" 總而言之，我將不能到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！ Ade,我的覆盆子們和木蓮們！"在你的生活中，也一定感受過這樣的時(shí)刻；那段日子，一定盛滿了請(qǐng)以"告別”為話題，寫一篇文章。預(yù)測(cè)23歲月如梭，你已走過一段人生路，途中一定 有許多讓你受益的東西。也許是一處風(fēng)景、一段真情、一次 活動(dòng)，也許是一次愉快的合作，也許是一次痛苦的選擇 再回首，那些刻骨銘心的畫面，一定會(huì)帶給你非同尋常的感 悟。請(qǐng)以“再回首”為話題，寫一篇600字以上的文章。預(yù)測(cè)24在畢業(yè)告別晚會(huì)上，有位同學(xué)在紀(jì)念冊(cè)上寫 了這樣