2020課堂教學(xué)改革工作總結(jié)

1、新課程的實施以來，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面臨一場變革，但要 從根本上改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，最關(guān)鍵的是我們的思想 要變革，我們的理念要更新。我們的教師在課堂教學(xué)中要打 破傳統(tǒng)教學(xué)束縛學(xué)生思維發(fā)展的舊模式，遵循以人為本的觀 念，給學(xué)生發(fā)展提供最大的空間，要根據(jù)教材提供的基本知 識內(nèi)容，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實踐操作能力作為教學(xué)的 重點。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 學(xué)會自主學(xué)習(xí)，讓他們即要“學(xué) 會”，也要“會學(xué)”。只有這樣，才有可能掌握盡可能多的人類 文明成果，也才有可能通過學(xué)習(xí)，提高觀察、分析、解決問 題以及創(chuàng)新的能力。那么，如何促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？教學(xué)模式如何創(chuàng) 新才能順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變？針對一系列

2、問題，我校確 立了 “立足于教研、立足于課堂、立足實際、大膽改革、穩(wěn)步 推進(jìn)”的課堂教學(xué)改革思路，把課堂教學(xué)改革作為提高教學(xué)質(zhì) 量的中心工作來抓，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個主陣地，積極推 進(jìn)和實施課堂教學(xué)的改革。制定了XX鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué) 改革實施方案。立足于縣教育局課堂教學(xué)改革精神、立足 于新課程課堂教學(xué)基本要求，不斷充實和完善方案，著力提 高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，在實踐中 求得進(jìn)步，在改革中促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過我校全 體教師的不懈努力，我校課堂教學(xué)改革，獲得良好的課堂教 學(xué)效果，現(xiàn)將我校主要做的幾項工作匯報如下：、制定明確的改革目標(biāo)以課堂“教與學(xué)”的改革為新課程實施

3、的立足點，以改革 教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點，以促進(jìn)學(xué)生發(fā) 展和教師發(fā)展為生長點，在課堂教學(xué)中努力實踐、探索師生 積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革；研究教 師在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變； 探討培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、 探究性學(xué)習(xí)的策略；培養(yǎng)學(xué)生在新課程理念下搜集與處理信 息的能力，獲取新知識的能力，發(fā)現(xiàn)、分析、探索、解決問 題的能力；交流與合作的能力尋求適合于、滿足于不同 學(xué)生學(xué)習(xí)需要的，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展的教育教學(xué) 途徑，以實現(xiàn)新課程的核心理念“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的要 求。二、確立課堂教學(xué)改革的策略1、成立由校長為組長、分管副校長、教導(dǎo)主任為副組 長，教研組長

4、為組員的課堂教學(xué)改革工作小組，負(fù)責(zé)“實施方案”的制定與實施。2、緊緊圍繞xx小學(xué)課堂教學(xué)評價量化表開展課堂 改革試驗。3、充分發(fā)揮本校教師的積極性， 通過點面結(jié)合的方法， 在不同層面上進(jìn)行實踐與研究。4、在實施過程中，要結(jié)合實際，結(jié)合學(xué)科實際，不唯模式， 掌握好“效度”，真正做到實在、有效。5、課堂教學(xué)改革是一個動態(tài)的不斷循環(huán)往復(fù)的過程， 需要我們不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷鞏固深化所取得的成果 必須將課堂教學(xué)改革作為一項長期任務(wù)來抓，切實向課堂教 學(xué)改革要質(zhì)量，要效益，求發(fā)展。三、課堂教學(xué)改革實施過程“實施方案”的實施分成三個階段：(一)、第一階段：XX年3月XX年5月(1)、成立課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小

5、組，指導(dǎo)全校課堂教學(xué)改 革推進(jìn)工作。(2)、召開全體教師會議，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把 握改革的目的和要求。(3)、開展領(lǐng)導(dǎo)下課堂聽隨堂課活動，調(diào)研、了解學(xué) 校課堂教學(xué)實際，有針對性的提由改進(jìn)意見，為制訂方案提 供依據(jù)。(4)、制訂xx鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案 由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)新課堂教學(xué)改革的日常工作。(5)、由臺xx小學(xué)課堂教學(xué)評價量化表，并反饋 給教師。(二)、第二階段：XX年6月XX年7月(1)組織學(xué)校教師召開專題研討會，學(xué)習(xí)“學(xué)校新課堂 教學(xué)評價”討論稿，對“學(xué)校新課堂教學(xué)評價”提由修改意見。(2)組織教師開展新課堂教學(xué)改革的方法、策略、模 式的研究，初步制訂由學(xué)校具有學(xué)科特色的新課堂教學(xué)改革 的方法、策略和模式。(三)、第三階段：XX年8月XX年12月(1)、組織教師參與學(xué)校新課堂教學(xué)改革活動。(2)、推薦教師參加縣級新課堂教學(xué)改革大賽活動。(3)、各教研組在組長組織下，總結(jié)交流開展新課堂 教學(xué)改革取得的成果，以及需改進(jìn)的方面。四、課堂教