吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第四課 給我的孩子們》教案 長(zhǎng)春版

1、吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四課 給我的孩子們教案 長(zhǎng)春版（豐子愷）課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)作者把“真”作為人生最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識(shí)。2過(guò)程與方法：品味語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉重要主題的方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：反復(fù)誦讀，理解文中作者對(duì)孩子們的感情，體會(huì)他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解作者對(duì)孩子們的感情，領(lǐng)會(huì)作者把“真”作為人生最重要的本質(zhì)天性的認(rèn)識(shí)，在生活中努力做“真人”。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者在贊美孩子的率真時(shí)表達(dá)的成人的悲哀。教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)作者反思成人的行為的意圖。教學(xué)方法：反復(fù)誦讀，師生共賞教學(xué)手段：多媒體教具：錄音機(jī)、投影儀課

2、時(shí)：二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：第一課時(shí)一導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者豐子愷。在兒童時(shí)代，看著大人們見(jiàn)多識(shí)廣、樣樣都能干，特別是看著大人們有說(shuō)了算的能耐時(shí)，都羨慕得不得了。可隨著我們一天天地長(zhǎng)大，我們反而對(duì)童年向往有加了，我想同學(xué)們一定都向往自己的童年吧？為什么呢？（純潔真誠(chéng)，天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，富有童趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)）是啊，同學(xué)們都講出了自己的真心話。其實(shí)不僅僅是你們向往童年，成年人同樣如此，普通人如此，名人也不例外。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)著名畫(huà)家豐子愷寫(xiě)他對(duì)他的孩子童真、童趣的無(wú)限憧憬和羨慕的散文給我的孩子們。豐子愷，浙江桐鄉(xiāng)石門(mén)鎮(zhèn)人，現(xiàn)代著名漫畫(huà)家、作家。二介紹寫(xiě)作背景 三. 聽(tīng)讀課文1.注意下列生字詞，并講

3、解其涵義：憧 憬 鞠躬盡瘁 齷 齪 連 史 紙學(xué)生解讀生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，給文章劃分段落層次：明確；可分為兩個(gè)部分。第一部分（17），寫(xiě)孩子們率真自然的性格。第二部分（811），抒發(fā)自己失去了童真的悲哀。四布置作業(yè)：初讀課文后，你一定會(huì)為豐子愷在文章中表現(xiàn)出的對(duì)孩子的愛(ài)所感動(dòng)，那么，這位富有愛(ài)心的父親有著怎樣的經(jīng)歷和成就呢？查找相關(guān)資料，深入了解豐子愷其人。教學(xué)后記： 第二課時(shí)一知識(shí)鞏固：提問(wèn)關(guān)于作者的相關(guān)內(nèi)容。二讀文章，感悟“真”。學(xué)生聽(tīng)課文配樂(lè)朗誦，可輕聲跟讀，找找文中寫(xiě)了哪些表現(xiàn)孩子們天真可愛(ài)的趣事，并劃出你認(rèn)為值得欣賞的詞句。（播放課文配樂(lè)朗誦）師生互動(dòng)，討論：1文中寫(xiě)了哪些表現(xiàn)

4、孩子們天真可愛(ài)的趣事？2文中除了寫(xiě)了很多表現(xiàn)孩子們天真可愛(ài)的趣事，還寫(xiě)了什么？還抒發(fā)了失去童真的悲哀哪些段落抒發(fā)了這種失去童真的悲哀呢？導(dǎo)致人們失去童真的又是什么呢？3簡(jiǎn)要小結(jié)本文內(nèi)容。作者關(guān)懷孩子們的心靈健康，贊揚(yáng)孩子的率真自然，對(duì)純真人性在成長(zhǎng)中被世俗生活磨滅，表現(xiàn)出極大的哀痛。作者謳歌人的童年，表現(xiàn)出對(duì)真善美的向往。三品佳句，欣賞“真”。本文中有許多句子內(nèi)涵豐富，所表達(dá)的感情復(fù)雜，針對(duì)下列句子提出你認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題，然后和大家一起賞析。1這是何等可佩服的真率，自然，與熱情！大人間的所謂“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你來(lái)，全是不自然的，病的，偽的！2孩子們！你們真果抱怨我，我倒歡

5、喜；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時(shí)候，我的悲哀來(lái)了！3我眼看見(jiàn)兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來(lái)，到像綿羊的地步。我自己也是如此?！昂笾暯瘢嗒q今之視昔”，你們不久也要走這條路呢！四談體會(huì)，尋覓“真”。每個(gè)人的童年都一定會(huì)有很多有趣的事，或許現(xiàn)在看起來(lái)還有些“傻里傻氣”，但它們卻表現(xiàn)了我們毫不矯揉毫不掩飾的真性情，把它們講出來(lái)吧，讓我們大家共賞“真你的風(fēng)采”！五受啟發(fā)，追求“真”。人一旦走出了童年，“真”便從他身上悄然褪去，這實(shí)在是一件值得悲哀的事情啊。你看一看社會(huì)上，人欲橫流，誠(chéng)信缺失，謊言連篇，水貨遍地人一旦失去了孩子們的率真無(wú)邪，世界就會(huì)變成什么樣子？！我們可以捫心自問(wèn)一下，難道我們身上就沒(méi)有與“真”相悖的事情嗎？六總結(jié)全文1、提問(wèn)：你認(rèn)為這篇課文體現(xiàn)了什么樣的感情？學(xué)生思考后回答：這篇文章的作者很關(guān)懷孩子的心靈健康，贊揚(yáng)孩子們的率真自然，對(duì)純真人性在成長(zhǎng)中被世俗生活磨滅，表現(xiàn)出極大的哀痛。作者謳歌人的童年，表現(xiàn)出了對(duì)真善美的向往。2、總結(jié)：3、布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后背誦課