《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計

1、難忘的八個字第二課時教案平羅城關(guān)第一小學(xué) 劉 夢教材解析這篇課文講述了“我”因為身體有先天缺陷而非常自卑，倫納德老師的愛改變了“我”的人生態(tài)度。課文文質(zhì)兼美，富有兒童情趣。文章主旨是倫納德夫人說的八個字，對殘疾小女孩所產(chǎn)生的深遠影響力。學(xué)情分析新課程標準關(guān)于三年級閱讀的階段性要求是這樣的：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用?！笨墒?，由于學(xué)生的生活環(huán)境和自身的身體狀況，要體會出簡單的八個字飽含著倫納德老師對學(xué)生濃濃的關(guān)愛，體會出一個殘疾人自卑、絕望的內(nèi)心世界、體會出這八個字對殘疾人的心理產(chǎn)生的作用之巨大是有一定的難度的。教學(xué)目標1、熟練認讀課文中的生字詞，并結(jié)合

2、上下文理解相關(guān)詞語的意思。2、抓住重點語句，反復(fù)品讀，理解人物的內(nèi)心感受。3、能有感情地朗讀課文重點段落，感悟倫納德老師善良、慈愛的美好心靈，受到愛的啟迪。教學(xué)重點引導(dǎo)正確學(xué)生流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。體會倫納德老師關(guān)愛殘疾兒童的思想感情。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)課時安排：課時第二課時一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在我們的生活中，總會遇到很多事情，但是隨著大家年齡的增長、時間的流逝，很多事情就被我們慢慢（忘了）。我們先來看這個“忘”字，它的上半部分是“亡”，就是消失、失去的意思，下半部分是“心”，跟心理活動有關(guān)。生活中還有很多事會深深印在我們的腦海中，讓我們覺得難忘（板書

3、“難忘”），這課中，令小女孩難忘的是“八個字”（板書“八個字”）。生齊讀課題兩遍。二、引入課文師：令小女孩難忘的到底是哪八個字？生在黑板上寫這八個字。師：誰愿意讀一讀這八個字，你怎么感受的就怎么讀。師：你們每個人的感受都不同，所以讀出來的感覺都不一樣，但老師可以感受到，你們每個人讀得都很真誠。現(xiàn)在讓我們一起來讀一遍。生齊讀：“我愿你是我的女兒！”師：這句話中“我”指誰？“你”又指誰？（倫納德老師，小女孩）那么，倫納德老師為什么會對小女孩說這八個字？三、感受小女孩的自卑師：現(xiàn)在請同學(xué)們打開書，找出描寫小女孩樣子的句子，用波浪線畫下來。多媒體出示句子，指名讀。分析從哪些地方看出小女孩很丑。設(shè)置情境

4、感受同學(xué)對小女孩的厭惡，體會小女孩的自卑。四、對比體會倫納德老師的美麗，學(xué)會描寫人物外貌。文中找出描寫倫納德老師樣子的句子。指名朗讀，其他同學(xué)想象老師的樣子。他給你留下什么印象？從哪看出老師很美麗？對比描寫小女孩和老師樣子的句子，用了什么樣的寫作方法？描寫人物外貌時，我們應(yīng)該注意什么？（抓住人物的特點）師：每個孩子都喜歡倫納德老師，那小女孩呢？（沒有一個人比我更愛她）“喜歡”和“愛”一樣嗎？五、回顧耳語測驗師：倫納德老師這么美，卻對這么丑，這么自卑的小女孩說“我愿你是我的女兒”，到底發(fā)生了什么事？出示學(xué)習(xí)任務(wù)，同桌合作完成：耳語測驗是怎樣進行的？“我”是怎么做的？“我”為什么要這樣做？師：這次的耳語測驗倫納德老師在小女孩耳邊說了什么？六、感受這八個字對小女孩的影響指名讀出這八個字。師：如果你是這個小女孩，聽到倫納德老師說這八個字會怎么想？齊讀課文第六自然段，感受這句話對小女孩的改變。七、拓展延伸1、這篇課文的作者是瑪麗.安伯德，長大后的她成為了加拿大著名的作家，她也很想念倫納德老師，想給老師寄去一張賀卡，你覺得她會寫些