“三案六步”導(dǎo)學(xué)案編寫模板

1、新課及復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案編寫模板XX導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科： 編號(hào)： 編寫人： 審核人： 使用時(shí)間：班級(jí) 姓名： 小組序號(hào)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià) 課題：xxxx（第X課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能記住 能說(shuō)出2會(huì)運(yùn)用 會(huì)解決3體驗(yàn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1 2【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1帶著預(yù)習(xí)案中問(wèn)題導(dǎo)學(xué)中的問(wèn)題自主設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，通讀教材XXX頁(yè)內(nèi)容，閱讀XXX資料XXX頁(yè)內(nèi)容，對(duì)XX概念、XX關(guān)鍵詞、XXX等進(jìn)行梳理，作好必要的標(biāo)注和筆記。2認(rèn)真完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理，在“我的疑惑”處填上自己不懂的知識(shí)點(diǎn)，在“我的收獲”處填寫自己對(duì)本課自主學(xué)習(xí)的知識(shí)及方法收獲。3熟記XXX重點(diǎn)知識(shí)。預(yù)習(xí)案一、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)123二、知識(shí)梳理（一）1

2、2（二）12三、預(yù)習(xí)自測(cè)12我的疑惑： 我的收獲： 探究案一、合作探究探究1（1）（2）思路小結(jié)： 探究2（1）（2）思路小結(jié)： 探究3（1）（2）思路小結(jié)： 二、總結(jié)整理1重點(diǎn)知識(shí)小結(jié)： 2典型方法歸納： 3問(wèn)題解決示例： 訓(xùn)練案一、課中檢測(cè)訓(xùn)練（5分鐘之內(nèi)完成）12二、課后鞏固提升1反思提升：熟記重點(diǎn)知識(shí)，反思學(xué)習(xí)思路和方法，整理典型題本2完成作業(yè)：課本Px-x頁(yè)：x題、x題；XXXPx-x頁(yè)：X題3溫故知新：閱讀課本Px-x頁(yè)，完成新發(fā)的導(dǎo)學(xué)案；探討學(xué)習(xí)資料XXXPx-x頁(yè)第x題特別提示：1.內(nèi)容難度控制：實(shí)驗(yàn)班層次，二次備課時(shí)英才班可添加，勵(lì)志班要?jiǎng)h減。2.主備人必須提供：預(yù)習(xí)案、探究

3、案及訓(xùn)練案答案，并置于導(dǎo)學(xué)案后部，便于資源共享。3.集體備課的中心任務(wù)：研討和修改下一周使用的全部導(dǎo)學(xué)案（含各部分的答案）。第一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案編寫模板初三導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 編號(hào) 編寫人 審核人 使用時(shí)間 班級(jí) 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 課題：（本節(jié)課內(nèi)容標(biāo)題）（第 課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與考綱聯(lián)系。數(shù)量以3-4個(gè)為宜，不能太多；內(nèi)容包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法；學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)明確具體，而且可操作、能達(dá)成，要用“能記住”、“能說(shuō)出”、“會(huì)運(yùn)用”、“解決”等可檢測(cè)的明確用語(yǔ)）【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：（根據(jù)考綱、課程標(biāo)準(zhǔn)確定本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容）難點(diǎn)：（根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)背景，預(yù)測(cè)本節(jié)課可能

4、會(huì)出現(xiàn)的疑難知識(shí)點(diǎn)）【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】（要求學(xué)生完成知識(shí)梳理和基礎(chǔ)自測(cè)題；限時(shí)完成預(yù)習(xí)案，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)；課前只獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案留在課中完成）預(yù)習(xí)案一、知識(shí)梳理（讓學(xué)生識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)，了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí)脈絡(luò)）二、基礎(chǔ)自測(cè)（檢測(cè)學(xué)生閱讀后對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念、公式等內(nèi)容的了解）探究案一、合作探究（一節(jié)課探究的問(wèn)題數(shù)量不宜太多，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)能理解和掌握的內(nèi)容不必作為探究的問(wèn)題，而是針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)設(shè)置，每個(gè)探究學(xué)生應(yīng)小結(jié)解題思路并展示出來(lái)，每個(gè)探究的問(wèn)題教師必須對(duì)知識(shí)、能力和方法作出小結(jié)，并設(shè)計(jì)一個(gè)方框讓學(xué)生作筆記）二、總結(jié)整理（歸納本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，方法感悟及反思提煉?？上茸寣W(xué)生自主小結(jié)，然后教師點(diǎn)評(píng)或展示）訓(xùn)練案一、課中訓(xùn)練檢測(cè)（題型可多樣，題量、難度要適中，時(shí)間在5分鐘左右）二、課后鞏固提升（訓(xùn)練題按鞏固基礎(chǔ)、綜合應(yīng)用、拓展探究三個(gè)層次設(shè)置，可以是教師編寫和教輔資料中的習(xí)題）特別提示：1.內(nèi)容難度控制：實(shí)驗(yàn)班層次，二次備課時(shí)英才班可添加，勵(lì)志班要?jiǎng)h減。2.主備人必須