六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.1圓的認(rèn)識(shí)2課件北京課改版

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1讓同學(xué)們初步掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用各種方法畫圓。讓同學(xué)們初步掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用各種方法畫圓。 2體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識(shí)來(lái)解體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識(shí)來(lái)解釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來(lái)解釋圓的特征。釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來(lái)解釋圓的特征。 3使同學(xué)們通過(guò)想象與驗(yàn)證、觀察與分析、動(dòng)手操作、使同學(xué)們通過(guò)想象與驗(yàn)證、觀察與分析、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步合作交流等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展大家的思維能力和初步的空間觀念。發(fā)展大家的思維能力和初步的空間觀念。 正方形正方形長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形三角形三角形平行

2、四邊形平行四邊形梯形梯形圓圓O oCDGHMNBFE圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？ 1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫A紙片上畫出半徑，看能畫出多少條？請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫A紙片上畫出半徑，看能畫出多少條？ 2.請(qǐng)同學(xué)們用直尺量一量畫出的半徑有多少厘米？你請(qǐng)同學(xué)們用直尺量一量畫出的半徑有多少厘米？你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.請(qǐng)分四人小組討論：請(qǐng)分四人小組討論： 在同一個(gè)圓里，半徑有什么特征？直徑有什么特征？在同一個(gè)圓里，半徑有什么特征？直徑有什么特征？它們之間有什么關(guān)系？它們之間有什么關(guān)系？ o同圓內(nèi)，半徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。同圓內(nèi)，半徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相

3、等。o同圓內(nèi)，直徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。同圓內(nèi)，直徑有無(wú)數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。odrrodrrrodrrrodrrd=r+rd=2rr= d 2OO等圓的半徑相等，直徑相等等圓的半徑相等，直徑相等1. 判斷：判斷：（1）在同一個(gè)圓內(nèi)可以畫）在同一個(gè)圓內(nèi)可以畫100條直徑。條直徑。 （2）所有的圓的直徑都相等。）所有的圓的直徑都相等。（3）等圓的半徑都相等。）等圓的半徑都相等。（4）兩端都在圓上的線段叫做直徑。）兩端都在圓上的線段叫做直徑。2. 口答：口答：r (米米)d(米米)0.240.861.421.042.6 ( ) ( ) ( ) ( )0.480.432.840.525.23. 選擇題：選擇題：（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。）。 A.半徑長(zhǎng)度半徑長(zhǎng)度 B.直徑長(zhǎng)度直徑長(zhǎng)度 （2）從圓心到）從圓心到( )任意一點(diǎn)的線段任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。叫半徑。 A.圓心圓心 B.圓外圓外 C.圓上圓上（3）通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的）通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。叫直徑。 A.直徑直徑