《秦兵馬俑》教學(xué)隨筆

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯秦兵馬俑教學(xué)隨筆 秦兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)以放學(xué)生獨(dú)立走入文本以原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合自己所搜集的相關(guān)信息資料自讀發(fā)現(xiàn)、自讀體悟、自讀品味，相互合作為主，老師只在學(xué)生探讀疑難處、讀悟重點(diǎn)處和讀品關(guān)鍵處給予引導(dǎo)與點(diǎn)撥。具體教法如下： 一、以預(yù)習(xí)為起點(diǎn)，讓學(xué)生暢談?lì)A(yù)讀的感受 、了解學(xué)情，研讀課題： 從了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況入手，營造初讀交流的氛圍：從你們的眼睛和神情看，預(yù)讀了課文課秦兵馬俑，一定有很多話要說，是這樣的嗎？ 先引導(dǎo)學(xué)生讀題（可相機(jī)出示掛圖），并讓學(xué)生說出對課題的理解（注意弄清俑的意思），再交流預(yù)讀的突出感受。 板書課題： 秦兵馬俑 、暢談感受： 在交流感受時(shí)，

2、可讓學(xué)生板出自己概括的重點(diǎn)詞語，如：舉世無雙、享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明、世界第八大奇跡等。從整體上基本把握課文。 老師在學(xué)生充分暢談的基礎(chǔ)上因勢點(diǎn)化，抓住舉世無雙世界第八大奇跡等相關(guān)詞語切入，引學(xué)生自主探讀課文。 、從讀強(qiáng)化，檢查識字： 了解并鞏固識認(rèn)。 檢查中，注意引導(dǎo)學(xué)生對多筆畫字（如瞰、率、靡、魁）辨形認(rèn)讀，要求讀正確。 二、以自讀為重點(diǎn)，讓學(xué)生讀出自己的精彩 、讀出理解（重在讀懂）： 鼓勵(lì)學(xué)生選用自己最得意的方式讀書，并提示學(xué)生用好工具書和相關(guān)資料、圖片與信息讀懂課文，注意發(fā)現(xiàn)并積極向自己提出問題。在充分自讀中主動(dòng)找同學(xué)交流互助。 、讀出見解（重在品味）： 點(diǎn)撥學(xué)生在讀中

3、注意圖文結(jié)合，并在自己認(rèn)為印象深刻和最能吸引自己的句段處多讀多品多想，對精妙的詞句要讀出自己的見解與發(fā)現(xiàn)。如兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。（這句話是承上啟下句、概括了課文主要內(nèi)容、其中三個(gè)詞點(diǎn)出了秦兵馬俑的突出特點(diǎn)）；又如第自然段中的排比句；再如秦兵馬俑，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。中的絕無僅有等。 、讀出心聲（重在體驗(yàn)）： 引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，用聲音讀出自己的驚奇，用情感讀出自己的贊嘆。找伙伴讀，互評互促，入情入境。 、調(diào)整板書（整體構(gòu)建）： 從總體感受入手，老師和學(xué)生一起將板書進(jìn)行調(diào)整?？上葘⑴e世無雙、享譽(yù)世界、絕無僅有等重點(diǎn)詞重調(diào)于課題下面，再將規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性

4、鮮明板開（或橫板或豎板），再讓學(xué)生歸類調(diào)整詞語。重在強(qiáng)化學(xué)生對秦兵馬俑特點(diǎn)的把握和對美的語言的感受。 三、以展讀為焦點(diǎn)，讓學(xué)生直抒心中的自豪 、自由選擇，盡情誦讀： 尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，學(xué)生想讀哪段就讀哪段。讀中注意引導(dǎo)學(xué)生精要地進(jìn)行體驗(yàn)式點(diǎn)評（即評、讀、悟、想相融合）：聽出了什么味道？還有想讀出自己不同感受的嗎（主要指向重點(diǎn)詞句）？讓學(xué)生充分參與：我認(rèn)為他讀得不夠氣勢，請聽我讀這句話！這兩個(gè)詞突出了的威武，我覺得語氣可讀得更突出一些，等等。 讀中圖文結(jié)合，多形式互動(dòng)結(jié)合，同時(shí)注意觀照黑板上的板書。 第二自然段注意讀出兵馬俑宏大的氣勢；第四八自然段主要讀出各俑不同特點(diǎn)的威武、敏捷與勇猛；第七自然段重點(diǎn)抓住幾個(gè)排比句，讀出品評的韻味，讀出入境的想象。首尾段則要充分讀出自己的贊美、驚嘆與自豪。 、自主積累，主動(dòng)延伸： 一是讀背自己最喜歡的句段和摘抄好的詞句；二是準(zhǔn)備以導(dǎo)游