綜合實(shí)踐飼養(yǎng)小動(dòng)物

1、飼養(yǎng)小動(dòng)物小學(xué)綜合與實(shí)踐作者：  單 位： 授課年級(jí)：三年級(jí)      課時(shí)：3課時(shí)聯(lián)系電話： 電子郵箱：教材分析：學(xué)生都對(duì)于小動(dòng)物都非常的感興趣。他們大多都非常喜愛(ài)小動(dòng)物，也都想飼養(yǎng)或者正在飼養(yǎng)小動(dòng)物。本節(jié)課通過(guò)和一起探討飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法和注意的問(wèn)題，組織學(xué)生在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程的過(guò)程中注意觀察，發(fā)現(xiàn)。在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)體驗(yàn)生物的生長(zhǎng)，并且在其中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。飼養(yǎng)小動(dòng)物也是小學(xué)生樂(lè)于從事的實(shí)踐性活動(dòng)。安排這一主題的目的是通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物物的實(shí)踐活動(dòng)，掌握幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法，了解動(dòng)物生長(zhǎng)的規(guī)律，積累動(dòng)物養(yǎng)殖的經(jīng)驗(yàn)，從中獲

2、得積極的勞動(dòng)技術(shù)感受，體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切關(guān)系。本主題安排“問(wèn)題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新” 5 個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法，記錄飼養(yǎng)小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解常見(jiàn)的飼料配置及管理要求，從中獲得直接興趣和飼養(yǎng)技能的發(fā)展。 “實(shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)安排了“養(yǎng)殖情況小調(diào)查”“可愛(ài)的金魚(yú)” “活潑的小兔”3 個(gè)活動(dòng)安排教學(xué)，幫助同學(xué)們了解飼養(yǎng)目的、飼養(yǎng)環(huán)境、飼養(yǎng)數(shù)量和喂養(yǎng)方法，分享喂養(yǎng)小動(dòng)物的樂(lè)趣，感受動(dòng)物飼養(yǎng)與人們生活的密切關(guān)系。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于小動(dòng)物非常的感興趣，充滿好奇心，喜歡飼養(yǎng)小動(dòng)物。本主題正是在學(xué)生對(duì)

3、飼養(yǎng)小動(dòng)物充滿好奇的情況下，進(jìn)行活動(dòng)和探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)飼養(yǎng)幾種常見(jiàn)動(dòng)物的一般方法，體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解幾種動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)飼養(yǎng)幾種動(dòng)物的一般方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，豐富生活閱歷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察、探究小動(dòng)物生活習(xí)性的興趣，感受飼養(yǎng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)探究了解人與動(dòng)物的關(guān)系，掌握正確的飼養(yǎng)方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，豐富生活閱歷增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。教學(xué)策略設(shè)計(jì)教法建議：1.情境教學(xué)法：通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際等

4、方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。2.多媒體輔助教學(xué)法：發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用信息技術(shù)手段，把生活引進(jìn)課堂，讓課堂走向生活。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問(wèn)題的情境，圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí)。4.談話法、演示法：通過(guò)師生交流鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，演示部分優(yōu)秀案例為學(xué)生思考學(xué)習(xí)提供借鑒，開(kāi)拓學(xué)生思維的空間。學(xué)法建議：1.自主探究：通過(guò)上網(wǎng)查閱、咨詢(xún)家長(zhǎng)、調(diào)查采訪、翻閱書(shū)籍等方式了解自己所需要的資料。 2.調(diào)查訪問(wèn)：通過(guò)設(shè)計(jì)方案，小組合作分工，完成調(diào)查。3.統(tǒng)計(jì)分析：通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出所要研究的結(jié)論。4.小組討論：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要形式，集體思維學(xué)習(xí)，有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備

5、：多媒體環(huán)境教室、課件、學(xué)生課前搜集的資料。教學(xué)評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生注重過(guò)程性評(píng)價(jià)?；顒?dòng)不在乎學(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程的表現(xiàn)，在活動(dòng)的實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及學(xué)生參與活動(dòng)的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法建議：可以以自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，面對(duì)困難的態(tài)度、處理問(wèn)題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、欣賞他人的意見(jiàn)和建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高小組活動(dòng)的質(zhì)量。教學(xué)課時(shí)建議：

6、3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)  養(yǎng)殖情況小調(diào)查一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，了解本地動(dòng)物的養(yǎng)殖情況。2.通過(guò)方案設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等活動(dòng)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析問(wèn)題能力，逐步形成一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。3.結(jié)合實(shí)際，制定自己的飼養(yǎng)計(jì)劃。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1. 培養(yǎng)學(xué)生研究問(wèn)題、思考問(wèn)題的正確方法。2. 了解本地動(dòng)物的養(yǎng)殖情況。教學(xué)難點(diǎn)：飼養(yǎng)小動(dòng)物方案的設(shè)計(jì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、各種小動(dòng)物的圖片及本地的動(dòng)物飼養(yǎng)情況、本次調(diào)查的目的。飼養(yǎng)小動(dòng)物的調(diào)查問(wèn)卷，采訪的問(wèn)題設(shè)計(jì)。學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本，課外收集到的有關(guān)動(dòng)物資料。四、教學(xué)過(guò)程（一

7、）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）教師談話：今天，老師給大家?guī)?lái)了許多小動(dòng)物的圖片，大家想不想看?。。ㄉ合耄├蠋熛旅娌シ耪n件圖片，你如果知道它是什么小動(dòng)物就叫出它的名字好不好？（生：好）（教師課件展示圖片，學(xué)生集體回答小動(dòng)物的名字）教師提問(wèn)：你知道人們經(jīng)常飼養(yǎng)那些小動(dòng)物嗎？飼養(yǎng)它們的目的是什么？預(yù)設(shè)1：人們經(jīng)常飼養(yǎng)雞、鴨、鵝，目的是為了吃蛋和肉，預(yù)設(shè)2：人們經(jīng)常飼養(yǎng)大鯉魚(yú)、甲魚(yú)，目的是為了吃魚(yú)肉。預(yù)設(shè)3：人們經(jīng)常飼養(yǎng)金魚(yú)，目的是為了觀賞好看。預(yù)設(shè)4：人們經(jīng)常飼養(yǎng)小狗、小貓等寵物，目的是為了陪伴我們一起玩。教師小結(jié)：在我們身邊，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，如小狗、小貓、小兔、蝸牛、蠶寶寶他們?yōu)槲覀兊纳钇?/p>

8、添了無(wú)窮的樂(lè)趣，它們屬于觀賞類(lèi)動(dòng)物；養(yǎng)殖場(chǎng)里大規(guī)模養(yǎng)殖雞、鴨、鵝、等家畜，屬于經(jīng)濟(jì)類(lèi)動(dòng)物。讓我們親自飼養(yǎng)一只自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，觀察它的成長(zhǎng)歷程，感受它的喜怒哀樂(lè)、研究一些關(guān)于它的有趣的問(wèn)題。讓我們和它一起度過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示小動(dòng)物圖片吸引學(xué)生興趣，激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，集體回答小動(dòng)物名稱(chēng)，提高了課堂學(xué)習(xí)氣氛。】（二）學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）活動(dòng)一：根據(jù)興趣愛(ài)好，自由分組，確定研究主題。師：關(guān)于動(dòng)物，你想了解些什么？請(qǐng)大家討論一下，把問(wèn)題記錄下來(lái)。1.匯報(bào)自己最想研究的課題，師生共同討論、歸納并整理問(wèn)題。（1）調(diào)查組：人們飼養(yǎng)的動(dòng)物有哪些？飼養(yǎng)小動(dòng)物需要注意什么？ 如何管理

9、飼養(yǎng)的動(dòng)物？（2）采訪組：調(diào)查飼養(yǎng)這些動(dòng)物的目的是什么？有的養(yǎng)殖場(chǎng)為什么現(xiàn)在不飼養(yǎng)動(dòng)物了？ 2根據(jù)興趣愛(ài)好，確定研究主題：教師引導(dǎo)：接下來(lái)我們要根據(jù)自己的喜好，分組分主題進(jìn)行研究小動(dòng)物。請(qǐng)看大屏幕上的溫馨提示。（課件展示）溫馨提示：1.選擇你喜歡研究的內(nèi)容。2.考慮你選擇的主題是否可行，你有沒(méi)有能力和條件完成。3. 研究同一課題的同學(xué)組成一組，學(xué)生根據(jù)所選擇的主題找到新小組。4.。組內(nèi)競(jìng)選或推選出組長(zhǎng)，為自己的小組起一個(gè)響亮的名字，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄下你們的研究主題，小組成員?；顒?dòng)二：小組合作，制定活動(dòng)方案。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：我們每個(gè)小組都確定了需要研究的問(wèn)題，那就分小組先制定一個(gè)活動(dòng)方案。 &#

10、160;    小組根據(jù)下面表格制定活動(dòng)方案。          動(dòng)物飼養(yǎng)的環(huán)境與方法動(dòng)物名稱(chēng)飼養(yǎng)環(huán)境飼料飼養(yǎng)方法小兔   金魚(yú)      【設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去研究，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)技能進(jìn)行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但綜合實(shí)踐活動(dòng)又離不開(kāi)必要的教，這里的教，要建立在學(xué)生通過(guò)自己的探究仍然無(wú)法掌握、獲得的基礎(chǔ)上，也就是要

11、教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)上?！浚ㄈ?shí)踐與體驗(yàn):飼養(yǎng)小動(dòng)物小調(diào)查（10分鐘）教師引導(dǎo)：生活中，只有了解了小動(dòng)物適宜生存的環(huán)境、食性和飼養(yǎng)方法等知識(shí)，才能把小動(dòng)物飼養(yǎng)好。課前，老師發(fā)給大家每組一份調(diào)查記錄表，現(xiàn)在那個(gè)小組先來(lái)與大家分享一下你的收獲。 附：動(dòng)物飼養(yǎng)調(diào)查記錄表動(dòng)物名稱(chēng)飼養(yǎng)地點(diǎn)飼養(yǎng)數(shù)量飼養(yǎng)目的         小組匯報(bào)調(diào)查資料：預(yù)設(shè)1：市場(chǎng)上的肉、蛋、奶等多來(lái)自養(yǎng)殖場(chǎng)；預(yù)設(shè)2：人們吃的魚(yú)大多是人工養(yǎng)殖的；預(yù)設(shè)3：飼養(yǎng)的觀賞類(lèi)動(dòng)物種類(lèi)越來(lái)越多如小烏龜、小鳥(niǎo)、金魚(yú)；預(yù)設(shè)4：小動(dòng)物生病了要給它看?。唤處熜〗Y(jié)

12、：經(jīng)濟(jì)類(lèi)動(dòng)物的飼養(yǎng)給我們提供了豐富的食物，觀賞類(lèi)動(dòng)物的飼養(yǎng)給我們提供了無(wú)限的樂(lè)趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：親自實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)飼養(yǎng)動(dòng)物有比較系統(tǒng)的了解。培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不斷探索的科學(xué)精神?！浚ㄋ模┛偨Y(jié)交流：飼養(yǎng)動(dòng)物交流會(huì)（5分鐘）  教師引導(dǎo)：通過(guò)調(diào)查，你們的收獲可真不少，成果也以多種方式呈現(xiàn)了出來(lái)，那么，我們都了解到人們飼養(yǎng)的動(dòng)物有那些?匯報(bào)交流：分組匯報(bào)交流資料的收獲；整理完善搜集資料；對(duì)調(diào)查方案進(jìn)行改進(jìn)，方法更科學(xué)。課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的研究，我們知道：人們飼養(yǎng)的動(dòng)物有的屬于經(jīng)濟(jì)類(lèi)動(dòng)物，如雞、魚(yú)等，有的屬于觀賞類(lèi)動(dòng)物，都是和人類(lèi)密不可分的。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和回顧

13、整理，理清飼養(yǎng)的動(dòng)物可以分為兩類(lèi)即：經(jīng)濟(jì)類(lèi)和觀賞類(lèi)?！浚ㄎ澹┩卣古c創(chuàng)新（5分鐘）教師引導(dǎo)：飼養(yǎng)小動(dòng)物可不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們有耐心、愛(ài)心、細(xì)心照顧它們，同時(shí)還要有科學(xué)的飼養(yǎng)和研究方法。讓我們先來(lái)看小明同學(xué)設(shè)計(jì)的飼養(yǎng)蝸牛的方案。課后請(qǐng)以小組為單位制定自己的飼養(yǎng)計(jì)劃吧?。ㄕn件出示）      動(dòng)物名稱(chēng)：蝸牛研究主題：觀察、了解蝸牛的生活習(xí)性。觀察重點(diǎn)：1. 蝸牛最喜歡吃什么？2. 蝸牛之間怎樣傳遞信息？飼養(yǎng)方法：1.安家：在一個(gè)大口瓶或木盒里，放上大約4厘米厚的潮濕沙土，上面用透氣的東西（如紗布）蓋上。2.喂食：放入幾種食物，如菜葉、草葉、饅

14、頭等，觀察蝸牛喜歡吃什么。3常往大口瓶或木盒里灑點(diǎn)水，保持沙土的濕潤(rùn)。4.清潔：每隔一天清除蝸牛吃剩下的食物和它們的糞便。5.觀察：每天抽出一定的時(shí)間，觀察蝸牛的外形和生活特點(diǎn)等，研究自己提出的問(wèn)題，并做好記錄?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示蝸牛的飼養(yǎng)案例，為學(xué)生提供方法借鑒，為自己課后制定個(gè)人的飼養(yǎng)計(jì)劃提供參考與指導(dǎo)，為學(xué)生自己的飼養(yǎng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：養(yǎng)殖情況小調(diào)查飼養(yǎng)環(huán)境  經(jīng)濟(jì)類(lèi)調(diào)查內(nèi)容 飼養(yǎng)目的 飼養(yǎng)地點(diǎn)   觀賞類(lèi)飼養(yǎng)方法第二課時(shí) 可愛(ài)的金魚(yú)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)照飼養(yǎng)要求了解飼養(yǎng)金魚(yú)的一般技術(shù)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)制訂具體的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，

15、引導(dǎo)學(xué)生掌握飼養(yǎng)金魚(yú)的方法，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與探究，制訂具體目標(biāo)，踐行行動(dòng)計(jì)劃。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)飼養(yǎng)勞動(dòng)，從中感受養(yǎng)金魚(yú)的樂(lè)趣二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：飼養(yǎng)金魚(yú)的方法難點(diǎn)：堅(jiān)持做好觀察記錄。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備：觀察金魚(yú)的生活環(huán)境。四、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）教師引導(dǎo)：上節(jié)課，我們初步了解了動(dòng)物飼養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了如何制定個(gè)人的養(yǎng)殖方案。你在家里飼養(yǎng)了什么小動(dòng)物？學(xué)生交流：說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物；家里有養(yǎng)的小動(dòng)物，從生活環(huán)境、食物等方面作介紹；隨機(jī)板書(shū)課題：可愛(ài)的金魚(yú)?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生探究的興趣，通過(guò)問(wèn)題鏈接生活，使學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)識(shí)到飼養(yǎng)動(dòng)物

16、的方法?！浚ǘW(xué)習(xí)與探究：（10分鐘）教師引導(dǎo)：飼養(yǎng)金魚(yú)的學(xué)問(wèn)很多，今天讓我們一起來(lái)探究一下。1.對(duì)照飼養(yǎng)要求，反思自我差距。（課件出示：飼養(yǎng)要求）飼養(yǎng)要求：1.責(zé)任心，耐心，愛(ài)心，細(xì)心。2.合理的時(shí)間和生活相對(duì)規(guī)律。3.了解你所飼養(yǎng)的動(dòng)物的生活習(xí)性和挑選方法和相應(yīng)開(kāi)銷(xiāo)。4.合適的居住環(huán)境和衛(wèi)生問(wèn)題5.萬(wàn)一自己外出無(wú)法照顧時(shí)，告知家人幫忙照顧。6.動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，不想飼養(yǎng)了也不要拋棄，可以送給別人飼養(yǎng)或放生。 教師提問(wèn)：小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己還有哪些差距？你發(fā)現(xiàn)身邊還有那些好的做法？預(yù)設(shè)1：我在飼養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)，不細(xì)心，沒(méi)有耐心預(yù)設(shè)2：小動(dòng)物的居住環(huán)境我準(zhǔn)備的不夠衛(wèi)生預(yù)設(shè)3：有些小動(dòng)物我們可以給它

17、洗澡，梳理毛發(fā)，給它打扮一下教師小結(jié)：如果你選擇了飼養(yǎng)小動(dòng)物，就要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樾?dòng)物的生命就控制在你的手中，我們要珍惜生命，保護(hù)小動(dòng)物。2.教師提問(wèn)：如果你打算飼養(yǎng)金魚(yú)，你有什么要考慮的嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。預(yù)設(shè)1：家庭飼養(yǎng)金魚(yú)有便于欣賞。預(yù)設(shè)2：金魚(yú)對(duì)水質(zhì)的要求很高。預(yù)設(shè)3：金魚(yú)的食物有哪些呢？ 預(yù)設(shè)4：我發(fā)現(xiàn)有的魚(yú)缸要為水充氣，這是為什么呢3.教師過(guò)渡：通過(guò)對(duì)金魚(yú)的了解，你現(xiàn)在想對(duì)要飼養(yǎng)金魚(yú)的人說(shuō)些什么？預(yù)設(shè)1：要愛(ài)護(hù)金魚(yú)。金魚(yú)的是一個(gè)生命，我們不要輕易斷送它們的生命。所以，我們要好好愛(ài)護(hù)它們！預(yù)設(shè)2：金魚(yú)屬于觀賞魚(yú)類(lèi)，它的家族成員遍布世界各地，深受人們的喜愛(ài)。它們是一個(gè)個(gè)小小的生命，考

18、慮它們的生活習(xí)性，食物；給它們創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境；建立一個(gè)小家，讓它們?cè)谛腋５募彝ダ锍砷L(zhǎng)【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握并踐行調(diào)查到的飼養(yǎng)小動(dòng)物的知識(shí)，思考在家庭、社會(huì)等方面存在的具體問(wèn)題，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與探究，為制訂具體目標(biāo)，踐行行動(dòng)計(jì)劃做鋪墊?！?#160;（三） 實(shí)踐與體驗(yàn)：金魚(yú)的飼養(yǎng)管理（15分鐘）活動(dòng)一：探討金魚(yú)的生活環(huán)境。教師引導(dǎo)：請(qǐng)以小組為單位，探討金魚(yú)需要什么要是生活環(huán)境？預(yù)設(shè)1：金魚(yú)生活在水里，需要水。預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)人們常在浴缸了放些水草，假山等環(huán)境。預(yù)設(shè)3：飼養(yǎng)金魚(yú)要放在室內(nèi)，不要被陽(yáng)光直射。預(yù)設(shè)4：我發(fā)現(xiàn)人們經(jīng)常用機(jī)器讓水中沖氣，給金魚(yú)提供氧氣教師小結(jié)：同學(xué)們真了不起！知道這么

19、多的知識(shí)啊，老師也收集了一些金魚(yú)的生活環(huán)境要求的資料，和大家一起分享吧！學(xué)生回答后，教師課件出示補(bǔ)充資料。生活環(huán)境要求：1.選擇魚(yú)缸：大小適當(dāng)，便于觀賞（小型玻璃缸或水族箱）；透光性要好。2.優(yōu)良水質(zhì)很重要：必須清潔；可以選擇河水、井水或自來(lái)水；使用井水或自來(lái)水時(shí)，需要先在太陽(yáng)下曬一段時(shí)間；經(jīng)常換水，春秋季每周換水1次，夏季23天換1次，冬季1015天換1次，保持水的清潔。活動(dòng)二：金魚(yú)的飼養(yǎng)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，餓了要吃東西，金魚(yú)也一樣，餓了它也要吃東西，有誰(shuí)知道金魚(yú)都吃些什么？預(yù)設(shè)1：金魚(yú)吃天然食物餌料，例如：水蚤、水蚯蚓和各種藻類(lèi)等。預(yù)設(shè)2：金魚(yú)吃人工動(dòng)植物餌料，例如：熟的魚(yú)蝦肉、蛋黃、米飯、

20、面包屑等教師小結(jié)：為了金魚(yú)的健康，我們要為它提供豐富可口的食物，讓它吃飽吃好。我們要做到一下幾點(diǎn)才行。（課件出示）（1）保質(zhì)：所喂餌料保證新鮮，營(yíng)養(yǎng)平衡，腐敗變質(zhì)的不能喂，天然餌料可用高猛酸鉀消毒，經(jīng)清水沖清干凈后再投喂。（2）定時(shí)：金魚(yú)喂食每天1次或2次，每天固定時(shí)間喂食，不要更改時(shí)間，一般春季可在中午暖和時(shí)投喂，夏季在早晚涼爽時(shí)投喂。（3）定量：金魚(yú)比較貪食，每次投喂八成飽即可，室外養(yǎng)魚(yú)，陰天時(shí)少投喂或不喂。（4）定位：每次投喂時(shí)應(yīng)選在固定的位置。 教師過(guò)渡：在飼養(yǎng)金魚(yú)的過(guò)程中我們還要注意的哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)看老師的提示。溫馨提示：飼養(yǎng)金魚(yú)的注意事項(xiàng)：1. 養(yǎng)魚(yú)要成對(duì)養(yǎng)，不要單只養(yǎng)。2. 換水

21、時(shí)要用軟塑料管抽去缸底的污水，然后緩緩注入清水，清水要盡量與 魚(yú)缸的水溫一致。換水量一般要占魚(yú)缸中水的三分之一。3. 放餌料的時(shí)候不要一次放太多，避免剩余污染水質(zhì)。4. 應(yīng)適當(dāng)見(jiàn)陽(yáng)光，不要長(zhǎng)期放在陰涼處。5. 發(fā)現(xiàn)病魚(yú)要立即分養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論自主探究金魚(yú)的生活環(huán)境，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生自己思考學(xué)習(xí)，在金魚(yú)的飼養(yǎng)方面教師利用課件給學(xué)生必要的補(bǔ)充，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)方面的欠缺?！?（四）總結(jié)交流：如何飼養(yǎng)金魚(yú)（5分鐘）教師引導(dǎo)：小組內(nèi)先互相交流討論，然后小組代表進(jìn)行匯報(bào)結(jié)果。預(yù)設(shè)1：養(yǎng)金魚(yú)要首先了解它的生活習(xí)性，飼養(yǎng)時(shí)一定要細(xì)心；預(yù)設(shè)2：金魚(yú)非?？蓯?ài)，一定要愛(ài)護(hù)它們；預(yù)設(shè)3：家里有一個(gè)魚(yú)缸真

22、是太漂亮了教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了金魚(yú)生活的環(huán)境要求，知道了如何去飼養(yǎng)金魚(yú)，那課后就讓我們?cè)诩依镲曫B(yǎng)自己的金魚(yú)，做好觀察記錄，讓金魚(yú)陪伴我們一起渡過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧飼養(yǎng)金魚(yú)的方法，激發(fā)學(xué)生飼養(yǎng)金魚(yú)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生回家也自己親自動(dòng)手飼養(yǎng)金魚(yú)?！?（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）教師引導(dǎo)：飼養(yǎng)金魚(yú)我們不僅要養(yǎng)得活，而且養(yǎng)得好，你打算怎樣號(hào)召大家飼養(yǎng)金魚(yú)呢？預(yù)設(shè)1：金魚(yú)是觀賞性魚(yú)類(lèi)，我們更得愛(ài)護(hù)它；我家的魚(yú)缸透光性不好，我要預(yù)設(shè)2：金魚(yú)是我們的朋友，我們要尊重它、愛(ài)護(hù)它。教師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們，對(duì)虐待動(dòng)物的人我們要堅(jiān)決制止，讓我們號(hào)召全社會(huì)一起

23、來(lái)保護(hù)小動(dòng)物?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的憐愛(ài)之心，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人?！?板書(shū)設(shè)計(jì)：可愛(ài)的金魚(yú) 水質(zhì) 空氣 保質(zhì)生活環(huán)境 陽(yáng)光 金魚(yú)的飼養(yǎng) 定時(shí)假山 定量水草 定位第三課時(shí) 活潑的小兔 一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解人工飼養(yǎng)家兔的歷史，學(xué)會(huì)科學(xué)飼養(yǎng)家兔的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)與他人合作，逐步培養(yǎng)合作和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握正確的飼養(yǎng)方法。難點(diǎn)：家兔的喂養(yǎng)方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生分好組，并設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案表。將活動(dòng)中需要注意的各項(xiàng)問(wèn)題，如時(shí)間、地點(diǎn)、所需物品、成員分工、注意事項(xiàng)等預(yù)設(shè)到位。 學(xué)生準(zhǔn)備：粗飼料、青菜、水、盆、飲水槽

24、、掃帚、簸箕 。一只小兔、一個(gè)兔籠。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放視頻，兒歌導(dǎo)入。教師引導(dǎo)：今天，老師給大家?guī)Я艘皇變焊栊“淄冒子职?，大家想?tīng)嗎？（生：想）教師播放視頻。 教師提問(wèn)：聽(tīng)完了歌曲，你能描述一下小白兔是什么樣子的嗎？預(yù)設(shè)1：小白兔，顏色是白色，兩只耳朵豎起來(lái)預(yù)設(shè)2：小白兔，蹦蹦跳跳，真可愛(ài)。預(yù)設(shè)3：小白兔，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜教師小結(jié)：小兔是十分可愛(ài)的小動(dòng)物，不僅活潑、乖巧、惹人喜歡，而且全身都是寶。（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）1.交流調(diào)查資料：教師引導(dǎo)：先小組內(nèi)交流，然后匯報(bào)調(diào)查飼養(yǎng)家兔的情況。預(yù)設(shè)：生1:我知道小兔喜歡吃蘿卜、青菜。生2：合理搭配飼料。生3：要

25、合理飲水。學(xué)生回答后，教師課件出示：你知道嗎？ 1.家兔喜歡安靜，應(yīng)當(dāng)防止驚擾；兔舍注意環(huán)境衛(wèi)生。2.兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關(guān)系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。那為什么我們看到小白兔的眼睛是紅色的呢？這是因?yàn)榘淄醚劬锏难z（毛細(xì)血管）反射了外界光線，透明的眼睛就顯出紅色。3.家兔品種繁多，據(jù)查全世界約有60余個(gè)品種和數(shù)百個(gè)品系，從經(jīng)濟(jì)用途分類(lèi)，家兔品種主要有三類(lèi)，即肉用品種、毛用品種和皮用品種。其中毛用品種的用途比較廣泛，經(jīng)濟(jì)效益高，肉用和皮用品種一般較少，屬兼用型?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看，是了解學(xué)情，拓寬思維，為下面“有疑處而教”打下基礎(chǔ)?！?/p>

26、2.交流飼養(yǎng)家兔的方法和感受。教師引導(dǎo)：下面那個(gè)小組的同學(xué)來(lái)與大家一起分享一下飼養(yǎng)家兔的方法和感受？預(yù)設(shè)1：以粗飼料為主。因?yàn)榧彝檬鞘巢輨?dòng)物，具有食草動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)，應(yīng)以粗飼料為主，然后在適當(dāng)輔以混合精料補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，飼料要新鮮、優(yōu)質(zhì)。預(yù)設(shè)2：定時(shí)定量，少給勤添。固定每天喂食的次數(shù)和時(shí)間，使家兔養(yǎng)成采食和排泄的習(xí)慣。預(yù)設(shè)3：添喂夜草。預(yù)設(shè)4：飲水。水是兔子生命活動(dòng)所必需的，應(yīng)將家兔的喂水列為日常飼養(yǎng)管理規(guī)程，作為經(jīng)常性的操作程序。 教師小結(jié)：飼養(yǎng)家兔的方法很簡(jiǎn)單，但是卻非常重要，我們一定要按照正確的方法去飼養(yǎng)小兔，這樣才能保證它們的健康，如果出現(xiàn)了什么特殊情況，也不要慌張，及時(shí)聯(lián)系獸醫(yī)，萬(wàn)事早發(fā)現(xiàn)

27、，我們要做個(gè)有心人，做好日常觀察記錄?！驹O(shè)計(jì)意圖：明確交流的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。提出問(wèn)題，梳理思路，解決問(wèn)題，彌補(bǔ)自己的不足，加深對(duì)小兔的了解和探究欲望?！浚ㄈ?實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）1.學(xué)生構(gòu)思：說(shuō)說(shuō)你打算怎樣喂養(yǎng)家兔？ （1）飼養(yǎng)方法：（出示課件：家兔的飼養(yǎng)方法）家兔的飼養(yǎng)方法1.什么動(dòng)物都離不開(kāi)水，兔子也一樣，給兔子喝的水一定要是干凈的白開(kāi)水。2.兔子不能長(zhǎng)期只食用蔬菜，如果兔子長(zhǎng)期吃蔬菜，蔬菜腐爛會(huì)堆積在腸里，容易得腸炎而死。應(yīng)該是：以粗飼料為主；定時(shí)定量，少給勤添；添喂夜草；飲水。3. 兔子的居住環(huán)境要衛(wèi)生、干燥、通風(fēng)的，如果環(huán)境潮濕、不衛(wèi)生，容

28、易滋生細(xì)菌，造成兔子得皮膚病。4. 兔子用品要定時(shí)清洗消毒，包括它的食具、兔窩、玩具等等。5兔子時(shí)千萬(wàn)不能抓兔.的耳朵，耳朵是兔子的重要器官，兔子沒(méi)有汗腺，必須用耳朵散熱，兔子的耳朵不是長(zhǎng)來(lái)讓人抓的，如果把兔耳抓傷造成神經(jīng)受傷，將造成兔子的耳朵直不起來(lái)、無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，正確的抓兔子方法應(yīng)該是：用一只手拖住兔兔的背,用另一只手抬著兔兔的屁股,讓兔兔的腿和肚子都朝前。注意：幼兔消化道分解纖維素的能力和腸胃內(nèi)的消化菌種都尚未完全，太早吃草與高纖維的食物，無(wú)法分解利用，建議買(mǎi)兔子的綜合飼料。教師小結(jié)：課后我們?cè)诩依镞€可以利用網(wǎng)絡(luò)再搜集一些家兔的飼養(yǎng)方法。（2）生活特性：教師過(guò)渡：小兔子還有自己的生活特性，讓

29、我們起來(lái)談?wù)劙?！學(xué)生回答后，教師課件出示：晝伏夜動(dòng)。 就是白天多伏臥于籠舍中，晚上多跳躍跑動(dòng)， 不斷采食和飲水。喜干惡濕。家兔是喜歡干燥怕濕的小動(dòng)物。要放在干燥的地方，經(jīng)常打掃。 天氣好的時(shí)候，不妨拿到陽(yáng)臺(tái)去曬曬太陽(yáng)，不要正午時(shí)曬，會(huì)中暑的。曬的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，最好有點(diǎn)樹(shù)蔭的地方，對(duì)它們的骨骼有強(qiáng)化的作用。耐寒怕熱。 家兔有一定的耐寒 力，但怕熱。夏天一定要多喂水，放得地方要通風(fēng)。兔子這個(gè)小東西天生怕水，所以一般是不給它洗澡的。如果飼養(yǎng)正確兔子身上是不會(huì)有味道的。2.分組合作，師生互動(dòng)完成設(shè)想教師引導(dǎo)：如何我們打算飼養(yǎng)小兔，要做好那幾方面的工作？預(yù)設(shè)：（1）保持安靜，防止驚擾。（2）注意環(huán)境衛(wèi)生

30、。（3）分群管理。（4）做好養(yǎng)殖記錄。3.做好家兔的健康防治。教師過(guò)渡：兔子和我們一類(lèi)一樣也會(huì)生病，所以我們要了解一些健康防治的知識(shí)。（課件出示）健康防治：1.毛是否柔軟有光澤：是兔子生病的話，可是會(huì)有掉毛的發(fā)生! 2.眼睛是否有神：睛的顏色要是有黯淡不光亮、有腫脹,有眼屎等都是生病的征兆。3.鼻子是否有鼻水：是兔子有流鼻水的話，鼻子周?chē)鷷?huì)臟臟的，這樣可能是感冒了。4.耳朵是否干凈：要是有耳垢或是有異常的臭味那也有可能是生病了。5.大便是否淅淅的,大便里有兔毛那是正常的反應(yīng),但要是淅淅的，可能是拉肚子了，或是肚子里出毛病了。6.食欲不振：病時(shí),兔子往往是趴著有東西也不吃?！驹O(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生補(bǔ)充

31、介紹家兔的飼養(yǎng)方法，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)不足的缺陷，同時(shí)讓學(xué)生交流討論小兔活動(dòng)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在飼養(yǎng)的過(guò)程中要仔細(xì)觀察并做好記錄，最后介紹健康防治知識(shí)，確保學(xué)生把小兔養(yǎng)的健康。 】（四）總結(jié)交流，評(píng)價(jià)提高（5分鐘） 1.小組匯報(bào)。教師引導(dǎo)：關(guān)于飼養(yǎng)小動(dòng)物，你們都有什么感受或想法？預(yù)設(shè)1：動(dòng)物和人類(lèi)關(guān)系密切；預(yù)設(shè)2：了解飼養(yǎng)動(dòng)物的生活習(xí)性很重要；預(yù)設(shè)3：飼養(yǎng)寵物不能影響他人的生活；預(yù)設(shè)4：小動(dòng)物也有個(gè)性，我們一定要注意安全學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。并提出合理的建議。2.教師引導(dǎo)談收獲：通過(guò)開(kāi)展以“飼養(yǎng)家兔”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定有許多收獲，讓我們一起來(lái)分享吧！我的收獲1. 

32、                                                  2.

33、60;                                                  【設(shè)

34、計(jì)意圖：通過(guò)展示、評(píng)價(jià)、交流，以體驗(yàn)成功的快樂(lè)和動(dòng)手實(shí)踐的成功感，提高學(xué)生的表達(dá)能力，表現(xiàn)的欲望，在交流中認(rèn)識(shí)自己，充實(shí)自己，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?！浚ㄎ澹┩卣古c創(chuàng)新（5分鐘）教師引導(dǎo)：兔子全身都是寶，用途很廣泛，這也與兔子的種類(lèi)有關(guān)。請(qǐng)看老師搜集的資料。（課件出示）1.兔子的用途很廣泛：兔肉可做美味，皮毛可做皮草。2.小兔還可以分幾種呢：有肉兔、長(zhǎng)毛兔等。教師過(guò)渡：小動(dòng)物是我們的好朋友，我們要呼吁全社會(huì)的人保護(hù)它們，我們應(yīng)該怎么做？預(yù)設(shè)1：寫(xiě)倡議書(shū)，發(fā)出倡議。預(yù)設(shè)2：畫(huà)一幅保護(hù)小動(dòng)物的畫(huà)。預(yù)設(shè)3：編一首保護(hù)小動(dòng)物的歌曲，唱給大家聽(tīng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生正確合理地去看待養(yǎng)殖業(yè)，同時(shí)產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)

35、物的憐愛(ài)之情，能在日常生活中為保護(hù)動(dòng)物做自己力所能及的事情?！?板書(shū)設(shè)計(jì)：活潑的小兔飼養(yǎng)方法： 以粗飼料為主定時(shí)定量， 少給勤添添喂夜草， 飲水保障教學(xué)反思：本課我采用自主探究的方法進(jìn)行教學(xué)。先由學(xué)生體驗(yàn)、探究找到方法，再進(jìn)行交流指導(dǎo)。在絕大部分學(xué)生掌握工具的正確使用方法的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)正確的方法，使學(xué)生逐步掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法，在掌握技能的同時(shí)形成自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與以往的勞動(dòng)技術(shù)課相比，放手讓學(xué)生大膽嘗試，使每一個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流有所進(jìn)步，教師在課堂上只是組織者、指導(dǎo)者，是為學(xué)生服務(wù)的角色，真正起到點(diǎn)撥深化的作用，使學(xué)生的探究學(xué)習(xí)真正發(fā)揮了實(shí)效性。在引導(dǎo)學(xué)生交流的

36、同時(shí)，我特別注意提醒學(xué)生自己應(yīng)該怎樣做。通過(guò)我善意的提醒和同學(xué)間交流，使孩子們明確了自己應(yīng)該怎么做，以及怎樣才能做到。在此基礎(chǔ)上，我還讓學(xué)生反思自己飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法做得怎么樣，自己做到的什么，哪些地方做得不好？不少學(xué)生道出了自己的不足之處。一點(diǎn)遺憾：“活動(dòng)”是最佳的學(xué)習(xí)，而其目的是與最終落腳點(diǎn)一致，還是服務(wù)于生活。所以我常告訴自己：不能一味的講述知識(shí)，要鼓勵(lì)孩子們多思考、多討論，孩子們提問(wèn)的問(wèn)題多了才能注重細(xì)節(jié)，更好的督促、鞭策我不斷的研究探討，不斷的進(jìn)步，但是，在活動(dòng)過(guò)程中由于三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。在今后教學(xué)中，教師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的行為。 附1：活動(dòng)評(píng)價(jià)表 

37、主動(dòng)參與大膽表現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作成果展示創(chuàng)意水平同伴評(píng)價(jià)     小組評(píng)價(jià)     老師評(píng)價(jià)     自我評(píng)價(jià) 附2：參考資料1、健康養(yǎng)殖健康養(yǎng)殖的含義：指根據(jù)養(yǎng)殖對(duì)象的生物學(xué)特性，運(yùn)用生態(tài)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)原理來(lái)指導(dǎo)養(yǎng)殖生產(chǎn)，也就是說(shuō)要為養(yǎng)殖對(duì)象營(yíng)造一個(gè)良好的、有利于快速生長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境，提供充足的全價(jià)營(yíng)養(yǎng)的飼料，使其在生長(zhǎng)發(fā)育期間最大限度地減少疾病的發(fā)生，使生產(chǎn)的食用產(chǎn)品無(wú)污染、個(gè)體健康、肉質(zhì)鮮嫩、營(yíng)養(yǎng)豐富與天然鮮品相當(dāng)。健康養(yǎng)殖的模式：是一個(gè)系統(tǒng)工

38、程， 是一種可持續(xù)發(fā)展的模式，主要抓住“種、料、養(yǎng)、管、防、治”，以保障動(dòng)物健康和經(jīng)濟(jì)效益的同步，同時(shí)也能帶動(dòng)其他行業(yè)發(fā)展，養(yǎng)殖設(shè)施如飼養(yǎng)設(shè)備，飲水設(shè)備，通風(fēng)設(shè)備，清糞設(shè)備等，既要達(dá)到防疫衛(wèi)生條件要求，又要符合無(wú)公害生產(chǎn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)的管理，集約化生產(chǎn)，保持適度規(guī)模。實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，生產(chǎn)無(wú)公害產(chǎn)品。場(chǎng)地建設(shè)和周?chē)h(huán)境要符合國(guó)家農(nóng)業(yè)部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，所用的飼料，飲水、獸藥、添加劑等投入品也應(yīng)符合國(guó)家規(guī)定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁使用有毒、有害等禁止的藥物。只有動(dòng)物健康了人的健康才有保證，這是健康養(yǎng)殖的重要標(biāo)志之一?？茖W(xué)合理的飼料投喂，滿足養(yǎng)殖動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)需要，并要確定飼料中無(wú)任何超標(biāo)，禁止添加的成分，威脅動(dòng)物和人類(lèi)健康。采用先進(jìn)污染小的技術(shù)養(yǎng)殖，并提高疾病防控能力?？茖W(xué)的處理廢棄物，與其他行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。養(yǎng)殖場(chǎng)的廢棄物包括由糞料、墊料、病害尸體等組成的廢渣、廢水及其代謝產(chǎn)物。2、兔子的飼養(yǎng)方法視頻：3、兔子的居住環(huán)境：想要讓兔兔更健康的成長(zhǎng)，首先要保證有一個(gè)良好的環(huán)境。究竟什么樣