綜合實踐飼養(yǎng)小動物

1、飼養(yǎng)小動物小學(xué)綜合與實踐作者：  單 位： 授課年級：三年級      課時：3課時聯(lián)系電話： 電子郵箱：教材分析：學(xué)生都對于小動物都非常的感興趣。他們大多都非常喜愛小動物，也都想飼養(yǎng)或者正在飼養(yǎng)小動物。本節(jié)課通過和一起探討飼養(yǎng)小動物的方法和注意的問題，組織學(xué)生在飼養(yǎng)小動物的過程的過程中注意觀察，發(fā)現(xiàn)。在飼養(yǎng)小動物的過程中學(xué)習(xí)知識體驗生物的生長，并且在其中體驗探究的樂趣。飼養(yǎng)小動物也是小學(xué)生樂于從事的實踐性活動。安排這一主題的目的是通過飼養(yǎng)小動物物的實踐活動，掌握幾種常見小動物的飼養(yǎng)方法，了解動物生長的規(guī)律，積累動物養(yǎng)殖的經(jīng)驗，從中獲

2、得積極的勞動技術(shù)感受，體驗人與動物的密切關(guān)系。本主題安排“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實踐與體驗”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新” 5 個活動環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解幾種小動物的生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法，記錄飼養(yǎng)小動物的生長過程，了解常見的飼料配置及管理要求，從中獲得直接興趣和飼養(yǎng)技能的發(fā)展。 “實踐與體驗”環(huán)節(jié)安排了“養(yǎng)殖情況小調(diào)查”“可愛的金魚” “活潑的小兔”3 個活動安排教學(xué)，幫助同學(xué)們了解飼養(yǎng)目的、飼養(yǎng)環(huán)境、飼養(yǎng)數(shù)量和喂養(yǎng)方法，分享喂養(yǎng)小動物的樂趣，感受動物飼養(yǎng)與人們生活的密切關(guān)系。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生對于小動物非常的感興趣，充滿好奇心，喜歡飼養(yǎng)小動物。本主題正是在學(xué)生對

3、飼養(yǎng)小動物充滿好奇的情況下，進行活動和探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識的同時，學(xué)會飼養(yǎng)幾種常見動物的一般方法，體驗人與動物的密切聯(lián)系。教學(xué)目標：知識與技能目標：了解幾種動物的生活習(xí)性，學(xué)會飼養(yǎng)幾種動物的一般方法。過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富生活閱歷增長見識。情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生觀察、探究小動物生活習(xí)性的興趣，感受飼養(yǎng)帶來的樂趣，體驗人與動物的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點：重點：通過探究了解人與動物的關(guān)系，掌握正確的飼養(yǎng)方法。難點：培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富生活閱歷增長見識。教學(xué)策略設(shè)計教法建議：1.情境教學(xué)法：通過聯(lián)系生活實際等

4、方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。2.多媒體輔助教學(xué)法：發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，運用信息技術(shù)手段，把生活引進課堂，讓課堂走向生活。3.任務(wù)驅(qū)動法：為學(xué)生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)。4.談話法、演示法：通過師生交流鍛煉學(xué)生語言表達能力，演示部分優(yōu)秀案例為學(xué)生思考學(xué)習(xí)提供借鑒，開拓學(xué)生思維的空間。學(xué)法建議：1.自主探究：通過上網(wǎng)查閱、咨詢家長、調(diào)查采訪、翻閱書籍等方式了解自己所需要的資料。 2.調(diào)查訪問：通過設(shè)計方案，小組合作分工，完成調(diào)查。3.統(tǒng)計分析：通過對數(shù)據(jù)進行分析，得出所要研究的結(jié)論。4.小組討論：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要形式，集體思維學(xué)習(xí)，有利于優(yōu)勢互補。教學(xué)環(huán)境準備

5、：多媒體環(huán)境教室、課件、學(xué)生課前搜集的資料。教學(xué)評價建議：評價標準：引導(dǎo)學(xué)生注重過程性評價?；顒硬辉诤鯇W(xué)生結(jié)果的質(zhì)量高低，而是注重過程性評價。注重學(xué)生在活動過程的表現(xiàn)，在活動的實踐中獲得的種種體驗，評價學(xué)生可以從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及學(xué)生參與活動的行為、參與態(tài)度、努力程度等各方面進行評價。評價方法建議：可以以自我評價和互相評價。讓學(xué)生在活動過程中，面對困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進行自我評價和互相評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、欣賞他人的意見和建議，取長補短，提高小組活動的質(zhì)量。教學(xué)課時建議：

6、3課時教學(xué)過程第一課時  養(yǎng)殖情況小調(diào)查一、教學(xué)目標：1.了解飼養(yǎng)小動物的相關(guān)知識，了解本地動物的養(yǎng)殖情況。2.通過方案設(shè)計、社會調(diào)查、統(tǒng)計分析等活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題能力，逐步形成一種積極的、主動的學(xué)習(xí)方式。3.結(jié)合實際，制定自己的飼養(yǎng)計劃。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1. 培養(yǎng)學(xué)生研究問題、思考問題的正確方法。2. 了解本地動物的養(yǎng)殖情況。教學(xué)難點：飼養(yǎng)小動物方案的設(shè)計。三、教學(xué)準備：教具準備：多媒體課件、各種小動物的圖片及本地的動物飼養(yǎng)情況、本次調(diào)查的目的。飼養(yǎng)小動物的調(diào)查問卷，采訪的問題設(shè)計。學(xué)具準備：筆記本，課外收集到的有關(guān)動物資料。四、教學(xué)過程（一

7、）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）教師談話：今天，老師給大家?guī)砹嗽S多小動物的圖片，大家想不想看?。。ㄉ合耄├蠋熛旅娌シ耪n件圖片，你如果知道它是什么小動物就叫出它的名字好不好？（生：好）（教師課件展示圖片，學(xué)生集體回答小動物的名字）教師提問：你知道人們經(jīng)常飼養(yǎng)那些小動物嗎？飼養(yǎng)它們的目的是什么？預(yù)設(shè)1：人們經(jīng)常飼養(yǎng)雞、鴨、鵝，目的是為了吃蛋和肉，預(yù)設(shè)2：人們經(jīng)常飼養(yǎng)大鯉魚、甲魚，目的是為了吃魚肉。預(yù)設(shè)3：人們經(jīng)常飼養(yǎng)金魚，目的是為了觀賞好看。預(yù)設(shè)4：人們經(jīng)常飼養(yǎng)小狗、小貓等寵物，目的是為了陪伴我們一起玩。教師小結(jié)：在我們身邊，有許多可愛的小動物，如小狗、小貓、小兔、蝸牛、蠶寶寶他們?yōu)槲覀兊纳钇?/p>

8、添了無窮的樂趣，它們屬于觀賞類動物；養(yǎng)殖場里大規(guī)模養(yǎng)殖雞、鴨、鵝、等家畜，屬于經(jīng)濟類動物。讓我們親自飼養(yǎng)一只自己喜愛的小動物，觀察它的成長歷程，感受它的喜怒哀樂、研究一些關(guān)于它的有趣的問題。讓我們和它一起度過一段快樂的時光吧！【設(shè)計意圖：通過展示小動物圖片吸引學(xué)生興趣，激發(fā)對小動物的喜愛之情，集體回答小動物名稱，提高了課堂學(xué)習(xí)氣氛?！浚ǘW(xué)習(xí)與探究（15分鐘）活動一：根據(jù)興趣愛好，自由分組，確定研究主題。師：關(guān)于動物，你想了解些什么？請大家討論一下，把問題記錄下來。1.匯報自己最想研究的課題，師生共同討論、歸納并整理問題。（1）調(diào)查組：人們飼養(yǎng)的動物有哪些？飼養(yǎng)小動物需要注意什么？ 如何管理

9、飼養(yǎng)的動物？（2）采訪組：調(diào)查飼養(yǎng)這些動物的目的是什么？有的養(yǎng)殖場為什么現(xiàn)在不飼養(yǎng)動物了？ 2根據(jù)興趣愛好，確定研究主題：教師引導(dǎo)：接下來我們要根據(jù)自己的喜好，分組分主題進行研究小動物。請看大屏幕上的溫馨提示。（課件展示）溫馨提示：1.選擇你喜歡研究的內(nèi)容。2.考慮你選擇的主題是否可行，你有沒有能力和條件完成。3. 研究同一課題的同學(xué)組成一組，學(xué)生根據(jù)所選擇的主題找到新小組。4.。組內(nèi)競選或推選出組長，為自己的小組起一個響亮的名字，組長負責(zé)記錄下你們的研究主題，小組成員?；顒佣盒〗M合作，制定活動方案。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：我們每個小組都確定了需要研究的問題，那就分小組先制定一個活動方案。 &#

10、160;    小組根據(jù)下面表格制定活動方案。          動物飼養(yǎng)的環(huán)境與方法動物名稱飼養(yǎng)環(huán)境飼料飼養(yǎng)方法小兔   金魚      【設(shè)計意圖：綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的親身實踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去研究，讓學(xué)生主動對知識技能進行構(gòu)建，可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。但綜合實踐活動又離不開必要的教，這里的教，要建立在學(xué)生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎(chǔ)上，也就是要

11、教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點上。】（三）實踐與體驗:飼養(yǎng)小動物小調(diào)查（10分鐘）教師引導(dǎo)：生活中，只有了解了小動物適宜生存的環(huán)境、食性和飼養(yǎng)方法等知識，才能把小動物飼養(yǎng)好。課前，老師發(fā)給大家每組一份調(diào)查記錄表，現(xiàn)在那個小組先來與大家分享一下你的收獲。 附：動物飼養(yǎng)調(diào)查記錄表動物名稱飼養(yǎng)地點飼養(yǎng)數(shù)量飼養(yǎng)目的         小組匯報調(diào)查資料：預(yù)設(shè)1：市場上的肉、蛋、奶等多來自養(yǎng)殖場；預(yù)設(shè)2：人們吃的魚大多是人工養(yǎng)殖的；預(yù)設(shè)3：飼養(yǎng)的觀賞類動物種類越來越多如小烏龜、小鳥、金魚；預(yù)設(shè)4：小動物生病了要給它看病；教師小結(jié)

12、：經(jīng)濟類動物的飼養(yǎng)給我們提供了豐富的食物，觀賞類動物的飼養(yǎng)給我們提供了無限的樂趣。【設(shè)計意圖：親自實踐，讓學(xué)生對飼養(yǎng)動物有比較系統(tǒng)的了解。培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不斷探索的科學(xué)精神。】（四）總結(jié)交流：飼養(yǎng)動物交流會（5分鐘）  教師引導(dǎo)：通過調(diào)查，你們的收獲可真不少，成果也以多種方式呈現(xiàn)了出來，那么，我們都了解到人們飼養(yǎng)的動物有那些?匯報交流：分組匯報交流資料的收獲；整理完善搜集資料；對調(diào)查方案進行改進，方法更科學(xué)。課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的研究，我們知道：人們飼養(yǎng)的動物有的屬于經(jīng)濟類動物，如雞、魚等，有的屬于觀賞類動物，都是和人類密不可分的?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行歸納和回顧

13、整理，理清飼養(yǎng)的動物可以分為兩類即：經(jīng)濟類和觀賞類?！浚ㄎ澹┩卣古c創(chuàng)新（5分鐘）教師引導(dǎo)：飼養(yǎng)小動物可不是一件簡單的事情，需要我們有耐心、愛心、細心照顧它們，同時還要有科學(xué)的飼養(yǎng)和研究方法。讓我們先來看小明同學(xué)設(shè)計的飼養(yǎng)蝸牛的方案。課后請以小組為單位制定自己的飼養(yǎng)計劃吧?。ㄕn件出示）      動物名稱：蝸牛研究主題：觀察、了解蝸牛的生活習(xí)性。觀察重點：1. 蝸牛最喜歡吃什么？2. 蝸牛之間怎樣傳遞信息？飼養(yǎng)方法：1.安家：在一個大口瓶或木盒里，放上大約4厘米厚的潮濕沙土，上面用透氣的東西（如紗布）蓋上。2.喂食：放入幾種食物，如菜葉、草葉、饅

14、頭等，觀察蝸牛喜歡吃什么。3常往大口瓶或木盒里灑點水，保持沙土的濕潤。4.清潔：每隔一天清除蝸牛吃剩下的食物和它們的糞便。5.觀察：每天抽出一定的時間，觀察蝸牛的外形和生活特點等，研究自己提出的問題，并做好記錄。【設(shè)計意圖：通過展示蝸牛的飼養(yǎng)案例，為學(xué)生提供方法借鑒，為自己課后制定個人的飼養(yǎng)計劃提供參考與指導(dǎo)，為學(xué)生自己的飼養(yǎng)活動做好準備?！堪鍟O(shè)計：養(yǎng)殖情況小調(diào)查飼養(yǎng)環(huán)境  經(jīng)濟類調(diào)查內(nèi)容 飼養(yǎng)目的 飼養(yǎng)地點   觀賞類飼養(yǎng)方法第二課時 可愛的金魚一、教學(xué)目標：知識與技能目標：通過對照飼養(yǎng)要求了解飼養(yǎng)金魚的一般技術(shù)。過程與方法目標：通過制訂具體的目標和行動計劃，

15、引導(dǎo)學(xué)生掌握飼養(yǎng)金魚的方法，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與探究，制訂具體目標，踐行行動計劃。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗飼養(yǎng)勞動，從中感受養(yǎng)金魚的樂趣二、教學(xué)重難點：重點：飼養(yǎng)金魚的方法難點：堅持做好觀察記錄。三、教學(xué)準備：教具準備：多媒體課件。學(xué)具準備：觀察金魚的生活環(huán)境。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）教師引導(dǎo)：上節(jié)課，我們初步了解了動物飼養(yǎng)的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)了如何制定個人的養(yǎng)殖方案。你在家里飼養(yǎng)了什么小動物？學(xué)生交流：說出自己喜歡的動物；家里有養(yǎng)的小動物，從生活環(huán)境、食物等方面作介紹；隨機板書課題：可愛的金魚?！驹O(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生探究的興趣，通過問題鏈接生活，使學(xué)生有意識地認識到飼養(yǎng)動物

16、的方法。】（二）學(xué)習(xí)與探究：（10分鐘）教師引導(dǎo)：飼養(yǎng)金魚的學(xué)問很多，今天讓我們一起來探究一下。1.對照飼養(yǎng)要求，反思自我差距。（課件出示：飼養(yǎng)要求）飼養(yǎng)要求：1.責(zé)任心，耐心，愛心，細心。2.合理的時間和生活相對規(guī)律。3.了解你所飼養(yǎng)的動物的生活習(xí)性和挑選方法和相應(yīng)開銷。4.合適的居住環(huán)境和衛(wèi)生問題5.萬一自己外出無法照顧時，告知家人幫忙照顧。6.動物是人類的朋友，不想飼養(yǎng)了也不要拋棄，可以送給別人飼養(yǎng)或放生。 教師提問：小組內(nèi)互相說說自己還有哪些差距？你發(fā)現(xiàn)身邊還有那些好的做法？預(yù)設(shè)1：我在飼養(yǎng)小動物時，不細心，沒有耐心預(yù)設(shè)2：小動物的居住環(huán)境我準備的不夠衛(wèi)生預(yù)設(shè)3：有些小動物我們可以給它

17、洗澡，梳理毛發(fā)，給它打扮一下教師小結(jié)：如果你選擇了飼養(yǎng)小動物，就要嚴格要求自己，因為小動物的生命就控制在你的手中，我們要珍惜生命，保護小動物。2.教師提問：如果你打算飼養(yǎng)金魚，你有什么要考慮的嗎？說說你的想法。預(yù)設(shè)1：家庭飼養(yǎng)金魚有便于欣賞。預(yù)設(shè)2：金魚對水質(zhì)的要求很高。預(yù)設(shè)3：金魚的食物有哪些呢？ 預(yù)設(shè)4：我發(fā)現(xiàn)有的魚缸要為水充氣，這是為什么呢3.教師過渡：通過對金魚的了解，你現(xiàn)在想對要飼養(yǎng)金魚的人說些什么？預(yù)設(shè)1：要愛護金魚。金魚的是一個生命，我們不要輕易斷送它們的生命。所以，我們要好好愛護它們！預(yù)設(shè)2：金魚屬于觀賞魚類，它的家族成員遍布世界各地，深受人們的喜愛。它們是一個個小小的生命，考

18、慮它們的生活習(xí)性，食物；給它們創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境；建立一個小家，讓它們在幸福的家庭里成長【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生掌握并踐行調(diào)查到的飼養(yǎng)小動物的知識，思考在家庭、社會等方面存在的具體問題，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與探究，為制訂具體目標，踐行行動計劃做鋪墊?！?#160;（三） 實踐與體驗：金魚的飼養(yǎng)管理（15分鐘）活動一：探討金魚的生活環(huán)境。教師引導(dǎo)：請以小組為單位，探討金魚需要什么要是生活環(huán)境？預(yù)設(shè)1：金魚生活在水里，需要水。預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)人們常在浴缸了放些水草，假山等環(huán)境。預(yù)設(shè)3：飼養(yǎng)金魚要放在室內(nèi)，不要被陽光直射。預(yù)設(shè)4：我發(fā)現(xiàn)人們經(jīng)常用機器讓水中沖氣，給金魚提供氧氣教師小結(jié)：同學(xué)們真了不起！知道這么

19、多的知識啊，老師也收集了一些金魚的生活環(huán)境要求的資料，和大家一起分享吧！學(xué)生回答后，教師課件出示補充資料。生活環(huán)境要求：1.選擇魚缸：大小適當，便于觀賞（小型玻璃缸或水族箱）；透光性要好。2.優(yōu)良水質(zhì)很重要：必須清潔；可以選擇河水、井水或自來水；使用井水或自來水時，需要先在太陽下曬一段時間；經(jīng)常換水，春秋季每周換水1次，夏季23天換1次，冬季1015天換1次，保持水的清潔。活動二：金魚的飼養(yǎng)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，餓了要吃東西，金魚也一樣，餓了它也要吃東西，有誰知道金魚都吃些什么？預(yù)設(shè)1：金魚吃天然食物餌料，例如：水蚤、水蚯蚓和各種藻類等。預(yù)設(shè)2：金魚吃人工動植物餌料，例如：熟的魚蝦肉、蛋黃、米飯、

20、面包屑等教師小結(jié)：為了金魚的健康，我們要為它提供豐富可口的食物，讓它吃飽吃好。我們要做到一下幾點才行。（課件出示）（1）保質(zhì)：所喂餌料保證新鮮，營養(yǎng)平衡，腐敗變質(zhì)的不能喂，天然餌料可用高猛酸鉀消毒，經(jīng)清水沖清干凈后再投喂。（2）定時：金魚喂食每天1次或2次，每天固定時間喂食，不要更改時間，一般春季可在中午暖和時投喂，夏季在早晚涼爽時投喂。（3）定量：金魚比較貪食，每次投喂八成飽即可，室外養(yǎng)魚，陰天時少投喂或不喂。（4）定位：每次投喂時應(yīng)選在固定的位置。 教師過渡：在飼養(yǎng)金魚的過程中我們還要注意的哪些問題呢？請看老師的提示。溫馨提示：飼養(yǎng)金魚的注意事項：1. 養(yǎng)魚要成對養(yǎng)，不要單只養(yǎng)。2. 換水

21、時要用軟塑料管抽去缸底的污水，然后緩緩注入清水，清水要盡量與 魚缸的水溫一致。換水量一般要占魚缸中水的三分之一。3. 放餌料的時候不要一次放太多，避免剩余污染水質(zhì)。4. 應(yīng)適當見陽光，不要長期放在陰涼處。5. 發(fā)現(xiàn)病魚要立即分養(yǎng)?！驹O(shè)計意圖：通過小組討論自主探究金魚的生活環(huán)境，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生自己思考學(xué)習(xí)，在金魚的飼養(yǎng)方面教師利用課件給學(xué)生必要的補充，彌補學(xué)習(xí)知識方面的欠缺?！?（四）總結(jié)交流：如何飼養(yǎng)金魚（5分鐘）教師引導(dǎo)：小組內(nèi)先互相交流討論，然后小組代表進行匯報結(jié)果。預(yù)設(shè)1：養(yǎng)金魚要首先了解它的生活習(xí)性，飼養(yǎng)時一定要細心；預(yù)設(shè)2：金魚非常可愛，一定要愛護它們；預(yù)設(shè)3：家里有一個魚缸真

22、是太漂亮了教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了金魚生活的環(huán)境要求，知道了如何去飼養(yǎng)金魚，那課后就讓我們在家里飼養(yǎng)自己的金魚，做好觀察記錄，讓金魚陪伴我們一起渡過一段快樂的時光吧！【設(shè)計意圖：通過回顧飼養(yǎng)金魚的方法，激發(fā)學(xué)生飼養(yǎng)金魚的熱情，引導(dǎo)學(xué)生回家也自己親自動手飼養(yǎng)金魚?！?（五）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）教師引導(dǎo)：飼養(yǎng)金魚我們不僅要養(yǎng)得活，而且養(yǎng)得好，你打算怎樣號召大家飼養(yǎng)金魚呢？預(yù)設(shè)1：金魚是觀賞性魚類，我們更得愛護它；我家的魚缸透光性不好，我要預(yù)設(shè)2：金魚是我們的朋友，我們要尊重它、愛護它。教師小結(jié)：小動物是我們的朋友，我們一定要愛護它們，對虐待動物的人我們要堅決制止，讓我們號召全社會一起

23、來保護小動物?！驹O(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的憐愛之心，增強保護動物的意識，做一個有愛心的人?！?板書設(shè)計：可愛的金魚 水質(zhì) 空氣 保質(zhì)生活環(huán)境 陽光 金魚的飼養(yǎng) 定時假山 定量水草 定位第三課時 活潑的小兔 一、教學(xué)目標：知識與技能目標：了解人工飼養(yǎng)家兔的歷史，學(xué)會科學(xué)飼養(yǎng)家兔的方法。過程與方法目標：學(xué)習(xí)與他人合作，逐步培養(yǎng)合作和創(chuàng)新實踐的能力。 二、教學(xué)重難點：重點：掌握正確的飼養(yǎng)方法。難點：家兔的喂養(yǎng)方法。三、教學(xué)準備：教師準備：提前讓學(xué)生分好組，并設(shè)計好活動方案表。將活動中需要注意的各項問題，如時間、地點、所需物品、成員分工、注意事項等預(yù)設(shè)到位。 學(xué)生準備：粗飼料、青菜、水、盆、飲水槽

24、、掃帚、簸箕 。一只小兔、一個兔籠。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放視頻，兒歌導(dǎo)入。教師引導(dǎo)：今天，老師給大家?guī)Я艘皇變焊栊“淄冒子职祝蠹蚁肼爢?？（生：想）教師播放視頻。 教師提問：聽完了歌曲，你能描述一下小白兔是什么樣子的嗎？預(yù)設(shè)1：小白兔，顏色是白色，兩只耳朵豎起來預(yù)設(shè)2：小白兔，蹦蹦跳跳，真可愛。預(yù)設(shè)3：小白兔，愛吃蘿卜愛吃菜教師小結(jié)：小兔是十分可愛的小動物，不僅活潑、乖巧、惹人喜歡，而且全身都是寶。（二）學(xué)習(xí)與探究（10分鐘）1.交流調(diào)查資料：教師引導(dǎo)：先小組內(nèi)交流，然后匯報調(diào)查飼養(yǎng)家兔的情況。預(yù)設(shè)：生1:我知道小兔喜歡吃蘿卜、青菜。生2：合理搭配飼料。生3：要

25、合理飲水。學(xué)生回答后，教師課件出示：你知道嗎？ 1.家兔喜歡安靜，應(yīng)當防止驚擾；兔舍注意環(huán)境衛(wèi)生。2.兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關(guān)系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。那為什么我們看到小白兔的眼睛是紅色的呢？這是因為白兔眼睛里的血絲（毛細血管）反射了外界光線，透明的眼睛就顯出紅色。3.家兔品種繁多，據(jù)查全世界約有60余個品種和數(shù)百個品系，從經(jīng)濟用途分類，家兔品種主要有三類，即肉用品種、毛用品種和皮用品種。其中毛用品種的用途比較廣泛，經(jīng)濟效益高，肉用和皮用品種一般較少，屬兼用型。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生說說看，是了解學(xué)情，拓寬思維，為下面“有疑處而教”打下基礎(chǔ)。】

26、2.交流飼養(yǎng)家兔的方法和感受。教師引導(dǎo)：下面那個小組的同學(xué)來與大家一起分享一下飼養(yǎng)家兔的方法和感受？預(yù)設(shè)1：以粗飼料為主。因為家兔是食草動物，具有食草動物的生理結(jié)構(gòu)，應(yīng)以粗飼料為主，然后在適當輔以混合精料補充營養(yǎng)，飼料要新鮮、優(yōu)質(zhì)。預(yù)設(shè)2：定時定量，少給勤添。固定每天喂食的次數(shù)和時間，使家兔養(yǎng)成采食和排泄的習(xí)慣。預(yù)設(shè)3：添喂夜草。預(yù)設(shè)4：飲水。水是兔子生命活動所必需的，應(yīng)將家兔的喂水列為日常飼養(yǎng)管理規(guī)程，作為經(jīng)常性的操作程序。 教師小結(jié)：飼養(yǎng)家兔的方法很簡單，但是卻非常重要，我們一定要按照正確的方法去飼養(yǎng)小兔，這樣才能保證它們的健康，如果出現(xiàn)了什么特殊情況，也不要慌張，及時聯(lián)系獸醫(yī)，萬事早發(fā)現(xiàn)

27、，我們要做個有心人，做好日常觀察記錄?！驹O(shè)計意圖：明確交流的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。提出問題，梳理思路，解決問題，彌補自己的不足，加深對小兔的了解和探究欲望?！浚ㄈ?實踐與體驗（15分鐘）1.學(xué)生構(gòu)思：說說你打算怎樣喂養(yǎng)家兔？ （1）飼養(yǎng)方法：（出示課件：家兔的飼養(yǎng)方法）家兔的飼養(yǎng)方法1.什么動物都離不開水，兔子也一樣，給兔子喝的水一定要是干凈的白開水。2.兔子不能長期只食用蔬菜，如果兔子長期吃蔬菜，蔬菜腐爛會堆積在腸里，容易得腸炎而死。應(yīng)該是：以粗飼料為主；定時定量，少給勤添；添喂夜草；飲水。3. 兔子的居住環(huán)境要衛(wèi)生、干燥、通風(fēng)的，如果環(huán)境潮濕、不衛(wèi)生，容

28、易滋生細菌，造成兔子得皮膚病。4. 兔子用品要定時清洗消毒，包括它的食具、兔窩、玩具等等。5兔子時千萬不能抓兔.的耳朵，耳朵是兔子的重要器官，兔子沒有汗腺，必須用耳朵散熱，兔子的耳朵不是長來讓人抓的，如果把兔耳抓傷造成神經(jīng)受傷，將造成兔子的耳朵直不起來、無法轉(zhuǎn)動，正確的抓兔子方法應(yīng)該是：用一只手拖住兔兔的背,用另一只手抬著兔兔的屁股,讓兔兔的腿和肚子都朝前。注意：幼兔消化道分解纖維素的能力和腸胃內(nèi)的消化菌種都尚未完全，太早吃草與高纖維的食物，無法分解利用，建議買兔子的綜合飼料。教師小結(jié)：課后我們在家里還可以利用網(wǎng)絡(luò)再搜集一些家兔的飼養(yǎng)方法。（2）生活特性：教師過渡：小兔子還有自己的生活特性，讓

29、我們起來談?wù)劙?！學(xué)生回答后，教師課件出示：晝伏夜動。 就是白天多伏臥于籠舍中，晚上多跳躍跑動， 不斷采食和飲水。喜干惡濕。家兔是喜歡干燥怕濕的小動物。要放在干燥的地方，經(jīng)常打掃。 天氣好的時候，不妨拿到陽臺去曬曬太陽，不要正午時曬，會中暑的。曬的時間不要過長，最好有點樹蔭的地方，對它們的骨骼有強化的作用。耐寒怕熱。 家兔有一定的耐寒 力，但怕熱。夏天一定要多喂水，放得地方要通風(fēng)。兔子這個小東西天生怕水，所以一般是不給它洗澡的。如果飼養(yǎng)正確兔子身上是不會有味道的。2.分組合作，師生互動完成設(shè)想教師引導(dǎo)：如何我們打算飼養(yǎng)小兔，要做好那幾方面的工作？預(yù)設(shè)：（1）保持安靜，防止驚擾。（2）注意環(huán)境衛(wèi)生

30、。（3）分群管理。（4）做好養(yǎng)殖記錄。3.做好家兔的健康防治。教師過渡：兔子和我們一類一樣也會生病，所以我們要了解一些健康防治的知識。（課件出示）健康防治：1.毛是否柔軟有光澤：是兔子生病的話，可是會有掉毛的發(fā)生! 2.眼睛是否有神：睛的顏色要是有黯淡不光亮、有腫脹,有眼屎等都是生病的征兆。3.鼻子是否有鼻水：是兔子有流鼻水的話，鼻子周圍會臟臟的，這樣可能是感冒了。4.耳朵是否干凈：要是有耳垢或是有異常的臭味那也有可能是生病了。5.大便是否淅淅的,大便里有兔毛那是正常的反應(yīng),但要是淅淅的，可能是拉肚子了，或是肚子里出毛病了。6.食欲不振：病時,兔子往往是趴著有東西也不吃?！驹O(shè)計意圖：為學(xué)生補充

31、介紹家兔的飼養(yǎng)方法，彌補學(xué)生知識點不足的缺陷，同時讓學(xué)生交流討論小兔活動的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在飼養(yǎng)的過程中要仔細觀察并做好記錄，最后介紹健康防治知識，確保學(xué)生把小兔養(yǎng)的健康。 】（四）總結(jié)交流，評價提高（5分鐘） 1.小組匯報。教師引導(dǎo)：關(guān)于飼養(yǎng)小動物，你們都有什么感受或想法？預(yù)設(shè)1：動物和人類關(guān)系密切；預(yù)設(shè)2：了解飼養(yǎng)動物的生活習(xí)性很重要；預(yù)設(shè)3：飼養(yǎng)寵物不能影響他人的生活；預(yù)設(shè)4：小動物也有個性，我們一定要注意安全學(xué)生進行點評，指出優(yōu)點、缺點。并提出合理的建議。2.教師引導(dǎo)談收獲：通過開展以“飼養(yǎng)家兔”為主題的實踐活動，大家一定有許多收獲，讓我們一起來分享吧！我的收獲1. 

32、                                                  2.

33、60;                                                  【設(shè)

34、計意圖：通過展示、評價、交流，以體驗成功的快樂和動手實踐的成功感，提高學(xué)生的表達能力，表現(xiàn)的欲望，在交流中認識自己，充實自己，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?！浚ㄎ澹┩卣古c創(chuàng)新（5分鐘）教師引導(dǎo)：兔子全身都是寶，用途很廣泛，這也與兔子的種類有關(guān)。請看老師搜集的資料。（課件出示）1.兔子的用途很廣泛：兔肉可做美味，皮毛可做皮草。2.小兔還可以分幾種呢：有肉兔、長毛兔等。教師過渡：小動物是我們的好朋友，我們要呼吁全社會的人保護它們，我們應(yīng)該怎么做？預(yù)設(shè)1：寫倡議書，發(fā)出倡議。預(yù)設(shè)2：畫一幅保護小動物的畫。預(yù)設(shè)3：編一首保護小動物的歌曲，唱給大家聽?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生正確合理地去看待養(yǎng)殖業(yè)，同時產(chǎn)生對小動

35、物的憐愛之情，能在日常生活中為保護動物做自己力所能及的事情。】 板書設(shè)計：活潑的小兔飼養(yǎng)方法： 以粗飼料為主定時定量， 少給勤添添喂夜草， 飲水保障教學(xué)反思：本課我采用自主探究的方法進行教學(xué)。先由學(xué)生體驗、探究找到方法，再進行交流指導(dǎo)。在絕大部分學(xué)生掌握工具的正確使用方法的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)正確的方法，使學(xué)生逐步掌握飼養(yǎng)小動物的方法，在掌握技能的同時形成自己解決實際問題的能力。與以往的勞動技術(shù)課相比，放手讓學(xué)生大膽嘗試，使每一個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上進行交流有所進步，教師在課堂上只是組織者、指導(dǎo)者，是為學(xué)生服務(wù)的角色，真正起到點撥深化的作用，使學(xué)生的探究學(xué)習(xí)真正發(fā)揮了實效性。在引導(dǎo)學(xué)生交流的

36、同時，我特別注意提醒學(xué)生自己應(yīng)該怎樣做。通過我善意的提醒和同學(xué)間交流，使孩子們明確了自己應(yīng)該怎么做，以及怎樣才能做到。在此基礎(chǔ)上，我還讓學(xué)生反思自己飼養(yǎng)小動物的方法做得怎么樣，自己做到的什么，哪些地方做得不好？不少學(xué)生道出了自己的不足之處。一點遺憾：“活動”是最佳的學(xué)習(xí)，而其目的是與最終落腳點一致，還是服務(wù)于生活。所以我常告訴自己：不能一味的講述知識，要鼓勵孩子們多思考、多討論，孩子們提問的問題多了才能注重細節(jié)，更好的督促、鞭策我不斷的研究探討，不斷的進步，但是，在活動過程中由于三年級學(xué)生的語言表達能力欠缺。在今后教學(xué)中，教師有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動的行為。 附1：活動評價表 

37、主動參與大膽表現(xiàn)團結(jié)合作成果展示創(chuàng)意水平同伴評價     小組評價     老師評價     自我評價 附2：參考資料1、健康養(yǎng)殖健康養(yǎng)殖的含義：指根據(jù)養(yǎng)殖對象的生物學(xué)特性，運用生態(tài)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)原理來指導(dǎo)養(yǎng)殖生產(chǎn)，也就是說要為養(yǎng)殖對象營造一個良好的、有利于快速生長的生態(tài)環(huán)境，提供充足的全價營養(yǎng)的飼料，使其在生長發(fā)育期間最大限度地減少疾病的發(fā)生，使生產(chǎn)的食用產(chǎn)品無污染、個體健康、肉質(zhì)鮮嫩、營養(yǎng)豐富與天然鮮品相當。健康養(yǎng)殖的模式：是一個系統(tǒng)工

38、程， 是一種可持續(xù)發(fā)展的模式，主要抓住“種、料、養(yǎng)、管、防、治”，以保障動物健康和經(jīng)濟效益的同步，同時也能帶動其他行業(yè)發(fā)展，養(yǎng)殖設(shè)施如飼養(yǎng)設(shè)備，飲水設(shè)備，通風(fēng)設(shè)備，清糞設(shè)備等，既要達到防疫衛(wèi)生條件要求，又要符合無公害生產(chǎn)基地建設(shè)標準。科學(xué)的管理，集約化生產(chǎn)，保持適度規(guī)模。實行標準化生產(chǎn)，生產(chǎn)無公害產(chǎn)品。場地建設(shè)和周圍環(huán)境要符合國家農(nóng)業(yè)部規(guī)定的標準，所用的飼料，飲水、獸藥、添加劑等投入品也應(yīng)符合國家規(guī)定相關(guān)標準，嚴禁使用有毒、有害等禁止的藥物。只有動物健康了人的健康才有保證，這是健康養(yǎng)殖的重要標志之一?？茖W(xué)合理的飼料投喂，滿足養(yǎng)殖動物的營養(yǎng)需要，并要確定飼料中無任何超標，禁止添加的成分，威脅動物和人類健康。采用先進污染小的技術(shù)養(yǎng)殖，并提高疾病防控能力。科學(xué)的處理廢棄物，與其他行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。養(yǎng)殖場的廢棄物包括由糞料、墊料、病害尸體等組成的廢渣、廢水及其代謝產(chǎn)物。2、兔子的飼養(yǎng)方法視頻：3、兔子的居住環(huán)境：想要讓兔兔更健康的成長，首先要保證有一個良好的環(huán)境。究竟什么樣