初三上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件

1、未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì) 走進(jìn)九年級(jí)走進(jìn)九年級(jí)未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)： 語(yǔ)文：語(yǔ)文：老師老師 英語(yǔ)：老師英語(yǔ)：老師 政治：老師政治：老師 歷史：老師歷史：老師 物理：老師物理：老師 化學(xué)：老師化學(xué)：老師 體育：老師體育：老師 音樂(lè)：老師音樂(lè)：老師 科任老師未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑明日之星未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑本次期中考暴露出 的問(wèn)題1.學(xué)生不會(huì)分配精力，往往造成顧此失彼。2.建議：合理

2、分配時(shí)間，做到文理兼 顧，特別是年級(jí)200名與300名之間的學(xué)生.3.各科成績(jī)集中在80分左右的學(xué)生居多。 建議：將精力略向英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)文科目?jī)A斜，力爭(zhēng)達(dá)到100分以上，政治、歷史一定要重視課堂效率，提高自己的成績(jī). 4. 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)雙差現(xiàn)象嚴(yán)重。政治、歷史學(xué)生思想上重視程度不夠。 建議：馬上采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑 學(xué)生目前存在的問(wèn)題：學(xué)生目前存在的問(wèn)題：1.1.眼高手低，學(xué)習(xí)浮躁，只老師完成布置的作業(yè)和練眼高手低，學(xué)習(xí)浮躁，只老師完成布置的作業(yè)和練習(xí)，對(duì)于書(shū)中講到的定理、公式、單詞沒(méi)有記住。忽習(xí)，對(duì)于書(shū)中講到的定理、公式、單詞沒(méi)有

3、記住。忽視了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。視了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。 2.2.沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，比較松懈。沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，比較松懈。3.3.行為習(xí)慣較為散漫，總覺(jué)得時(shí)間還早著呢。做事、行為習(xí)慣較為散漫，總覺(jué)得時(shí)間還早著呢。做事、學(xué)習(xí)極為不認(rèn)真。學(xué)習(xí)極為不認(rèn)真。4.4.比較懶惰，不愿意寫(xiě)、記。每天都需要老師督促和比較懶惰，不愿意寫(xiě)、記。每天都需要老師督促和監(jiān)督。學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性。監(jiān)督。學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性。5.5.差距較大，有放棄某科或某些科目的傾向，差距較大，有放棄某科或某些科目的傾向，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)考學(xué)失去了信心，有的出現(xiàn)了厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)考學(xué)失去了信心，有的出現(xiàn)了混天熬日的想法?；焯彀救盏南敕ā?.6.有

4、談戀愛(ài)現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。有談戀愛(ài)現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。7.7.男生玩心太重，一天只想著打籃球，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，男生玩心太重，一天只想著打籃球，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，管不住自己。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。管不住自己。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。 原因分析原因分析主觀(guān)原因主觀(guān)原因1、進(jìn)入初三，未能及時(shí)調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)、進(jìn)入初三，未能及時(shí)調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)壓力，表現(xiàn)為：壓力，表現(xiàn)為： （1）盲目自信、樂(lè)觀(guān)；沒(méi)有認(rèn)識(shí)到形勢(shì)盲目自信、樂(lè)觀(guān)；沒(méi)有認(rèn)識(shí)到形勢(shì)的嚴(yán)峻，輕視其他班同學(xué)的實(shí)力；的嚴(yán)峻，輕視其他班同學(xué)的實(shí)力；（2）時(shí)間安排不合理，消極思考問(wèn)題；）時(shí)間安排不合理，消極思考問(wèn)題；2、紀(jì)律松弛，緊張度不夠，表現(xiàn)為：、紀(jì)律松弛，緊張

5、度不夠，表現(xiàn)為： （1）不按時(shí)到校，上課不能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，）不按時(shí)到校，上課不能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，喜歡那個(gè)老師就認(rèn)真聽(tīng)講，不喜歡就不喜歡那個(gè)老師就認(rèn)真聽(tīng)講，不喜歡就不聽(tīng)講。抓不住課堂。聽(tīng)講。抓不住課堂。（2）課前準(zhǔn)備不到位，預(yù)備鈴響過(guò)之后）課前準(zhǔn)備不到位，預(yù)備鈴響過(guò)之后沒(méi)有提醒自己準(zhǔn)備進(jìn)入上課狀態(tài)；沒(méi)有提醒自己準(zhǔn)備進(jìn)入上課狀態(tài)；3、對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)降低，表現(xiàn)為：、對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)降低，表現(xiàn)為： （1）作業(yè)、練習(xí)不能按時(shí)完成，早上經(jīng)常）作業(yè)、練習(xí)不能按時(shí)完成，早上經(jīng)常到學(xué)校以后才做；應(yīng)付思想太嚴(yán)重。到學(xué)校以后才做；應(yīng)付思想太嚴(yán)重。（2）學(xué)習(xí)沒(méi)有鉆研精神，不能夠做到認(rèn)真）學(xué)習(xí)沒(méi)有鉆研精神，不能夠做到認(rèn)真思考，

6、誠(chéng)實(shí)相對(duì)，屢有抄作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生；思考，誠(chéng)實(shí)相對(duì)，屢有抄作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生；（3）沒(méi)有明確的目標(biāo)，）沒(méi)有明確的目標(biāo)，對(duì)薄弱科目重視程對(duì)薄弱科目重視程度不夠。度不夠。 應(yīng)對(duì)措施應(yīng)對(duì)措施1、調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，充滿(mǎn)激情，不被壓垮；、調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，充滿(mǎn)激情，不被壓垮；2、加強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，抓緊每天的每分每秒；、加強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，抓緊每天的每分每秒；3、端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待早讀和午練；、端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待早讀和午練；4、誠(chéng)實(shí)相待，誠(chéng)信為本、誠(chéng)實(shí)相待，誠(chéng)信為本.5.也希望家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子各科作業(yè)和練也希望家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子各科作業(yè)和練 習(xí)并簽字，晚上能陪著孩子會(huì)更好。習(xí)并簽字，晚上能陪著孩子會(huì)更好。未與群芳同溫

7、暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑 初三年面臨中考，除三大主科語(yǔ)數(shù)英每科120分之外，政治60分、歷史40分、物理70分、化學(xué)50分，體育50分，理化生實(shí)驗(yàn)30分，總分660分，每年錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)都不低于480分，所以要特別重視每門(mén)學(xué)科，不能有偏科現(xiàn)象。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑如何提高學(xué)習(xí)成績(jī) 首先，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持良 好的心理狀態(tài)。 第二、冷靜反思以往的學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法 第三、積極爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)。 第四、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持充沛的精力 未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑過(guò)去“只要一錯(cuò)，總是常錯(cuò)只要一錯(cuò)，總是常錯(cuò)”現(xiàn)在“

8、只要一錯(cuò)，抓住攻破，只要一錯(cuò)，抓住攻破，不能再錯(cuò)不能再錯(cuò)” 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法抓基礎(chǔ)、沖難題抓基礎(chǔ)、沖難題靈活多變、舉一反三靈活多變、舉一反三未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑切記切記 嚴(yán)禁抄襲作嚴(yán)禁抄襲作業(yè)和練習(xí)業(yè)和練習(xí)未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑我們的計(jì)劃 初三年（上）功課緊，內(nèi)容多，希望家長(zhǎng)配合，初三年（上）功課緊，內(nèi)容多，希望家長(zhǎng)配合，跟蹤學(xué)生復(fù)跟蹤學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度習(xí)進(jìn)度. 本學(xué)期仍是以學(xué)習(xí)本學(xué)期仍是以學(xué)習(xí)新新知識(shí)為主，所以要打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為下知識(shí)為主，所以要打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為下學(xué)期的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)要做好學(xué)期的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)要做好心理上心理

9、上的準(zhǔn)備，初三的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，初三的學(xué)習(xí)是很辛苦的。是很辛苦的。 每一個(gè)月進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)考試，考試結(jié)束后都會(huì)及時(shí)發(fā)每一個(gè)月進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)考試，考試結(jié)束后都會(huì)及時(shí)發(fā)放放成績(jī)聯(lián)系單成績(jī)聯(lián)系單，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名或填寫(xiě)意見(jiàn)和要求。，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名或填寫(xiě)意見(jiàn)和要求。對(duì)于薄弱科對(duì)于薄弱科目馬上采取補(bǔ)救措施。目馬上采取補(bǔ)救措施。 我希望這些學(xué)生都順利考進(jìn)一中。我希望這些學(xué)生都順利考進(jìn)一中。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，思想動(dòng)態(tài)，讓孩子知道你很關(guān)心他，使孩子有正確的思想、讓孩子知道你很關(guān)心他，使孩子有正確的思想、

10、明確的奮斗目標(biāo)。重視孩子學(xué)習(xí)。明確的奮斗目標(biāo)。重視孩子學(xué)習(xí)。2、多培養(yǎng)孩子的、多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。精神。 需要家長(zhǎng)注意的問(wèn)題：需要家長(zhǎng)注意的問(wèn)題：3、加強(qiáng)加強(qiáng)配合學(xué)校教師的工作。及時(shí)了解孩子在配合學(xué)校教師的工作。及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況同時(shí)經(jīng)常與老師聯(lián)系反映在家的學(xué)校的學(xué)習(xí)情況同時(shí)經(jīng)常與老師聯(lián)系反映在家的情況情況,有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)徹底處理，不留后患。有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)徹底處理，不留后患。4、考上一中不是一件簡(jiǎn)單的事情。、考上一中不是一件簡(jiǎn)單的事情。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑6 6、控制孩子的時(shí)間和金錢(qián)。、控制孩子的時(shí)間和

11、金錢(qián)。7 7、關(guān)注孩子除學(xué)習(xí)外所干的事。、關(guān)注孩子除學(xué)習(xí)外所干的事。尤其周末管好自己的孩子。尤其周末管好自己的孩子。8 8、需要家長(zhǎng)、需要家長(zhǎng)持之以恒持之以恒檢查孩子的檢查孩子的作業(yè)，關(guān)注孩子的作業(yè)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程。9.9.關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程比關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果更關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程比關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果更重要。重要。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑 如何檢查？1、每天對(duì)著學(xué)習(xí)內(nèi)容一科一科檢查。2、檢查有沒(méi)有做完，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真3、檢查背的是否背熟，背熟后簽字。（加強(qiáng)周日政治、歷史、英語(yǔ)的周末復(fù)習(xí)與背誦）4、作業(yè)合格，在各科作業(yè)上簽字，或在記作業(yè)的本子上簽字。（完成的時(shí)間，是否檢查，署名

12、）5、周末的作業(yè)一定在周六晚上檢查簽字。（周日監(jiān)督復(fù)習(xí)一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和預(yù)習(xí)）。一定要抓住周末的時(shí)間，一定不要浪費(fèi)了周末的大好時(shí)間。6、周末整理每科學(xué)案并監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)錯(cuò)題對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行紅筆改錯(cuò)。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑敬請(qǐng)家長(zhǎng)配合的工作A 物理，化學(xué)，數(shù)學(xué)：檢查學(xué)生的當(dāng)日作業(yè)完成情況，經(jīng)常翻看前一次作業(yè)的批閱情況，檢查孩子每天各科知識(shí)掌握情況，便于整體了解學(xué)生知識(shí)掌握態(tài)勢(shì)。B 對(duì)于有不及格科目的同學(xué)，一定要馬上采取措施并加強(qiáng)監(jiān)督。 C英語(yǔ)：督促孩子每天晚上聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)、句型、當(dāng)天的筆記并親自聽(tīng)寫(xiě)簽字，練習(xí)聽(tīng)力。D 政治，歷史：檢查課堂筆記的完成情況，經(jīng)常督促學(xué)生拿出

13、課本來(lái)鞏固復(fù)習(xí)，不能總是臨時(shí)抱佛腳。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑我們不要去責(zé)怪孩子，而是要試著去了 解孩子，弄清楚他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣做。 這會(huì)比批評(píng)更加有效。我們每一個(gè)人都是理想主義者，都喜歡為自己所做的事找一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的理由。因此，如果你想改變孩子的想法，就要激 發(fā)他的高尚動(dòng)機(jī)。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑 我的建議1.1.時(shí)間的計(jì)劃：時(shí)間的計(jì)劃：根據(jù)上屆反饋初三年學(xué)生每天晚自修學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)根據(jù)上屆反饋初三年學(xué)生每天晚自修學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到達(dá)到3 3個(gè)小時(shí)個(gè)小時(shí)左右。每天要堅(jiān)持做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。不可在考前才左右。每天要堅(jiān)持做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。不可在考前才

14、突突 擊擊。2.2.要求學(xué)生科學(xué)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理安排。語(yǔ)數(shù)英三科與物化要求學(xué)生科學(xué)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理安排。語(yǔ)數(shù)英三科與物化史政所用時(shí)間要有史政所用時(shí)間要有兼顧兼顧又要有所又要有所側(cè)重側(cè)重！3.3.每天晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不宜超過(guò)每天晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不宜超過(guò)11110000，保證睡眠時(shí)間，保證睡眠時(shí)間. .4.4.關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐在桌前不一定就是在讀書(shū)，坐在桌前不一定就是在讀書(shū)。有。有些孩子是為了把時(shí)間熬到些孩子是為了把時(shí)間熬到1111點(diǎn)。也就是出工不出力。點(diǎn)。也就是出工不出力。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑5.5.調(diào)整對(duì)孩子的期望值調(diào)整對(duì)

15、孩子的期望值，把大目標(biāo)化為小目標(biāo)，允，把大目標(biāo)化為小目標(biāo)，允許孩子逐步進(jìn)步。許孩子逐步進(jìn)步。6.6.實(shí)行愛(ài)心教育實(shí)行愛(ài)心教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺校ㄐ睦韺W(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺校ㄐ睦斫】岛苤匾?，?duì)待老師的批評(píng)和對(duì)待家長(zhǎng)的關(guān)心）健康很重要，對(duì)待老師的批評(píng)和對(duì)待家長(zhǎng)的關(guān)心）7.7.實(shí)行賞識(shí)教育實(shí)行賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。覺(jué)到自己的進(jìn)步。 未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭

16、獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑我們希望家長(zhǎng)給予的幫助1.告之重要性重要性：初三只有一次，要打一個(gè)漂亮戰(zhàn)，但求問(wèn)心無(wú)愧！2.告之壓力所在壓力所在：初三的氛圍是緊張的，從暑假上課的第一天起就要準(zhǔn)備好,這是艱辛的一年，要有吃苦精神！3.化解壓力的技巧技巧：壓力是無(wú)處不在，但是要學(xué)會(huì)釋放壓力，如當(dāng)好一個(gè)聽(tīng)眾，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)的訴苦無(wú)非是得到理解，那家長(zhǎng)就全力傾聽(tīng)！并與老師交流！4.督促和幫助督促和幫助復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)三年之后難免有惰性，家長(zhǎng)在家盡量督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了自己！未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑孩子必須遵守的學(xué)校常規(guī) a. 學(xué)校嚴(yán)禁攜帶手機(jī)（學(xué)生常用來(lái)在上課時(shí)、 晚上發(fā)短信，嚴(yán)

17、重影響到學(xué)習(xí)。） b. 控制使用電腦、上網(wǎng)玩游戲。嚴(yán)禁學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)。嚴(yán)禁生日聚會(huì)。 c. 監(jiān)督學(xué)生回家的時(shí)間。嚴(yán)格控制學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間：到校時(shí)間：每天早上7:00到校，中午13:40到校。放學(xué)時(shí)間：上午11:50放學(xué)，晚上19:50放學(xué)。 d.嚴(yán)禁未成年人駕駛摩托車(chē)，電動(dòng)車(chē)，安全至上。 周末管好自己的孩子，寒假一定要孩子好好復(fù)習(xí)，不要讓孩子在一起閑逛。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑e.我們主動(dòng)詢(xún)問(wèn)身心健康，關(guān)心他們的心理，尤其注重考前和考后的心理?？记皽p壓，考后安慰和鼓勵(lì)！f.矛盾的處理：不管是與老師，家長(zhǎng)，同學(xué)之間的矛盾，我們與他們交談，目的是讓他們寬心，矛盾盡快

18、解決，把注意力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。h.初三年可能會(huì)出現(xiàn)早戀問(wèn)題，家長(zhǎng)要關(guān)注，及早發(fā)現(xiàn)，切不可武斷處理！未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑家長(zhǎng)很重要 家長(zhǎng)是孩子最貼心的人家長(zhǎng)是孩子最貼心的人, , 是孩子最在是孩子最在意的人。意的人。 孩子們希望得到您們公正、理智地評(píng)孩子們希望得到您們公正、理智地評(píng)價(jià)；孩子們需要您們的提醒、監(jiān)督；價(jià)；孩子們需要您們的提醒、監(jiān)督；孩子們更渴望您們的鼓勵(lì)、支持和肯孩子們更渴望您們的鼓勵(lì)、支持和肯定。定。 請(qǐng)多和您的孩子交流。請(qǐng)多和您的孩子交流。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)

19、歡笑全國(guó)著名優(yōu)秀班主任劉利梅老師給家長(zhǎng)話(huà)同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒(méi)有按照老師的要求去做，沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒(méi)有資格責(zé)備他們。當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書(shū)人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起和孩子一

20、道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？?jī)和膶W(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫(xiě)作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。 一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些這是很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的，除了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太

21、重要。作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績(jī)優(yōu)秀。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。“在家很任性?！边@實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消?！皩?duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起

22、來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！”有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。我非常贊同三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。”孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸福。站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別六年之后，他們將有多么不同。不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。一天一小步，一周一大步，一月長(zhǎng)一截一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。未與群芳同溫暖未與群芳同溫暖卻在枝頭獨(dú)歡笑卻在枝頭獨(dú)歡笑在能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸福。站在同一起跑線(xiàn)上，看起來(lái)沒(méi)有差別六年之后，他們將有多么不同。不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓