關(guān)于動畫速寫學(xué)習(xí)的幾點思考

1、關(guān)于動畫速寫學(xué)習(xí)的幾點思考 摘要：動畫速寫的學(xué)習(xí)，除了傳統(tǒng)速寫的技法外，在研究、概括、表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，還需考慮速寫人物“動態(tài)”特征及前后呼應(yīng)，兼顧多個人物和諧協(xié)調(diào)組合，采用“寫實”與“寫意”結(jié)合、“變型與夸張”等典型動畫速寫語言，以最清楚、最有效的方式進(jìn)行思考、訓(xùn)練，為后續(xù)動畫設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞：動畫速寫；學(xué)習(xí)；“三重”；動態(tài)；變型與夸張；和諧 傳統(tǒng)的速寫學(xué)習(xí)主要以線、面為基本構(gòu)造元素，研究對象的形體結(jié)構(gòu)，探究其造型的基本規(guī)律1，以虛實結(jié)合的技法，快、準(zhǔn)、狠地抓住事物的特征、形體及動態(tài)關(guān)系，融入個人理解和審美經(jīng)驗，對生活中的生動場景和細(xì)節(jié)等進(jìn)行刻畫、概括、夸張的一種創(chuàng)作素材積累方法。而

2、“動畫速寫”學(xué)習(xí)則是在傳統(tǒng)速寫的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種“創(chuàng)造運(yùn)動的藝術(shù)形式”的學(xué)習(xí)，除了掌握傳統(tǒng)速寫的特征外，更多的是融入“動”的藝術(shù)。而且這種“動”，不是客觀實體的動，而是“畫出來的動”，因此動畫速寫被賦予更理性化的、更概念性的、更夸張性的形體塑造、內(nèi)涵表達(dá)以及空間運(yùn)動感覺沖擊2。因此，在動畫速寫的學(xué)習(xí)中，除了傳統(tǒng)速寫的技法外，還必須在“三重”、動態(tài)、寫實與寫意、夸張與變型及和諧等方面多下功夫。 一、動畫速寫學(xué)習(xí)要“三重” 動畫速寫要求快速捕捉人或物的動態(tài)和特征，把握人或物的運(yùn)動規(guī)律，歸納出人或物的特點，用個性化的表現(xiàn)風(fēng)格和簡約化的處理手法，在連續(xù)的動態(tài)畫面中，賦予人物以不同的精神內(nèi)涵和表現(xiàn)風(fēng)

3、格。因此，動畫速寫的學(xué)習(xí)首先要“三重”，即重“研究”，重“概括”，重“表現(xiàn)”3。 動畫速寫的重“研究”是指要全方位、多側(cè)面、多角度、多維度地研究人物的空間形體特征、動態(tài)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動規(guī)律以及中間的變化過程，要科學(xué)地研究每一分解動作，準(zhǔn)確地把握動作的力量、速度、節(jié)奏和空間體積化的視覺效應(yīng)。通過細(xì)微的觀察研究去理解對象，深入細(xì)膩地描繪對象、塑造形象，并對形體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在形象進(jìn)行透徹地理解和把握，使其成為一個有機(jī)的整體，才能抓住人物的特征，以最為簡捷的視覺語言表現(xiàn)人物的個性。 重“概括”，是依據(jù)對人物的動態(tài)、特征和運(yùn)動規(guī)律的研究，輔以豐富的想象力、迅捷的表現(xiàn)力和大膽的夸張變形力，兼顧動作鏈的和諧性，

4、提煉和概括出人物象的空間特性，賦予人物個性化的表現(xiàn)風(fēng)格和氣質(zhì)特征，如“三毛”。 重“表現(xiàn)”是指動畫速寫以短時間的感受為基點，敏銳地抓住對象的特征，靈敏地感悟?qū)ο蟮纳耥?，用快速、簡練的手法，揉入作者的感覺、感悟、情感、印象、情緒等主觀要素，用最節(jié)省的筆墨、最簡練的線條捕捉并記錄最動人的色彩、最強(qiáng)烈的表現(xiàn)、最鮮明的藝術(shù)造型。正如法國繪畫大師馬蒂斯所說：“最重要的是表達(dá)內(nèi)心的感受和情緒，以一種簡化的方式，使表達(dá)出來的東西更簡練、更率真、更輕快地直接走入觀眾的心靈?！?二、動畫速寫的學(xué)習(xí)要抓住“動”態(tài) “動畫是畫出來的電影”4，首先是“動”，其次是“畫”。也就是說動畫是運(yùn)動的藝術(shù)，是時空中運(yùn)動的畫面描

5、述。動畫速寫中的人物只有“動”才蘊(yùn)含著生命力，所以除了人物外部特征，還需要通過動作行為來賦予人物情感，表達(dá)人物內(nèi)心。動畫中的每一個形象、每一個鏡頭、每一個情節(jié)，無不是由速寫作為基本單元構(gòu)成的，因此速寫的人物就構(gòu)成了動畫敘事風(fēng)格的基本元素，猶如文學(xué)中的詞匯。因此，動畫的精髓是速寫。速寫作為動畫作品藝術(shù)表現(xiàn)的最基本形式，不僅決定著動畫的初始存在形式，也決定著動畫的運(yùn)動狀態(tài)。隨著時間的流淌而處在不同運(yùn)動狀態(tài)的每個畫面，如同具有堅實而有重量感的人一樣活動起來，讓一個毫無生氣的靜物充滿活力，并且以令人信服的方式運(yùn)動著，自然而和諧。因此，動畫速寫與傳統(tǒng)速寫相比有一個明顯的不同之處，就是動畫速寫要突出一個“

6、動”字，讓對象活動起來，在動態(tài)中完成并且讓每個動態(tài)自然連貫。誠然，傳統(tǒng)速寫中運(yùn)動人物都有一根動態(tài)的線，抓住這根動態(tài)線有利于掌握運(yùn)動中的身體重心、體面關(guān)系及運(yùn)動趨勢變化等復(fù)雜情況，但對于動畫速寫學(xué)習(xí)者來說，僅僅掌握單個人物的動態(tài)線是不夠的，是不能使一組連續(xù)運(yùn)動畫面的運(yùn)動自然和諧。只有掌握了整個運(yùn)動畫面各動態(tài)線之間的相互關(guān)系，明白了各動態(tài)線中所產(chǎn)生出來的重心和與重心相互穿插時的平衡感，才能使畫面自然流淌起來。 因此在動畫速寫的學(xué)習(xí)中，要特別把握人物的運(yùn)動規(guī)律、特征和節(jié)奏，并以最簡潔、最直接、最夸張的形式來描述不同的形象與運(yùn)動，賦予其明確的意義。把每一個動作、每一個鏡頭以最清楚、最有效的方式傳達(dá)給觀

7、眾，使動畫成為真正的運(yùn)動藝術(shù)。 三、動畫速寫學(xué)習(xí)要理會“寫實”與“寫意” 動畫速寫學(xué)習(xí)中要深刻理會“寫實”與“寫意”相結(jié)合的表現(xiàn)手法3，以此來概括、提煉、變型和夸張地刻畫人物。“寫實”，主要是從內(nèi)部結(jié)構(gòu)到外部形象準(zhǔn)確地反應(yīng)對象的特征、形體及動態(tài)關(guān)系，而“寫意”，則是在“寫實”的基礎(chǔ)上融入個人理解和審美經(jīng)驗，對生動的形象進(jìn)行主觀概括、夸張、變型、擬人等，更好地表現(xiàn)出對象的特性與品質(zhì)，如大頭兒子與小頭爸爸。因此，在動畫速寫學(xué)習(xí)中，要用靜態(tài)的心情、動態(tài)的眼光，根據(jù)人物的特性與品質(zhì)，用“寫實”與“寫意”的方法，充分利用動的原理、動的規(guī)律、動的技巧、動的性格、動的趣味來表現(xiàn)生動形象、豐富表情、鮮明特征，

8、將生活中的自然形象用夸張手法轉(zhuǎn)換為藝術(shù)形象，達(dá)到詼諧幽默、入木三分的效果。 四、動畫速寫學(xué)習(xí)要掌握“變形與夸張” 夸張與變形是動畫造型的主要方法，也是動畫速寫學(xué)習(xí)的基本功。目的是要突出和強(qiáng)化形象外在的特征和內(nèi)在氣質(zhì)，對形象注入主觀情感與詮釋，使形象更深刻、更優(yōu)美、更鮮明、更具感染力5。夸張是對現(xiàn)實事物的夸大和強(qiáng)調(diào)，通俗地來說也就是“更”：使圓的更圓，方的更方，高的更高，矮的更矮，胖的更胖，瘦的更瘦。如冰河世紀(jì)中，那只整日和松果較真的小松鼠有乒乓球似的超大眼珠和長長的小巧的鼻子，堅硬的上顎和富有彈性的柔軟下唇，細(xì)小巧的四爪和肥碩蓬松的大尾巴。而變形則是指應(yīng)用一些超乎想象又在某種情況下有著其合理性的事物進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合和連接，造成一種更加有說服力和震撼力的表現(xiàn)效果，主要是突出角色本身的一些特征，使角色看起來更加有特點。在創(chuàng)意上，夸張是一種內(nèi)在個性的表述，而變形卻是外在形態(tài)的體現(xiàn)。夸張是繪制動畫角色造型中常用的一種處理手法，是以不改變形象本質(zhì)為前提，以強(qiáng)化形象特征、增強(qiáng)造型趣味為目的，以有意識的夸大、縮小或改變某些形象因素為手段的形象處理手法6。同時，變形也是一種繪制方法，變形是以改變形象的固有性質(zhì)為前提，為形式美感與形式趣味而變