學生信息管理系統(tǒng)

1、學生管理信息系統(tǒng)隨著學校規(guī)模的不斷擴大，學生數(shù)量的不斷增加，學生的信息量也成倍增長。學生管理工作是學校各項工作的一個重要部分，其管理水平的高低將直接影響到人才的培養(yǎng)質量。面對龐大的信息量，如何有效地提高學生管理工作的效率是一個學校急需解決的問題。因此開發(fā)適合學校需要的學生管理信息系統(tǒng) ，通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速查詢，并減少管理方面的工作量。1概述學生管理信息系統(tǒng)作為學校管理中的一個子系統(tǒng)，與其他子系統(tǒng)，如教學管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)，圖書館管理系統(tǒng)等一起構成構園管理信息系統(tǒng)，為校園管理信息化提供一個子功能。所以，幾乎所有的大、中、小學校都需要一套這樣的

2、管理系統(tǒng)來提高日常的工作效率.圖1和圖2所示是兩個典型的學生管理信息系統(tǒng)的界面。從界面可以看到，學生管理信息系統(tǒng)應該包括學生信息管理、學籍管理、成績管理、獎懲管理和系統(tǒng)管 理等基本內容.(1 )學生信息管理的數(shù)據(jù)有：學生學號、姓名、性別、出生日期、所屬班級、所屬院系、籍貫等，當有 新生到校時，就啟動相應的信息管理功能，對所有的學生信息進行入庫，隨時掌握學生的基本信息。(2 )學籍管理主要是對學生的學籍變更情況及時控制和管理，變更的原因有：轉系、休學、復學、退學和畢業(yè)離校.(3)成績管理是數(shù)據(jù)量比較大的管理工作，每次考試結束后負責對學生各個科目的成績入庫工作和對 數(shù)據(jù)庫成績出錯的校對工作。(4)

3、獎懲管理是針對學生在校的表現(xiàn)情況，對學生進行相應的處理工作，獎勵的項目有各種獎學金和文體獎勵，處罰的項目有通報批評、警告、嚴重警告、記過、留校查看、開除等。(5)系統(tǒng)管理主要是執(zhí)行 數(shù)據(jù)庫備份和恢復、數(shù)據(jù)庫表的維護等工作，保證系統(tǒng)的正常運行。學生管理信息系統(tǒng)作為典型的數(shù)據(jù)庫項目應用的一種，其開發(fā)流程包括需求分析、UML系統(tǒng)建模、確定系統(tǒng)集成方案、數(shù)據(jù)庫分析和設計以及各功以模塊的開發(fā)等。下面介紹一個學生管理信息系統(tǒng)的詳細開發(fā)過程.2需求分析需求分析是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)的第一步，也是最重要的一步。需求分析可以分為兩個過程：一是理解需求，二是分析需求。下面分別分析這兩個過程。2。1理解需求只有通過對學生

4、管理信息系統(tǒng)的終端用戶和客戶進行大量的調研，才能真正理解終端用戶和客戶的需求，才能開發(fā)出合理的、實用的管理系統(tǒng)，才能滿足各大、中、小學校的管理需要?；诖罅康恼{研數(shù)據(jù)，下面列出對最典型、最關鍵的需求(1 )每年開學時，新生來報琶，要對每位新生的信息建立個人檔案，這部分工作由學籍科的管理人員進 行維護和操作.學生個人檔案包括學生學號、姓名、性別、出生日期、所屬班級、所屬院系、籍貫等。(2)考試結束時，教務科的管理人員將學生各科的成績錄入數(shù)據(jù)庫，以備隨時查詢.當然錄入成績也有出錯的可能，所以，必須具有校對修改成績的功能.(3)當學生的表現(xiàn)出色或差的時候 ，學生科的管理人員應對其進行獎勵或處罰，相應

5、的獎項(或處罰) 和獎勵(或處罰)時間的數(shù)據(jù)都應該入庫。(4)當學生因為疾病、學業(yè)修完等原因學籍需要變更的時候，學籍科的管理人員應該對其進行學籍變更 手續(xù)。(5)學生應該具有查詢個人信息和成績的權力和權限。(6 )系統(tǒng)還應提供強大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、查詢、報表生成以及打印等功能。7 7)系統(tǒng)客戶端運行在Windows 平臺下，服務器端可以運行在 Windows平臺或者Unix平臺下。(8)系統(tǒng)應該有很好的可擴展性。在本系統(tǒng)中主要提供新生信息錄入、學籍變更、成績管理和獎懲管理等相關的功能2 o 2分析需求分析需求就是描述系統(tǒng)的需求，通過定義系統(tǒng)中的關鍵域類來建立模型。分析的根本目的是在開發(fā)者和 提出需求

6、的人之間建立一種理解和溝通的機制，因此學生管理信息系統(tǒng)的需求分析是開發(fā)人員和學校管 理人員一起完成的。分析需求的第一步是描述學生管理信息系統(tǒng)的功能，即定義用例，以此確定系統(tǒng)的功能需求。一所學校的主要成員就是學生和學校的管理人員、教師、系統(tǒng)管理員等，管理人員主要指學籍科、學生科和教務科的人員，他們是學生管理信息系統(tǒng)的主要使用者。學生也是學生管理信息系統(tǒng)的重要使用者，只是具備的管理權限沒有管理人員那么廣。系統(tǒng)管理員也是其中一個管理人員，這不影響本系統(tǒng)的功能學生管理信息系統(tǒng)的用例包括以下內容。?新生信息?學生成績(包括錄入和校對)?學籍變更?學生獎勵?學生處罰?學生信息查詢修改需要注意的是，學生信息

7、查詢修改用例包括學生對個人基本信息和查詢和修改，這些信息指的是新生入學時被錄入的基本信息。止匕外，學生還具有查詢和打印成績的權限，查詢獎懲情況、學籍變更記錄等權限學生管理信息系統(tǒng)的分析可以用UML的用例圖來描述。每個用例還可以以文本的方式描述，描述的內容包括用例以及用例與角色交互的更詳細的信息，文本的內容是通過和用戶討論后確定的。下面給出上述 用例的描述。(1)新世界生信息增加學生記錄-標記學生學號-確定學生院系-確定學生班級(2)學生成績增加學生成績記錄-校對學生成績(3)學籍變更增加學籍變更記錄-標記變更原因-標記變更時間(4)學生獎勵增加學生獎勵記錄-標記獎勵項目-標記獎勵時間(5)學生

8、處罰增加學生處罰記錄-標記處罰等級-標記處罰時間(6 )學生信息查詢修改查詢個人信息-修改個人信息-保存?zhèn)€人信息-查詢獎懲情況-查詢學籍變更情況-打印成績單3UML系統(tǒng)建模完成需求分析后，就需要對系統(tǒng)進行UML建模.UML建模是對需求分析結果的模型建立過程。下面進行學生管理信息系統(tǒng)的 UML建模過程。3.1學生管理信息系統(tǒng)的用例分析在上一節(jié)需求分析中列出了學生管理信息系統(tǒng)的全部用例：新生信息、學生成績、學籍變更、學生獎勵、學生處罰、學生信息查詢修改 .這里，使用權用 Rose軟件進彳f UML建模，其用例如圖3所示。該用例圖標記了所有的學生管理住處系統(tǒng)的用例，從中可以得知，學生管理信息系統(tǒng)的角

9、色可以劃分為兩類。?學校管理人員：用例包括學生管理信息系統(tǒng)的所有用例。?學生：用例只有學生信息查詢修改。要注意的是，學校管理人員具有查詢和修改所有數(shù)據(jù)的權限，處于高權限位置，而學生只有修改個有基本信息、查詢獎懲情況、查詢學籍變更情況和打印成績單的權限，處于低權限位置。9.3.2學生管理信息系統(tǒng)的域類分析UML建模的第二步就是域類分析。實際開發(fā)學生管理信息系統(tǒng)時，域類分析是建立在用例分析基礎上 的。要了解系統(tǒng)要處理的概念，最好獎學校的管理人員組織起來開個討論會，詳細談論和列舉所需要包含水量的用例，了解概念和概念之間的關系.學生管理信息系統(tǒng)中的域主要包括：學生( Student )、成績(Scor

10、e )、學籍變更(Change )、獎 勵(Encourage )、處罰(Punish )。可以在類圖中將上面這些域以及它們之間的關系表示出來，如圖4所示.需要說明的是，這里的域類還是處于草圖"狀態(tài)，定義的操作和屬性不是最后的片本，只是 在現(xiàn)階段看來這些操作和屬性是比較合適的，有些操作獎在時序圖的草圖中定義，而不晨用例哪定義。有些類可以用UML狀態(tài)圖來顯示類的對象的不同狀態(tài)以及改變狀態(tài)的事件。在本系統(tǒng)中有狀態(tài)圖的類 是學生，該類的狀態(tài)圖將在后面的內容中介紹。為了描述域類的動態(tài)行為，可以使用權UML的時序圖、協(xié)作圖或者活動圖來描述。 本文選用時序圖.時序 圖的基礎是用例。在時序圖中要說

11、明域類是如何協(xié)作以操作該系統(tǒng)中的用例。當然，在建立時序圖時，將會發(fā)現(xiàn)新的操作，并將其加入類中，這將在后面看到所建立的時序圖模型。用時序圖建模時，需要窗口或 對話框作為角色界面。顯然，這里需要操作界面的有基本信息、獎勵、處罰、學籍變更、修改查詢等，此外維護也需要一個操作界面 .3o 3學生管理信息系統(tǒng)的設計在設計階段，首先要設計類的狀態(tài)的圖.類的狀態(tài)圖說明了可能的狀態(tài)以及需要被處理的過渡期，使用狀態(tài)圖可以揭示單個對象在整個系統(tǒng)中的變化細兇，對了解和實現(xiàn)關鍵類有較大的幫助不是所有的類都有狀態(tài)圖，在本系統(tǒng)中，有狀態(tài)圖的類是學生。華軟源碼WWW hur cn圖3竽生管理信息系統(tǒng)用例圖新生報道離校圖5學

12、生的狀態(tài)圖華軟源碼www. hur. on學生的時序如圖6所示折勺信息登隸界面詢定學號StwNO新生皤息峰定行未蛹定例級1, 華軟源碼M hur.cc圖6學生時序圖華軟源碼成績俏總圖7成績時序圖客戶終端管理人員終端容廣終端圖L3學生管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡百光配置華軟源石馬'MW hur. cn圖14學生管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡千光配置年號|2W304icT 性別 氏3出生日期 廊k籍貫 pST姓名 國麗" w 兩面r 所.院不psxOsF 三*號懈展陳東W徹1姓名1性別出生日W)2OOM41O1營變工鹿曬面si壬再影1979-lfrSAt MBi2OOXM1O2JB工整的*£03

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14、ww hur. cn* * * * * * * * * * *畢業(yè)設計文件 *2 files , 19.* * *86 MB ,24 o 50 MB in total 。）MB復件論文20080227.doc9.90論文 20080227。 doc1源代碼（2 folders, 29o 97 MBfiles, 1.86 MB , 4。63 MB in total 。）Readme.doc1。86 MBreadme.txt76 bytesDataBase （0 folders ,1files, 272.00 KB ,272 。 00 KB in totalStu.mdb 2721 Stu （2

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