企業(yè)最需職業(yè)教育培養(yǎng)“工匠”

1、    企業(yè)最需職業(yè)教育培養(yǎng)“工匠”          為校企雙方搭建一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，促進(jìn)職業(yè)教育更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。中山市2009年職業(yè)院校教育教學(xué)成果展示暨畢業(yè)生就業(yè)供需見面會(huì)日前在中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院拉開帷幕。據(jù)悉，此次成果展是中山首屆規(guī)模最大、專門針對職業(yè)教育的展示活動(dòng)。 活動(dòng)由中山市教育局主辦，以職業(yè)院校教育教學(xué)成果展示、畢業(yè)生與企業(yè)雙方洽談的形式進(jìn)行。通過一本信息冊、一臺(tái)表演、一部短片、一組展示、一個(gè)招聘會(huì)及一場論壇的“六個(gè)一”對中山市的

2、職業(yè)教育進(jìn)行了全方位的展示，同時(shí)也探討了中山未來職業(yè)教育的發(fā)展方向。本次供需見面會(huì)共有500家企業(yè)進(jìn)場進(jìn)行供需洽談，還有來自深圳、東莞、佛山、江門和珠海等外市企業(yè)參展。共有310家企業(yè)設(shè)立展位，提供5000多個(gè)用人崗位。 職教發(fā)展必須貼近市場 本次活動(dòng)的一個(gè)重頭戲“就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)教育發(fā)展”發(fā)展論壇上，教育專家們及知名企業(yè)代表與學(xué)生和家長們面對面，共同探討了中山職業(yè)教育的發(fā)展方向。 廣東省職業(yè)教育專家劉合群教授表示，職業(yè)教育的發(fā)展必須要貼近市場，同時(shí)要有一批經(jīng)驗(yàn)豐富的一線技術(shù)老師指導(dǎo)才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。通過“請進(jìn)”一線能工巧匠和高技能專才做兼職教師，“送出”專業(yè)

3、教師進(jìn)企業(yè)見習(xí)提升，才能夠讓職校的學(xué)生更好的掌握實(shí)用的技能，以便更好的貼近市場的需求。 “雙師”問題本質(zhì)難改變 “同教不同酬”是很多職業(yè)教育院校要面對的問題，學(xué)校需要一些具有大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專才做老師，而這些人才引進(jìn)的待遇問題也是困擾職業(yè)教育的一個(gè)老大難問題。針對學(xué)校普遍存在的同教不同酬的“雙師”問題，中山市教育局劉傳沛局長表示，由于大的體制問題，目前這種狀況還是很難從本質(zhì)上改變，但是學(xué)校可以采取“同體制異機(jī)制”的做法，根據(jù)自己的情況，因地制宜，合理分配，留住高水平的老師。雖然這種情況目前很難改變，但是前面還是有曙光，不久之后，廣東省與教育部合作的職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教育區(qū)

4、一旦開展，這種“省部”合作的新模式，將會(huì)給這個(gè)問題帶來新的曙光。 企業(yè)最需要的是“工匠” 中山市明陽電器有限公司董事長張傳衛(wèi)表示說，對于企業(yè)來說，最需要職業(yè)教育培養(yǎng)的是“工匠”而不是研發(fā)人才，所以職校的學(xué)生也要正確端正自己的態(tài)度，只要能有一身過硬的本領(lǐng)，就肯定可以找到合適的位置。另外“訂單班”也是解決職業(yè)教育師資和企業(yè)需求的一個(gè)良好合作模式。通過“訂單班”，企業(yè)可以向?qū)W校提供專業(yè)的老師，同時(shí)也會(huì)解決這批學(xué)生的就業(yè)問題，一舉兩得，應(yīng)該推廣。 相關(guān)新聞 中山已實(shí)現(xiàn)職教布局優(yōu)化 中山市教育局局長劉傳沛強(qiáng)調(diào)，中山市的職業(yè)教育必須實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。2007年

5、列入中山市十項(xiàng)民生工程的斥資15億的“超常規(guī)發(fā)展職業(yè)教育”已經(jīng)取得了初步的成果。通過調(diào)整職教布局，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)；建設(shè)市職業(yè)技術(shù)教育基地，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)；組建中山職業(yè)教育集團(tuán)，加強(qiáng)職教統(tǒng)籌力度等，中山的職業(yè)教育已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了職教布局的優(yōu)化。按照全市的支柱產(chǎn)業(yè)和區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要配備了專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場室，并通過職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育資源共享，促進(jìn)職業(yè)院校和企業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)的創(chuàng)新模式。 150萬創(chuàng)業(yè)基金支持大學(xué)生 本次論壇的主題除了就業(yè)以外，還有一個(gè)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題。為了更好的鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，中山市勞動(dòng)保障局也采取了相關(guān)的措施，每年拿出150萬創(chuàng)業(yè)基金，支持那些有志向同時(shí)有良好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)基金可以向他們提供最高不超過10萬元的創(chuàng)業(yè)資金援助，支持他們的創(chuàng)業(yè)。       &#