2014年松江區(qū)初三一模語文卷(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014年松江區(qū)初三一模卷一、文言文閱讀。（39分）（一）默寫。（15分）1 ，鬢微霜，又何妨？ （江城子·密州出獵）2衣帶漸寬終不悔， 。 （蝶戀花）3 ，濃睡不消殘酒。 （如夢令）4學(xué)而不思則罔， 。 （孔孟論學(xué)）5必先苦其心志， ，餓其體膚 （生于憂患 死于安樂）（二）閱讀下列詩歌，完成第6-7題。（4分）山居秋暝（） （）空山新雨后，天氣晚來秋。 清晨入古寺，初日照高林。明月松間照，清泉石上流。 竹徑通幽處，禪房花木深。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 山光悅鳥性，潭影空人心。隨意春芳歇，王孫自可留。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6兩首詩歌中的“空”含義有別，前

2、者的意思是 ，后者是 。（2分）7下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A都借助于景物描寫，營造出了幽靜的環(huán)境氣氛。B都是山水田園詩，且都采用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法。C都歌詠了隱逸的情趣，有一種悠閑適意的情調(diào)。D都表達(dá)出詩人希望早日脫離塵世、遁入空門的思想。（三）閱讀下文，完成第8-10題。（8分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之。，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 ，并。8節(jié)選文字的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）9用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)字的意義。（3分）有良田美池桑

3、竹之屬。 10對上述語段理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A桃花源所處的地理位置非常隱蔽，不易發(fā)現(xiàn)。B“雞犬相聞”表現(xiàn)了村中熱鬧非凡的生活場景。C“怡然自樂”從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了村人生活的安逸。D該段主要描繪了桃花源優(yōu)美而寧靜的生活環(huán)境。（四）閱讀下文，完成第11-14題。（12分）東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索，而人或謂之不韻?！咀⑨尅織?fi)：歐陽修的兒子

4、歐陽棐。崇寧、大觀：宋徽宗年號。海外詩：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩。氣索：氣短。不韻：不雅。11解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）(1)前后類如此（ ） (2)世上人更不道著我也（ ）12對文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A但是人們或許會說東坡的詩不雅。B而且有的人會說士大夫們不雅。C但是有的人會說士大夫們不雅。D而且人們或許會說東坡的詩不雅。13文中能印證歐陽修預(yù)言的一句是 。（用原文回答）（2分）14選文一方面顯示了蘇東坡的磅礴才氣，另一方面也表現(xiàn)了歐陽修的 。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀。（40分）（一）閱讀下文，完成第15-19題。（18分）千萬別折騰漢字這兩年，總有人拿漢字說事。一會幾說

5、繁體字要進(jìn)課堂，一會兒又說用十年時(shí)間，放棄簡化字、恢復(fù)繁體字。他們覺得現(xiàn)在已是電腦時(shí)代，不存在書寫困難的問題；況且臺灣至今還在用繁體字，大陸恢復(fù)繁體字，有助于海峽兩岸的統(tǒng)一；同時(shí)他們認(rèn)為簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。其實(shí)，漢字作為一個(gè)符號系統(tǒng)，形態(tài)的繁簡是有其自身的演變規(guī)律的。漢字誕生之初，曾經(jīng)由簡到繁，這是為了提高識別的清晰度，讓每一個(gè)漢字都能具有鮮明的標(biāo)志。但繁到一定程度便成了負(fù)擔(dān)，于是從漢代開始，漢字在總體上由繁趨簡，人們考慮的是學(xué)習(xí)和使用的便捷。隨便舉個(gè)例子吧，比如“灰塵”的“塵”字。它在戰(zhàn)國時(shí)候的寫法，是三個(gè)“鹿”字構(gòu)成品字形，再在上面“鹿”的兩旁各加一個(gè)“土”字。這是一個(gè)會意

6、字，意思是群鹿飛奔，塵土飛揚(yáng)。就造字來說，這個(gè)字是造得很形象的；可是一個(gè)字要寫三十九筆，在當(dāng)時(shí)的書寫條件下，簡直是一場苦役。于是我們看到了一個(gè)逐步簡化的過程：先是去掉一個(gè)“土”字，后來又去掉兩個(gè)“鹿”字寫成了“麈”。( )簡化到這種程度，人們( )不勝其“繁”，民問又出現(xiàn)了俗休字“塵”。今天，這個(gè)字已經(jīng)成為我們的簡化導(dǎo)。“小土為坐”，何等聰明！它凝聚著我們祖先創(chuàng)造的智慧，也記錄著漢字發(fā)展的軌跡。舍“塵”字不用而恢復(fù)到“塵”甚至是三“鹿”兩“土”的戰(zhàn)國形象，這不是開歷史的倒車嗎？ 不錯(cuò)，現(xiàn)在是電腦時(shí)代，可學(xué)習(xí)漢字，還是要從一筆一畫開始的，并不因電腦而改變它的認(rèn)知規(guī)律。有位語言學(xué)家曾告訴我，當(dāng)年推

7、行簡化字，他曾到一所學(xué)校里告訴小學(xué)生，“以后你們再寫學(xué)校的學(xué)字，只要寫八畫的學(xué)，不必再寫十六畫的學(xué)”。這話剛一說完，課堂里便掌聲雷動(dòng)。這充分說明推行簡化字，不僅是為了文化的普及，更是對生命的一種尊重。否則，人們在一筆一畫上，將要虛擲多少時(shí)間和精力。至于以繁體字推動(dòng)海峽兩岸的統(tǒng)一，其實(shí)也是一種幼稚的想法。文字是不能代替 政治的?！耙宰执俳y(tǒng)”的想法是對臺灣民眾文化心理的一種誤讀。曾見過臺灣一些要人的手跡，包括李登輝在內(nèi)，他們也用大陸的簡化字。臺灣有家上海書局，專門銷售簡化字版圖書，生意并沒有因?yàn)楹喕质艿接绊?。在臺灣民眾日益了解、日益親近簡化字的今天，我們卻要“棄簡投繁”，其結(jié)果只會造成混亂，說不

8、定反而會干擾海峽兩岸的統(tǒng)一進(jìn)程。在人類文明史上，曾有四大古文字，如今唯有漢字碩果僅存。魯迅先生曾高度評價(jià)漢字的美：形美以感目，音美以感耳，義美以感心。在長期的書寫實(shí)踐中，漢字還形成了獨(dú)特的書寫藝術(shù)一一中國書法。從審美的角度說，每一個(gè)漢字都是結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫呼應(yīng)的，繁有繁的豐姿，簡有簡的神采。簡化字雖然減少了漢字的筆畫，但并沒有損害漢字的特色。相反，有些字還有“削去冗繁留清瘦”的美感。說簡化字粗糙，主要是一個(gè)習(xí)慣問題，一個(gè)心理問題。只要沒有先入之見，你自然會發(fā)現(xiàn)，“黃四娘家花滿蹊”是美的，“竹外桃花三兩枝”同樣也是美的。 所以，我們千萬別折騰漢字，在生活、學(xué)習(xí)、工作節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會，我們要提

9、倡寫簡化字，并且要寫好簡化字。15填入第段畫線句括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞不妥的一項(xiàng)是 。（2分）A即便.依然 B盡管.還是 C只有.才 D雖然.仍舊16第段采用了 的論證方法，作用是 。（4分）17作者對有人提出的恢復(fù)繁體字的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行了反駁，他的看法大致可歸納如下：（6分）(1) ；(2) ；(3) 。18第段劃線句的含義是 。（3分）19本文的中心論點(diǎn)是 。（3分）（二）閱讀下文，完成第20-24題。（22分）轉(zhuǎn) 身李漢榮一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。在都市、在廣場、在車站、在機(jī)場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散

10、的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了?！蔽冶桓袆?dòng)了，竟然只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；?、蒲公英花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹

11、和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的

12、瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑娋洌骸澳悴恢滥闶嵌嗝疵利悾阆窕ㄒ粯用つ??！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他?？墒莵淼侥洗蠼?，已不見了他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字街，還是沒有找到他，

13、卻遇到了一個(gè)老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握起那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到哪里去了，一轉(zhuǎn)身？一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，旭日已西移成夕陽；一轉(zhuǎn)身，青絲已變成了白發(fā)；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？20第段加點(diǎn)詞“江南的表情，水的表情”在文中的含義是

14、 。（2分）21第段劃線句采用了 的修辭，其表達(dá)效果是 。（5分）22作者選取了三幅畫面加以精雕細(xì)刻，仔細(xì)閱讀文本，填寫下來。（8分）地點(diǎn)發(fā)生的事選材的精心畫面一火車站(3)(5)畫面二(1)(4)畫面三(2)“我”沒有找到轉(zhuǎn)身而逝的乞丐，把愛心獻(xiàn)給了他人23文章以“轉(zhuǎn)身”為題，其妙處在于：（4分）(1) ；(2) 。24下列對文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 。（3分）A第段強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)身”經(jīng)常會發(fā)生，在文章結(jié)構(gòu)上具有總起的作用。B第段把秦嶺女孩比作野花，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了她的純樸與美麗。C第段“文明大街”表明盡管還有乞丐，但社會文明化程度已很高。D第段再次勾畫各種事情的“轉(zhuǎn)身”畫面，抒發(fā)了作者深沉的感概。三

15、、綜合學(xué)習(xí)。（11分）25下表是上海市初中語文教材中的部分單元與課文，請把表格填寫完整。（6分）單元主題選文篇目有家真好A祖父和我 B凡卡 C散步A松鼠 B云雀 C藏羚羊跪拜走近魯迅A故鄉(xiāng) B孔乙己 C A天凈沙·秋 B水仙子·詠江南 C四塊玉·別情 26相對而言，你最喜歡那個(gè)單元？請以點(diǎn)面結(jié)合的方式闡述理由。（5分） 四、寫作。（60分）27題目：那一刻，我的心中春暖花開要求：(1)寫一篇600字左右的文章；(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。松江區(qū)初三一模語文卷·參考答案一、文言文閱讀（共39分） （一）（共15分，每小題3分，錯(cuò)、漏、改一字扣1努

16、，扣完為止。） 1酒酣胸膽尚開張 2為伊消得人憔悴 3昨夜雨疏風(fēng)驟 4思而不學(xué)則殆 5勞其筋骨（二）（4分，每空2分） 6空靈 使空（明） 7D（三）（8分） 8（2分，每空1分）東晉 陶淵明 9（3分）有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林這類的景物。（良、之、屬） 10(3分)B（四）(12分) 11（4分）(1)像 (2)說，談?wù)?12(3分) B(3分) C(l分) 13（2分）崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐公者。 14（3分）謙虛、豁達(dá)、胸襟寬廣二、現(xiàn)代文閱讀（共40分）（一）(18分) 15（2分）C 16(2+2分)舉例論證 有力地證明漢字形態(tài)的繁簡有其自身的演變規(guī)律，但為

17、 了人們學(xué)習(xí)和使用的便捷，在總體上由繁趨簡。 17(6分)(1)漢字形態(tài)的繁簡有其自身的演變規(guī)律，但在總體上由繁趨簡，恢復(fù)繁體字，是開歷史的倒車；(2)學(xué)習(xí)漢字要遵循認(rèn)知規(guī)律，要從一筆一畫開始，電腦無法取代；(3)漢字不能代替政治，用簡化字不會阻礙海峽兩岸的統(tǒng)一； (4)無論繁體字還是簡化字，都有其獨(dú)特的豐姿和風(fēng)采。（第、段批駁觀點(diǎn)，第、段批駁理由，四點(diǎn)中任選三點(diǎn)） 18(3分)繁體字是美的，簡化字同樣也是美的。 19（3分）我們要提倡寫簡化字，并且要寫好簡化字。（二）（22分） 20(2分)溫和、柔美的表情 21(2+3分)排比 生動(dòng)地表現(xiàn)出作者飽覽美景的姿態(tài)，表達(dá)了他對秦嶺“仙境” 的喜愛。 22（1+1+2+2+2分）(1)秦嶺深處 (2)大街上 (3)被“我”踩了的年輕人反向