去商店買東西教(學)案

1、設計教案 去商店買東西 一教學對象* 越南二年級的大學生（上大學才開始學漢語的）二學生數(shù)量* 一個班 25 個學生三教學課時* 兩節(jié)課（ 90 分鐘）四教學容分析* 本課選自基礎漢語 40 課（華東師大學 - 上冊 112 頁）第十一課去商店買東西 。* 重點句型 ：（這堂課先講五種句型，另外三種下堂課繼續(xù)）+ 但是 : 這個超市不太大， 但是東西很多。+ 去買 : 去商店買東西。+ 要 : 我要買一件襯衣 / 我要黑色的運動鞋。+ 要不要 / 要嗎: 你要不要買皮鞋？ / 你要買皮鞋嗎？ 我不要買皮鞋。 /我要買運動鞋。+ 還是 : 你要買運動鞋 還是皮鞋？* 新生詞 ：對面、超市、太、但是

2、、少、用、水果、非常、好吃、便宜、售貨員、認識、一些、簡單、瓶、啤酒、斤、公斤、蘋果、支、等、書店、報紙、雜志、中文、英文、日文。* 補充生詞 ：要、件、襯衣、顏色、紅、白、黃、藍、綠、還是、給、號、試、合適、別的、雙、鞋子、皮鞋、黑、穿、換、等、不錯、找（錢） 、歡迎、下、次。* 新單詞不是很多，主要圍繞日常生活經(jīng)常用的一些東西及顏色。本科想利用學生在課堂上所有的東西及顏色來說說他們?nèi)ド痰曩I東西的場景。運用日常生活用的一些詞語，新單詞，跟他們生活比較接近的，也比較容易說的，這樣對他們也很有感興趣，吸引、激發(fā)學生參加學習的精神。五學情分析* 該節(jié)課，主要讓學生能夠應用單詞造句，表達自己去商店買

3、東西的場景，學會造句及應用在實際情況。讓學生按照句型使用生詞來造句，上板上寫出自己造出來的句子，可以靈動替換一些新生詞，替換名詞、形容詞、動詞等，如：+ 我要買襯衣 / 鞋子 / 書+ 我喜歡藍色的 / 綠色的 / 白色的 / 紅色的+ 我要一本書 / 我買一雙鞋 / 我拿一塊錢除了在課堂上能使用這些新生詞及句型，學生回家也會怎么運用?？梢匀ド痰曩I東西而不要發(fā)愁。六教學目標* 能理解、聽懂、看懂新生詞。* 掌握課文里的些句型。* 能使用新生詞進行造句。* 能使用生詞造句或段會話，跟別的同學進行會話，鍛煉口語。* 能描述自己的一次去商店買東西。七教具準備* 應用教學的一些技能進行教學。包括：+

4、掌握教師教態(tài)：- 面部表情- 手勢+ 板書技能：- 書寫- 演示- 繪畫+ 演示技能：- 隨手教具的演示- 實物、標本的演示* 運用課堂上的一些實物如：襯衣、鞋子、本子、書、筆等及顏色：藍色、紅色、白色、黑色、黃色等。* 運用“簡筆畫”教學展示，教師自己畫出的圖或也可以叫那個會畫畫兒的學號是那個上來畫，激發(fā)學生的學習精神。* 展示 PPT：商店、超市里的東西，讓學生看著說話。八教學過程（一）、熱身活動1）老師的導入- 同學們今天早上在家干什么呢？有沒有人去超市或商店買東西的？買什么的了？（肯定會有學生回答是已去買東西，也許是市場、商店貨超市等） 。- （比如學生說去商店買東西）你覺得這個商店怎

5、么樣？大不大？東西多不多？2）學生活動- 請一個同學站起來說說今天早上他去商店買東西的情況，可以描述一下商店的實景。- 請別的同學也講一下自己是否也去了商店還是超市還是市場？買到了什么？這里怎么樣等。（二）、解釋生詞1）隨手拿、實物、 PPT圖片展示* 解釋新生詞的方法：+ 老師可以利用教室里的一些東西，是新生詞提到的詞語，如：英文書、中文書、襯衣、鞋子、皮鞋等和所有的顏色。+ 老師要拿一些簡單的實物來展示給學生看，親眼看見比較容易記得，利于學生的記憶力，如：報紙、雜志、日文書等。+ 除了課堂上能運用的一些東西和老師親手帶來的東西外，對于在課堂上和老師不能帶來的東西，老師還要通過 PPT給學生

6、展示一些圖片，這樣回個學生更大的學習吸引力。* 解釋新生詞的順序：+ 請學生把書翻到 112 頁，生詞部分，先給學生幾分鐘看生詞。+ 學生跟老師讀一遍生詞。 先聽老師介紹每一個生詞的詞義及詞性。 （解釋到那個生詞，如果能有隨手可拿到的東西就拿，如果沒有的話就展示PPT只給學生看）+ 解釋完之后，讓學生跟老師再讀一遍。+ 老師說生詞的詞義（越南語） ，學生讀漢語。+ 再倒過來，老師說漢語，學生說越南語（生詞的意義） 。+ 接著，老師拿上東西，或指 PPT上的圖片，學生要說出來它的漢語的意思是什么。2）學生替換看圖介紹生詞* 一對一對學生互相問生詞的詞義。* 請幾位學生輪流上黑板指圖片或可以拿實物

7、，然后問別的同學，它的漢語意義是什么。（三）、課文容展示1）分小組* 把全班 25 個學生分成 5 個小組。* 按小組單位安排座位，坐對稱的位置。- 請學生把書翻到 113 頁，課文部分，學生也要先看一次，有沒有困難。- 全班同學先跟著老師讀課文。- 老師先解釋一下幾個語法點，不翻譯，讓學生自己來翻譯成越南語。每個學生翻譯一小段。- 一些語法重點，如：+ 那個超市不太大， 但是東西很多。+ 有不少吃的東西，也有很多 用的東西。+ 學會應用量詞： 兩瓶啤酒 / 一斤蘋果 / 一支鉛筆。+ 那個書店 旁邊有 / 里邊有什么* 叫幾個學生按照老師提出的一些語法點的句型，進行造句。運用曾經(jīng)學過的生詞和

8、今天學會的生詞進行造句，上黑板寫出自己造出來的句子 老師幫學生改正。2）小組活動* 每個小組負責背一段課文，然后翻譯成越南語。* 模仿著剛才老師講的一樣，用課堂上的實物及PPT圖片描述一下那段課文講的是什么。* 等五個組都完成自己的任務后，就讓每個小組輪流替換幫另小組拿東西或指圖片。比如：第一小組說“哪個超市里有中文書、雜志、報紙” ，那么第二組就要拿起來中文書、報紙、雜志。（四）、句型模仿* 請把書翻到 117，句型部分，先看一下這里邊的五種句型，讓學生掌握每種句型的用法，然后才轉(zhuǎn)頭回來學“對話部分” ，這樣學生比較容易學，可以靈動運用而不是硬板這書里的容。- 這個超市不太大， 但是東西很多

9、。- 我去商店買東西。 讓學生用課文里的生詞來造句，舉幾個例子，上黑板寫出來，老師幫學生改正。- 我要買一件襯衣。 / 我要黑色的運動鞋。- 你要不要買皮鞋？ / 你要買皮鞋嗎？我不要買皮鞋。我 要買運動鞋。 講“ 要”的肯定式、否定式和疑問式，是怎么用的。老師現(xiàn)提出幾個例子，然后學生自己來造句，每個人都要舉幾個例子，繼續(xù)讓幾個學生上黑板寫出來。 這次，不是老師幫學生改正，而是讓別的同學來幫他們改過來，然后老師才幫他們改并解釋。（五）、對話練習* 在學生已掌握舉行之后，進行對話。按照小組來設計對話，每小組都有三個人物：售貨員、皮爾和杰克，小組里可以輪流替換位置進行對話。* 他們對話完畢后，小組

10、繼續(xù)互相提問，如：+ 皮爾要買什么？什么顏色的？+ 售貨員怎么介紹？（有 黑色的、白色的 、黃色的、藍色的 ）+杰克要買什么？ 要什么樣的鞋？+ 多少錢 ?* 學生可以主動用別的詞語來替換， 名詞替換名詞， 動詞替換動詞， 形容詞替換形容詞等。不一定全都要按照課文里的容。（六）、課堂練習* 請學生翻到 118 頁，在課堂上做好這些部分：+ （一）容理解： A，根據(jù)課文容販毒案句子的對錯。B，根據(jù)會話填寫下列表格。+ （三）請用“還是”完成下面練習：A，根據(jù)列句進行會話。 每個學生都要完成至少一個句子。（七）、作業(yè)安排* 學生回家要完成：+ （二）讀讀寫寫部分+ （三）請用“還是”完成下面練習B

11、 ，用“還是”或“或者”填空。+ （四）模仿例子看圖說話（本教案設置所使用的教學技能在每個步驟一提到并解釋使用方法）第十一課去商店買東西生詞1.對面（名）15.瓶（量）2.超市（名）16.啤酒（名）3.太（副）17.斤（量）4.但是（連）18.公斤（量）5.少（形）19.蘋果（名）6.用（動）20.支（量）7.水果（名）21.等（助）8.非常（副）22.書店（名）9.好吃（形）23.報紙（名）10.便宜（形）24.雜志（名）11.售貨員（名）25.中文（名）12.認識（動）26.英文（名）13.一些（量）27.日文（名）14.簡單（形）課文我們學校對面有一個超市。那個超市不太大，但是東西很多。

12、有不少吃的東西，還有很多用的東西。我每天都去超市買東西。那里的水果和面包非常好吃，也很便宜。超市的售貨員都認識我。 她們常常教我一些簡單的漢語： “兩瓶啤酒”、“一斤蘋果”、“一支鉛筆”等等。我每天學習很多生詞。超市旁邊有一個書店。書店里有很多新書，還有報紙和雜志。中文的、英文的、日文的都有。那個書店很小，但是買書的人非常多。我也常常在那兒買英文報和漢語書。生詞1.要（動、助動）15.別的（代）2.件（量）16.雙（量）3.襯衣（名）17.鞋子（名）4.顏色（名）18.皮鞋（名）5.紅（形）19.黑（形）6.白（形）20.穿（動）7.黃（形）21.換（動）8.藍（形）22.等（動）9.綠（形）23.不錯（形）10.還是（連）24.找（錢）（動）11.給（動）25.歡迎（動）12.號（名）26.下（名）13.試（動）27.次（量）14.合適（形）會話（杰克和皮爾在商店里）售貨員：你們要買什么？皮爾：我們要買一件襯衣。售貨員：要什么顏色的？皮爾：你們有什么顏色的？售貨員：紅的、白的、黃的、藍的、綠的都有。你要哪一件？要這件，還是要那件？皮爾：給我那件藍的，我看看。售貨員：這件是大號的，請你試試。皮爾：不大不小，很合適。多少錢？售