《兩只小象》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩只小象教學(xué)設(shè)計(jì)教 材人民音樂(lè)教育出版社教材一年級(jí)第2冊(cè)教學(xué)內(nèi)容兩只小象教學(xué)設(shè)計(jì)思路 低年級(jí)學(xué)生最感興趣是有情節(jié)、有形象的樂(lè)曲和歌曲。因此，在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我揣摩了兒童的心理，盡量使教學(xué)充滿童趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：創(chuàng)設(shè)情景，用動(dòng)作模仿小象的神態(tài)、表情，創(chuàng)編小象之間友好的故事。通過(guò)師生之間的互動(dòng)與交流，使學(xué)生在有興趣的學(xué)習(xí)氛圍中，主動(dòng)積極參與，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，逐步獲得創(chuàng)造、表演、感受、評(píng)價(jià)等藝術(shù)能力，同時(shí)提高學(xué)生的合作交往等能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用自然柔美的聲音，活潑地情緒演唱兩只小象，并通過(guò)身體動(dòng)作體驗(yàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2. 啟發(fā)學(xué)生

2、用自己的身體表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)作能力和合作能力，練習(xí)即興編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。3. 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)增添學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1. 通過(guò)律動(dòng)表現(xiàn)出兩只小象團(tuán)結(jié)友愛的形象；2. 培養(yǎng)保護(hù)自然、熱愛動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。 2、練習(xí)即興編創(chuàng)歌詞。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、音樂(lè)熱身活動(dòng)師生問(wèn)好。(唱歌)課前導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課開始啦！一年級(jí)的同學(xué)真精神，眼睛都亮亮的。你們都很聰明，讓我們一起聽著音樂(lè)和老師動(dòng)起來(lái)吧。聽音樂(lè)請(qǐng)你象我這樣做作律動(dòng)小手拍拍。意圖：1.創(chuàng)設(shè)音樂(lè)氛圍，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情；2.聽音樂(lè)做動(dòng)作

3、，體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)；3.為進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做輔墊。2、游戲請(qǐng)你學(xué)我說(shuō)說(shuō)話師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫“請(qǐng)你學(xué)我| 說(shuō)說(shuō)話 0|” 師：今天我 們 | 做游 戲 0 |生：邊拍手邊模仿師：你能編一些話讓我們學(xué)一學(xué)嗎？生：我的 衣 服 | 很干 凈 0 | （其余孩子模仿）師：老師請(qǐng)你們看一些圖片，你能把圖中的內(nèi)容編一編嗎？多媒體課件展示（歌曲兩只小象的三張圖片，分別是兩只小象河邊走的、揚(yáng)起鼻子勾一勾的、握握手的）。  生討論：學(xué)生編創(chuàng)如：兩只小象|河邊走0| 揚(yáng)起鼻子|勾一勾0|意圖：1. 在輕松的游戲中解決歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)節(jié)奏，掌握四三拍節(jié)奏特點(diǎn)；2.創(chuàng)造情境，

4、看圖編創(chuàng)歌詞，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生初步理解歌曲內(nèi)容。3、故事導(dǎo)入昨天晚上，老師做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)見：天空下了陣蒙蒙細(xì)雨，微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了萬(wàn)象更新的春天。兩只可愛的小象，被春天的美麗吸引了，情不自禁地來(lái)到小溪旁玩耍。它們揚(yáng)起鼻子勾一勾，象一對(duì)好朋友，見面握握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看見了這個(gè)情景，被它們的友好感動(dòng)，馬上合作寫了一首歌。出示課題兩只小象二、新課教學(xué)（一）、初聽歌曲兩只小象1、多媒體播放兩只小象歌曲視頻， 要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽范唱。思考：你感受歌曲是活潑歡快的，還是優(yōu)美抒情的？ 歌曲唱出了什么內(nèi)容？2、生討論回答歌

5、曲情緒是活潑歡快地，唱出了小象在河邊嬉戲玩耍，友好相處的情境。意圖：用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲范唱，使聽唱歌曲更有目的性（二）、學(xué)唱歌曲1、按節(jié)奏讀詞，感受四三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。（強(qiáng)弱弱）強(qiáng)調(diào)：讀準(zhǔn)四分休止符的時(shí)值（此處可以做拍手、拍腿等動(dòng)作）2、隨音樂(lè)讀歌詞3、模唱歌曲旋律。學(xué)生先隨琴逐句模唱，熟練后再完整地模唱旋律。為了學(xué)生能夠準(zhǔn)確唱出四分休止符，在模唱時(shí)，四分休止符處要做出拍腿動(dòng)作。4、學(xué)生小聲隨琴聲唱歌詞，針對(duì)學(xué)生困難樂(lè)句重點(diǎn)教唱。5、練唱歌曲。師：兩只小象開心地在湖邊散步，心情一定很好，你能用歌聲把小象的高興心情表達(dá)出來(lái)嗎？學(xué)生跟琴聲完整地、有感情地唱歌曲。意圖：1.掌握歌曲節(jié)奏，四分休止

6、符特點(diǎn)；2.體會(huì)歌曲情感，感受小象團(tuán)結(jié)友愛的形象；3.能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。三、演澤歌曲（一）歌曲表演1、師：歌曲中的兩只小象是怎樣表達(dá)友愛的？生：勾鼻子、握握手、點(diǎn)點(diǎn)頭師：你能根據(jù)自己的想象，用身體表演出來(lái)嗎？2、分組合作編創(chuàng)舞蹈。學(xué)生以同桌兩人為一組，合作表演，重點(diǎn)把“揚(yáng)起鼻子，勾一勾”；“見面握握手”表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)戴頭飾表演，其他同學(xué)一起來(lái)為他們演唱。3、老師和學(xué)生合作表演兩只小象。4、師生評(píng)價(jià)5、最后學(xué)生載歌載舞完整地演唱和表演歌曲兩只小象。意圖：通過(guò)律動(dòng)表演增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)編能力、合作能力，在與老師的合作表演中可以增進(jìn)師生之間的感情。（二）編創(chuàng)歌詞1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們美妙的歌聲和歡快的舞蹈，引來(lái)了許多小動(dòng)物前來(lái)助興，快看，它們是誰(shuí)啊？（多媒體出示小動(dòng)物圖片）2、你們能夠用兩只小象的旋律給小動(dòng)物們編創(chuàng)歌曲嗎？3、學(xué)生創(chuàng)編歌詞并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行演唱。如：兩只小貓兩只小貓喵喵喵，河邊走呀喵喵喵，高高興興喵喵喵，去丟魚呀喵喵喵。意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象，使學(xué)生能夠根據(jù)圖片的意思創(chuàng)編歌詞并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，進(jìn)行表演，從而培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和創(chuàng)新能力。四、拓展延伸1、師：小動(dòng)物都講文明，懂禮貌，珍惜友誼，那我們應(yīng)該怎么做呀？2、生：要象它們學(xué)習(xí)，平時(shí)我們應(yīng)該不打架，不罵人，團(tuán)結(jié)友愛，努力學(xué)習(xí)。3、師：同