畢業(yè)論文周志模板

1、畢業(yè)論文周志模板論文周志 ( 強烈分享 )來源 :宋昱鋒的日志第一周 12 月 2日至 12月 5日確定論文方向。學校給日院的畢業(yè)生提供了四個論文方向，分別是語言，文化，文學，經(jīng)濟。我的專業(yè)是高級翻譯，由于平時對日本文化比較感興趣，而文化方面的材料也比較好找，容易入題上手。學校文化方向的指導老師也很有實力，在他們的指導下相信自己能取得長足的進步。因此我選了文化方向。選定指導老師。確定方向后，最關鍵的是選定指導老師。文化方向的論文指導老師有很多位，其中一位曾經(jīng)教過我讀解課，他就是某某老師。我對某某老師的教學風格也十分認同和欣賞，所以決定選某某老師作為我的論文指導教師，并開始了自己在日本文化領域的

2、研究與學習。第二周 12 月 8日至 12月 12日查找相關資料，選定題目。選定指導老師后，接下來就是在指導老師的指導下選定題目。文化是一個很大的方向，能入題的東西有很多。某某老師建議我 : 可以考慮從一個剖面來深入研究日本對外來文化的吸收。這個題目雖然也比較大，但是如果從某一方面入手來進行闡述的話，應該能有很好的發(fā)揮。于是，我去圖書館借閱了有關日本對外來文化吸收的書籍，另外還在互聯(lián)網(wǎng)上查找了相關的資料。經(jīng)過某某老師的認真篩選，仔細對比，最終，我們決定以飲食文化為中心，來研究近代日本對西方文化的吸收這一主題。第三周 12 月 15日至 12月 19日擬定提綱。在大題目確定后，我結(jié)合手上的書籍和

3、網(wǎng)絡資料，初步擬定了論文的寫作大綱。首先從近代日本的文明開化，促使肉類飲食的興起切入主題。通過介紹西式料理在近代日本的發(fā)展史及其影響，展開針對日式料理同西式料理的融合與吸收的全過程的論述。再分析西式料理的和風化及其在日本飲食文化史上的轉(zhuǎn)變及其原因，以探究近代日本是如何很好地融合與吸收西方文化。最后，以西式料理為中心，縱觀日本飲食文化的現(xiàn)狀及其未來，并總結(jié)近代日本對西方文化的吸收這一主題。論文前期準備工作結(jié)束，并上交選題審批表，等待進入論文撰寫階段。第四周12月22日至 12月26日等待論文選題的審查，是件很痛苦的事。因為我聽說，上屆有的學生因為選題審查沒通過，而不能按時完成畢業(yè)論文的事件。所以

4、，在這周等待的時間里，我一方面保持同某某老師的緊密聯(lián)系，了解自己論文選題的審查進度如何，另一方面，去圖書館收集更多的論文相關資料，著手準備另一篇論文題目，以備不時之需。這叫“兩手都要抓，兩手都要硬”。在圖書館搜集資料的過程中，也遇到了很多同年級的學生，大家也在一起討論了各自論文的選題情況和感受。雖然我們沒有經(jīng)驗，我們的學識還不夠淵博，但我們的學習風貌都是不錯的，大家也都很有自信能通過論文選題的審查?？傊俳釉賲柊傻谖逯?12月29日至1月2日敲定封皮和論文概要。得知選題通過之后，我并開始著手進入論文撰寫階段。首先，學校對論文的封皮以及格式有嚴格的規(guī)定。所以在某某老師的指導下，我小心翼翼地去做論

5、文封皮。包括字號、字體、空格以及數(shù)字等，一點都不能含糊。因為論文封皮的好壞直接決定了論文答辯老師對你論文的第一印象。接下來是概要。概要是整個論文的一個介紹和縮影。它主要介紹論文寫作的背景，目的，以及得出什么結(jié)論，有何意義?？梢哉f，就算不看整個論文，只看概要就能知道論文的全部內(nèi)容，可謂管中窺豹。很快我便在某某老師的指點下，將論文概要進行豐富、提煉與升華。第六周:1月 5日至 1月 9日這一周，在某某老師的幫助下，結(jié)合先前的論文提綱，自己的論文概要已基本成形。這讓我看到了能夠完成整個論文的曙光。于是開始再接再厲，選取論文的關鍵詞。經(jīng)過同某某老師的再三修改，我們定了以下的關鍵詞 : 西方文化的吸收、

6、近代日本、飲食文化、西洋料理。確實，這些關鍵詞既很好地把握了整個論文的全局，也將論文概要得到很好的體現(xiàn)與突出。這對剛剛起步的我來說，是種極大的鼓舞。之后，就著手準備撰寫論文的緒論。緒論就是提出論文觀點，對本論內(nèi)容加以簡要介紹，把中心論點準確地概括出來。緒論要求寫得精煉、明確，字數(shù)不宜過多。這都是某某老師教導我的心得。撰寫緒論的工作有條不紊地進行。第七周 1 月 12日至 1月 16日撰寫論文的前半部分。萬事開頭難。的確，論文如何開頭對于我們沒有寫過論文的準畢業(yè)生來說非常困難。首先，各種資料里介紹近代日本對西方文化吸收的內(nèi)容不是很豐富。而開頭我打算把近代日本的文明開化，促使肉類飲食的興起作為引子

7、來引出全文。我只能靠上課積累的知識，并通過網(wǎng)絡上的資料，再加上某某老師的幫助，順利的完成了論文開頭部分。這一周非常忙，因為還得準備期末考試，所以為論文傷透了腦筋。不過還好，有某某老師的指導，論文的撰寫工作真的是變成了輕松而又愉快的事情。真得好好感謝某某老師啊第八周 1 月 19日至 1月 23日接著是研究日式料理同西式料理的融合與吸收的全過程。這方面在我借閱的書籍里有，但是不是很系統(tǒng)。所以我從不同的書籍里尋找內(nèi)容上的邏輯聯(lián)系，使得這部分內(nèi)容之間緊湊連貫。我還聯(lián)系學過的知識再加上課外知識歸納出了近代日本飲食的特點。因些這部分以外國人開設賓館為引子，介紹西式料理在近代日本的發(fā)展史及其影響，并比較分

8、析牛肉鍋店鋪與西餐廳在日本的發(fā)展程度。我還就西式料理的日本人廚師能夠輩出的原因進行分析，以闡述近代日本吸收西方文化的特點。這樣論文的前半部分可以告一段落了。因為已經(jīng)進入寒假，所以不能像在學校那樣可以方便地聯(lián)系老師。不過還好有網(wǎng)絡，使得我能同某某老師保持聯(lián)系，而老師在假期中也是孜孜不倦地指導我，深表感激。第九周 2 月 2日至 2月 6日撰寫論文的后半部分。雖然春節(jié)期間沒有撰寫論文，但還是抽空閱讀了論文相關的資料。這段時間里，對自己論文的大體方向，以及整體風格有了大致的了解。因此綜合現(xiàn)有資料，后半部分論文中加入了自己的觀點和自己發(fā)揮的一些東西。我又通過電子郵件，將接下來的第四章發(fā)給某某老師。不久

9、，得到了老師的回復。某某老師說，在第四章，應著重講解西式料理的融合與發(fā)展的全過程，以概括說明西式料理的和風化。所以這一周一直圍繞著第四章進行修改。第十周9日至 2月 13日進入論文的最后收尾階段。2 月我打算以西式料理為中心，縱觀日本飲食文化的現(xiàn)狀及其未來，最后總結(jié)近代日本對西方文化的吸收這一主題。當然，根據(jù)總結(jié)的這些，再聯(lián)系日本文化的特點，得出值得我們中國借鑒的東西及意義。在同某某老師的聯(lián)系中，得到了老師的認可。這一部分也成為我論文的點睛之筆。這一周基本上看到了成形的論文，心里很有成就感。當然，這里面也包含了我跟某某老師的心血與結(jié)晶第11周2月16日至2月20日本周是將論文前后部分相銜接的階

10、段。為使論文結(jié)構(gòu)更嚴謹，論點更充實，我認真地對論文進行了細節(jié)上的刪改，也參考了很多關于日本飲食文化書籍和網(wǎng)絡資料。其中遇到了不少難題，比如 : 生僻的詞匯、論文承上啟下的過渡性短語、辯證性的邏輯觀點等等。但是得益于在網(wǎng)絡上與某某老師的密切交流，論文的修改工作還是進行得非常順利。通過本周，我也學習到了很多撰寫論文的技巧。自己在論文資料的分析、提煉能力上有了顯著提高。應該說，從某某老師身上，我學到了很多，也讓我覺得選某某老師作為自己的論文導師是件明智之舉第12周2月23日至2月27日論文潤色、整理階段。假期的最后一周，發(fā)現(xiàn)時間過得很快。下周開學就要交初稿了，我有點著急。但還是不緊不慢地對論文全局進

11、行潤色、整改。學校給每名學生發(fā)了論文格式的文件，我便一行一行地去復制格式，力求達到學校給的標準。這周還聯(lián)系了同學，看看大家論文的進展情況。原來有的同學才剛剛開始寫，這對自己目前的狀態(tài)還是增添了點信心。下周開學要以好的狀態(tài)去面對一切，我是這么決定的第13周3 月2日至3月6日提交初稿。3 月 4 日是學校要求遞交初稿的截止日期。經(jīng)過幾個月的努力，一篇比較完整的論文終于得以完成了?，F(xiàn)在就要交給指導老師進行第一次審查，心里難免有些緊張。不過還好，某某老師說整體不錯，等學校的通知就可以了。于是我開始了初稿審查的等待期。由于某某老師讓我交的是電子版，這樣不但省下了打印的費用，而且也節(jié)約了不少時間與精力。

12、與別的論文老師比起來，對某某老師的這一做法肅然起敬，也在心里暗自佩服某某老師的指導風格了。第14周3 月9日至 3月 13日周三收到了某某老師的電子郵件，得知了自己論文一審的結(jié)果: 內(nèi)容沒有什么問題，但是格式上還有些跟要求不符。某某老師就論文做出了以下的審批: 目錄左邊的頁碼應對齊，左邊的頁碼也應對齊 ; 參考文獻的格式部分未按學校要求來做; 論文中出現(xiàn)的數(shù)字應是半角等等。某某老師提出的這些問題，有些是我粗心造成的，有些是自己不知道，就沒有意識到。所以這一周我主要按照某某老師的整改意見對論文進行修改，并重新把論文的格式檢查了好幾遍，直到找不出問題為止。一審算是比較順利地通過，個人感覺論文的整體

13、水平也上了一個層次。第15周3 月16日至 3月20日下周老師讓我提交二稿，看看我的修改進度。所以這周還是對論文的細節(jié)進行修改。二審主要是審查語言及論文內(nèi)容。所以這周的工作主要是對論文的內(nèi)容及語言，語法等細節(jié)進行修改。不細看不知道，細看錯誤還真不少。首先是部分語言沒有用簡體，部分語言沒有書面化 ; 其次是當中有很多語法錯誤，用詞不當 ; 最后是斷句不準確，有些段落過長等等。針對以上問題，我細致的進行修正，并及時同某某老師聯(lián)系，爭取在二審的時候順利通過，并讓某某老師省些精力和時間。第16周3 月23日至 3月27日本周就是正式地提交二稿。周一把論文以郵件形式發(fā)給某某老師，懷著忐忑又期盼的心情。周

14、五去某某老師辦公室，進行了論文的細談階段。雖然自己已經(jīng)下了很大功夫進行修正，但是某某老師還是指出了很多問題。心中難免有些沮喪，但還是要積極面對。問題如下 :1. 不論是大標題還是小標題，都必須用短語，不能用句子做標題。2. 目錄上用的數(shù)字符號與正文中的不一致。 3. 目錄上數(shù)字后的標點與正文中的必須一致，用頓號。 4. 正文中部分句子沒有用簡體和書面語，這是絕對不允許的。針對以上問題，我決定在下周好好改正，爭取在二稿截止之前完成。第十 7周3月30日至4月3日針對上周某某老師提出的問題進行了所有的修正。先把論題標題進行濃縮，由句子濃縮成短語，并加以潤色; 然后把正文中的標題符號以及數(shù)字后的句點

15、全部變成與目錄中一致的大寫標題符號和頓號; 再次是對語法進行檢查，保證論文語言的書面化和簡體化。某某老師提出的這些問題很細致，也是我在論文修改中沒有發(fā)現(xiàn)的。究其原因主要是因為自己的語言水平及寫作水平還有待提高。所以自己要多加努力，同時也應該積極請教老師跟同學。 4 月 1 日，以郵件形式發(fā)給某某老師二稿，又開始了漫長的二審等待期。第十 8周4月6日至4月10日這一周是導師審閱二稿的時間，也是難得可以好好休息，去圖書館看看休閑雜志，放松的時間。雖是這么說，心里還是比較關心二審的結(jié)果。但也不敢給老師發(fā)郵件，怕打擾老師審閱論文。為了好好利用這段時間，趁機好好研究自己完成的論文，看看好有什么別的不足。

16、我也借來往屆學長們寫過的論文，與自己的論文進行了比較。這對我來說也是一種知識上的享受跟視覺上的刺激。往屆學長們寫的論文題目非常廣泛，論文內(nèi)容也很深刻，給了我不小的打擊。但經(jīng)過這幾個月，跟某某老師的學習，我相信自己的論文會通過二審的。第十 9周4月13日至 4月17日二審通過。某某老師說我的論文沒有什么毛病，二審已經(jīng)通過了。接下來就是等通知交終稿就可以了。當聽到這個結(jié)果的時候，我哭了。因為這幾個月的辛苦，終于換來了甜頭。我也一直相信 : 有付出就會有收獲。這個道理再次靈驗了?？磥韽倪@篇論文中，我成長了不少。另外，當看到身邊的同學還有在為二審發(fā)愁的時候，我也會主動地去幫助他家都能順利地過關。即使打氣也好，我能做的還不止這些。希望這一年們，希望大大家都能為自己的夢想打拼。論文其實不是件苦差事，它讓我們獲益很多。我也會好好珍惜這幾個月，我同某某老師一起為論文奮斗的日子。第20周4月20日至4月24日4 月 24 日提交終稿。這也是我第一次以打印的形式上交論文。當看到打印出來的厚厚的論文時，感到了十足的力量與欣