個人教學總結(jié)

1、個人教學總結(jié)一、根底知識本學期，我自認為在根底知識方面下的工夫比擬多，從字音到字的書寫，以及詞語的理解方面等。首先，說一說字音方面。在字音方面，我們首先進行了歸類：難讀音、多音字，并且理解多音字的用法。這是在學習過程中，培養(yǎng)還的一點，在學習的過程中，要善于抓住難讀音和多音字。那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?這是培養(yǎng)孩子們自學的一種習慣，在讀文后，一定要確保發(fā)音準確無誤。其次，難寫字。難寫字主要包括：需要孩子們注意筆順的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子們?nèi)菀壮鲥e的字，所以一定要讓孩子們注意。難寫字還包括什么呢？孩子比擬容易寫錯的字，其實每篇都會出現(xiàn)孩子們共同容易犯錯的生字，例如：羞澀

2、、高粱、清晰比比皆是、都督、應(yīng)接不暇、卸煤、阻礙、咀嚼等詞語，都是孩子們特別容易出錯的地方，所以在教學中，教師要把主動權(quán)交給孩子們，要做到：一認真觀察、二仔細比擬、三拓展聯(lián)想，讓孩子們?nèi)フ倚谓?，通過比擬學習，讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯(lián)想、比擬的習慣。針對觀察和比擬是非常有必要的，要讓孩子養(yǎng)成一種習慣，拿過一個生字，我們要做的首先是分析，觀察，然后借用記憶方法，將其記住。所以，我們看似是所教的內(nèi)容比擬簡單，但是簡單知識背后卻傳遞著我們的方法，記住一定不能死，不能機械，任何事物都有其巧妙的一面，我就是要找到其巧妙的那一方面而已。所以做法首先是思考，觀察，然后找到記憶的方法，然后再動手寫一寫。在這個過

3、程中要還要善于聯(lián)想，讓孩子們通過聯(lián)想，區(qū)別、學會記憶的方法。所以在教授難點字詞的過程中，我的經(jīng)驗就是教師一定要心中有數(shù)，了解孩子的易錯點，并且針對孩子們出現(xiàn)的易錯點，一定要遵循以上方法，觀察、比擬、聯(lián)想等方式記憶改字，并且再次根底上加強強化，讓孩子們一定動手寫一寫。所以得到的經(jīng)驗就是一定要抓住重點，重點突破。再者，詞語意思。這是我教學過程中遇到的一個大問題，問題主要是：在教學中應(yīng)該如何引導孩子們理解詞語的意思？孩子們對詞語意思的不解，造成以下問題：一是書寫錯別字較多；二是詞語意思理解比擬模糊。其中最為突出的是成語，所以在教學中，教師一定要把握住重點字詞，然后培養(yǎng)孩子們一種學習習慣，先理解字的意

4、思，再次根底上去理解成語的意思，這樣便于孩子們識記和書寫。在這一環(huán)節(jié)中，我有這樣的收獲，抓住重點詞語，首先從字上理解意思，然后理解整個成語，并且抓住孩子們?nèi)菀壮鲥e的地方，要著重強調(diào)。整體而言，對于的理解相比照擬欠缺一些，沒有給孩子們一些通過聯(lián)系上下文，理解詞語意思的方法，這方面是一個弱點。最后總結(jié)，要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力，學完一課后，能夠清晰梳理出中的重要知識點，難點字音、字詞，詞語的意思等。同時學完一個單元和一冊書要有這樣的概括能力，也就是完成先有薄變厚，再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項本領(lǐng)，同時也要引導孩子們具有這樣的能力，即善于抓住重點，總結(jié)知識點的能力。二、概括主要內(nèi)容方式：自

5、己的一些做法存在的問題我的收獲：努力方向：三、課文內(nèi)容的理解最大的收獲：一是一定要堅持認真?zhèn)湔n，寫教案，這是一項不變的努力。二是一定要堅持寫教學反思，正是通過不斷地反思自己的做法，才找到自己課堂中存在的問題，于是不斷地調(diào)整課堂中的出現(xiàn)的問題，從而使課堂更加高效。三是要獨立備課，研究自己的備課和教學參考的差距在哪里？這是我今后努力的一個方向，一定要找準差距，在差距背后，找出原因，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力。四是將課文讀熟、讀好，回到最初的起點去看待教學。五是對課文內(nèi)容的把握抓住大問題即可，每篇都有一個大問題，只要抓住一個大問題，根本上對的理解也就透徹了。所以對教材的分析，切忌問題很零碎很多，最好就是

6、一個問題。六是一定要好好研究課后習題，課后的每個習題都是教學目標的滲透，所以課后的習題一定要深刻的領(lǐng)悟，達成教學目標。七是每篇根本上的學習點就是字詞、課文主要內(nèi)容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛，所以一定要注意每篇的教學難點根本上是學習的寫作方法。我覺得我需要努力的地方是：一、獨立備課，找到獨立備課與教參的差距。二、好好領(lǐng)悟課后習題，抓住重點，落實好教學目標。三、在理解課文內(nèi)容方面，抓住重點，抓住主線。四、對重點句段的體會缺乏能力的培養(yǎng)。總之，在教學這條路上，一定要深下去，一定帶著方法，萬事都有方法，我們就是通過一點一滴的行為，影響孩子們的思維，鍛煉孩子們的思維，在變幻之中找到方法。我還有一點深

7、刻的體會，任何復雜的東西，其本質(zhì)都是最簡單的，大道至簡，就是這個道理吧，現(xiàn)在還沒有這樣的本領(lǐng)，只能更加努力的學習和研究了。教師的教學傳授的一種法。本學期最為遺憾和需要努力的地方、自己的書寫較差。2、培養(yǎng)朗讀能力。3、缺乏研究，缺少方法：尤其習作教學。4、對記憶漢字的方法的研究。本學期最大的進步是、可以獨立備課2、抓住知識重點。3、教學目標明確，并落實教學目標。4、根底知識掌握扎實。教學形式一、文言文、?晏子使楚?半截蠟燭?相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。目的：感受語言形式。做法：1、讓孩子們表演的形式進行，孩子們在這個根底上進行了大膽地嘗試。2、現(xiàn)在回想起來，其實有很多遺憾，但是在面對遺

8、憾的同時，必須要成認這樣做是非常值得的，正是因為有這樣大膽的嘗試，才換來了孩子們的創(chuàng)意和開心。那么，遺憾的地方是什么呢？就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文，文言文有什么特點，什么是劇本，劇本有什么樣的特點，作為劇本要進行扮演，需要注意哪些地方，再說到相聲，什么是相聲，相聲有什么樣的特點，相聲表演時需要注意哪些特點？這些都是我沒有告訴孩子們的，所以導致我們的努力的背后比擬蒼白。以上這些問題也都是我們在教學中，覺得孩子非常缺乏的地方，也是老師巨大的盲點，所以身為一名老師一定有思考，做這件事，應(yīng)該如何去做？這樣去做我們的到底要收獲什么？即我們的目的是什么？針對我們的目的我們還能做到什么程度？所以接下

9、來對這些文學形式都應(yīng)該有深入的了解？所以在接下來的日子，我要去研究劇本，什么是劇本，有什么特點。什么是相聲，相聲有哪些特點？在藝術(shù)表演中相聲應(yīng)該注意什么？所以做老師一定要深入下去。二、四大名著板塊。目的：逐步培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典原著的興趣。做法：進入第五單元主題為“中國古典名著之旅。采用的方式：一是于是我們有?草船借箭?給孩子們拓展閱讀文本：?舌戰(zhàn)群儒?敗走麥城?七擒七縱?火燒赤壁?等多個三國小故事。二是讓孩子們講一講知道的經(jīng)典名著故事，像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。三是白話文與原著比照閱讀，例如給孩子們拓展?三打白骨精?通過文白比照，孩子們還是感慨原著寫的真精

10、彩，語言表達真好。三、教會孩子自學的方法。、梳理明確學習目標。2、讀文三遍。邊讀文，標記段號，邊圈出中的生字、新詞。3、找出文中多音字并組詞，理解其用法。4、對不理解的詞語通過聯(lián)系上下文或查閱字典解釋。5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受，讀書過程中提出有疑問地方并做標記。6、概括主要內(nèi)容。7、查閱季羨林和有關(guān)德國風情的資料。8、整理中出現(xiàn)：難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。三、抓住重點，突出重點，是核心競爭力。在我的教學中，我可能最大的失誤點就是缺乏對重點知識的梳理，我認為一定要有這樣的思想意識，當講授新課的時候，一定明確學習目標，當一篇授課結(jié)束的時候，一定要特別清晰，這篇課文我們到底要學習什

11、么？我認為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學習觀，這篇課文結(jié)束，親愛的孩子們我們一起梳理一下，我們到底學到了哪些知識點呢？我們能否對這些知識點進行歸類學習呢？所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識，有時候更多地是帶給孩子們一種思維習慣。同樣面對考試帶給我無限的思考，什么是考試呢？面對考試，知識點比擬多，復習時間相比照擬緊張，當這些問題出現(xiàn)的時候，應(yīng)該如何復習呢？經(jīng)歷了這次考試，我得到了哪些教訓呢？、面對復習，一定要知道考試會考什么？考什么復習什么？例如在小學中：字詞，一般情況下都是孩子們特別容易出錯的字詞；形近字，都是正冊書中最容易出錯和重點要掌握的形近字；成語局部，都是日積月累局部特別重點的知識點；課文內(nèi)容填空，主要考察人物形象、背誦內(nèi)容、古詩詞默寫、作者簡介、思想感情、日積月累的句子創(chuàng)設(shè)語境、直接默寫，所以當你分析到就是考察這些知識點的時候，我們的復習就會有針對性，所以當分解到一課的時候，我們就知道要掌握一課中：重點生字、詞語、重難點音、思想、人物特點、課文內(nèi)容點一定知道是哪些？在時間緊張的情況下，只要抓住重點知識就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維，當你學完課文時，一定要能梳理本課的知識重點，