高中生物 《基因指導蛋白質的合成》教案6 新人教版必修2

1、高一生物導學提綱 (十) 選修班一、教學目標：1、 知識目標：概述遺傳信息的轉錄和翻譯。運用數(shù)學方法，分析堿基與氨基酸的對應關系。2、技能目標： 運用已有的知識和經(jīng)驗提出假說。 運用數(shù)學方法，分析堿基與氨基酸之間的對應關系。3、情感目標： 體驗基因表達過程的和諧美，基因表達原理的邏輯美、簡約美。 認同人類探索基因表達的奧秘的過程仍未終結。二、教學重點：遺傳信息轉錄和翻譯的過程。三、教學難點：遺傳信息的翻譯過程。四、學習方法：課前導學、 質疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新五、學習過程：一、RNA的組成及分類1基本單位：_2化學成分3結構：一般是_鏈，長度比DNA_；能通過_，從細胞核轉移到細胞質中。4

2、分類：在翻譯過程中起模板作用的是_；起轉運作用的是_；參與構成核糖體的是_。二、遺傳信息的轉錄1特點(1)場所：_。(2)模板：_。(3)產物：_。(4)原料：_。2過程(1)解旋：_解開。(2)配對：細胞中游離的_與供轉錄用的DNA的一條鏈上的堿基互補配對。(3)連接：在_的作用下，依次連接，形成一個mRNA分子。(4)脫離：合成的_從DNA鏈上釋放，而后，DNA_恢復。三、遺傳信息的翻譯1特點(1)場所：_。(2)模板：_。(3)原料：_。(4)產物：具有_的肽鏈。2密碼子(1)位置：_上。(2)實質：決定1個氨基酸的_。(3)種類：_種。3工具(1)裝配機器：_。(2)搬運工(翻譯者)：

3、_，每種tRNA只能轉運并識別_種氨基酸，其一端是_的部位，另一端有3個堿基，稱為_。4過程(1)mRNA與_結合。(2)tRNA與mRNA_，將氨基酸置于特定位置。(3)脫水縮合形成_(寫出結構簡式)，氨基酸連接形成肽鏈。(4)肽鏈盤曲折疊，形成成熟的_。六、知識點撥： 一、DNA與RNA有什么區(qū)別與聯(lián)系?如何快速地判定出DNA與RNA?1DNA與RNA的區(qū)別與聯(lián)系注意點：少數(shù)病毒內DNA為單鏈，少數(shù)病毒RNA為雙鏈。少數(shù)RNA具有催化功能，屬于酶。2DNA與RNA判定方法 (1)若某核酸分子中有脫氧核糖，一定為DNA；有核糖一定為RNA。 (2)若含“T”，一定為DNA或其單位；若含“U”

4、，一定為RNA或其單位。因而用放射性同位素標記“T”或“U”可探知DNA或RNA。若細胞中大量利用“T”，可認為進行DNA的復制；若大量利用“U”，可認為進行RNA的合成。 (3)若有T但TA或嘌呤嘧啶，則為單鏈DNA，因雙鏈DNA分子中A=T、G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(T+C)。(4)若發(fā)現(xiàn)嘌呤嘧啶，則肯定不是雙鏈DNA(可能為單鏈DNA，也可能為RNA)。二、DNA復制、轉錄、翻譯有什么不同?功能區(qū)別項目遺傳信息的傳遞遺傳信息的表達過程復制轉錄翻譯時間有絲分裂間期，減數(shù)第一次分裂間期生長發(fā)育的連續(xù)過程中場所主要在細胞核中，少部分在線粒體、葉綠體中細胞核核糖體原料4種脫氧核苷酸4種核糖核

5、苷酸20種氨基酸條件酶、ATP酶、ATP酶、ATP、tRNA模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA過程DNA解旋，分別以兩條鏈為模板，按堿基互補配對原則，合成兩條子鏈，子鏈與模板鏈螺旋化DNA解旋，以其中一條鏈為模板，按堿基互補配對原則，形成mRNA，進入細胞質與核糖體結合以mRNA為模板，合成具一定氨基酸序列的多肽鏈模板去向分別進入兩個子代DNA分子中與非模板鏈重新組成雙螺旋結構分解成單個核苷酸特點邊解旋邊復制，半保留復制邊解旋邊轉錄，DNA雙鏈全保留一個mRNA上可連續(xù)結合多個核糖體，順次合成多肽鏈產物兩個雙鏈DNA分子mRNA蛋白質(多肽鏈)信息傳遞方向親代DNA子代DNADNAmRN

6、AmRNA蛋白質意義復制遺傳信息，使遺傳信息從親代傳給子代表達遺傳信息使生物體表現(xiàn)出各種遺傳性狀三、如何進行基因表達過程中的計算? 1轉錄、翻譯過程中DNA(基因)堿基數(shù)：mRNA堿基數(shù)：多肽鏈氨基酸數(shù)=6：3：1。參考圖解如下：有關計算的關系式可總結為：蛋白質中氨基酸的數(shù)目=參加轉移的tRNA數(shù)目=1/3mRNA的堿基數(shù)目=1/6基因中的堿基數(shù)。 以上比例關系都是最大值，原因如下：(1)DNA中有的片段無遺傳效應，不能轉錄出mRNA。(2)在基因片段中，有的片段起調控作用，不轉錄。(3)轉錄出的mRNA中有終止密碼子，終止密碼子不對應氨基酸，所以基因或DNA上堿基數(shù)目比蛋白質氨基酸數(shù)目的6倍

7、多。七、例題精講：對下圖的說法，不正確的是表示DNA復制過程 一定需要逆轉錄酶 共有5種堿基 共有6種核苷酸遵循堿基互補配對原則 A均代表同一種核苷酸A B C D【思路點撥】由題干可以獲取的主要信息有：此過程為以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程；DNA單鏈片段中有A、T、G三種堿基，RNA單鏈片段中有A、U、C三種堿基；DNA上的堿基與RNA上的堿基配對關系為AU、TA、GC。解答本題首先要讀懂圖解，結合DNA和RNA的組成特點及區(qū)別，然后逐項判斷，作出選擇?！緜€性分析】選C。逐項分析如下：選項內容指向聯(lián)系分析 以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程為轉錄，而不是復制轉錄過程不需要逆轉錄

8、酶，需要RNA聚合酶等圖中共涉及A、T、G、U、C 5種堿基 圖中共有A、T、G三種脫氧核苷酸，A、U、C三種核糖核苷酸轉錄過程遵循堿基互補配對原則在DNA中A代表腺嘌呤脫氧核苷酸，在RNA中A代表腺嘌呤核糖核苷酸八、評價反饋1、組成DNA和RNA的核苷酸種類有（ ）A 2種B 4種C 5種D 8種2、下列說法正確的是（ ）A DNA和RNA是同一物質在不同時期的兩種形態(tài) B 一個DNA包括兩個RNAC 一般DNA是兩條鏈，RNA是單鏈D DNA和RNA的基本組成單位是一樣的3、有3個核酸分子，經(jīng)分析共有5種堿基，8種核苷酸，4條多核苷酸鏈，它的組成是A 1個RNA、2個DNAB 3個DNA（

9、 ）C 1個DNA、2個RNAD3個RNA4、轉運RNA的功能是（ ）A 決定信使RNA的堿基排列順序 B 完全取代DNAC 合成特定的氨基酸 D 運輸氨基酸，識別信使RNA的遺傳密碼5、真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達過程，在細胞質中進行的是（ ）A 復制B 轉錄 C 翻譯D 轉錄和翻譯6、反密碼子是指 （ ）A DNA上三個相鄰的堿基對BmRNA上的三個相鄰的堿基C tRNA上的三個堿基DrRNA上三個堿基7、一種轉運RNA只能轉運（ ）A 不同的氨基酸B 一種特定的氨基酸C 各種氨基酸D 一個氨基酸8、遺傳學上將某種分子上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基稱為“密碼子”，這種分子是A

10、肽鏈 B DNA C 信使RNAD 轉運RNA （ ）9、DNA三聯(lián)體GCT互補于tRNA的反密碼子是 （ ）A GCTB CGAC CGCD GCU10、一個信使RNA上可以相繼結合核糖體的數(shù)目為 （ ）A 1個B 2個C 3個D 多個11、下列哪一項不是基因的“遺傳效應”的含義 （ ）A 能控制一種生物性狀的表現(xiàn) B 能控制一種蛋白質的生物合成C 能在蛋白質合成中決定一種氨基酸的位置 D 能轉錄一種信使RNA12、下列說法不正確的是 （ ）A 一種轉運RNA只能轉運一種氨基酸 B 一種氨基酸可以含有多種密碼子C 一種氨基酸可以由幾種轉運RNA來轉運D 一種氨基酸只能由一種轉運RNA來轉運1

11、3、人的胰島素基因和得以表達的胰島素基因依次位于 （ ）A 體細胞、胰島細胞中 B 胰島細胞、體細胞中C 均位于胰島細胞中 D 體細胞、腎小管細胞中14、某個基因含有6000個堿基，由它控制合成的一條肽鏈所含的肽鍵最多是 （ ）A 999個B 1000個C 1999個D 2000個15、從單尾鰭魚的成熟卵中提取一種RNA，注入雙尾鰭金魚受精卵中，結果幼小金魚中有一些出現(xiàn)單尾鰭性狀。這種RNA之所以對性狀遺傳有明顯作用，是因為 （ ）A 這是魚類的主要遺傳物質B是核糖體的基本化學成分C 是有關蛋白質合成的D 它以密碼形式攜帶特定的遺傳信息16、一個動物的兩個體細胞M和N中，如果M中的RNA比N中

12、的多，最有可能是 A DNA的含量M比N多B DNA的含量N比M多 （ ）C 合成的蛋白質M比N多D 合成的蛋白質N比M多17、堿基互補配對發(fā)生在 （ ）A DNA的復制 B 轉錄 C 翻譯 D 以上三者18、信使RNA上的三個相鄰的堿基為AUG，那么此密碼子決定的氨基酸是 （ ）A GUA(絡氨酸) B CAU(組氨酸)C UAC(纈氨酸) D AUG(甲硫氨酸)19、下面表示蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，據(jù)圖回答：(1)在蛋白質合成過程中，該圖表示的過程稱為 ，圖中的結構名稱是 。(2)決定的密碼子是 ，連接與的化學鍵稱為 。(3)在物質合成過程中，與其DNA模板鏈上堿基A相

13、配對的堿基是 。(4) 按從左到右的順序寫出所對應的DNA模板鏈上的堿基排列順序_ _。(5)在絲腺細胞中，與蛛絲蛋白加工、分泌有關的細胞器是 。該過程不可能發(fā)生在 （ ）A 神經(jīng)細胞 B 肝細胞C 成熟的紅細胞 D 脂肪細胞19、 翻譯 核糖體 UCU 肽鍵 U ACCAGATTTGGC 內質網(wǎng)和高爾基體 C20、中國青年科學家陳大炬成功地把人的抗病毒干擾素基因“嫁接”到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力，試分析回答：（1）人的基因之所以能接到植物體內去，原因是_。（2）煙草有抗病毒能力，這表現(xiàn)煙草體內產生了_，這個事實說明，人和植物共同有一套_，蛋白質的合成方式_。20、人與植物

14、D分子結構和和化學組成相同 抗病毒干擾素遺傳密碼相同21、如圖所示DNA(基因)控制蛋白質合成的過程，分析回答： （1）圖中標出的堿基符號，包括了_種核苷酸。 （2）DNA雙鏈中，_鏈為轉錄鏈；遺傳信息存在于_鏈上，密碼子存在于_鏈上(只寫標號)。（3）如合成胰島素，共含有51個氨基酸，控制合成的基因上，至少含有_個脫氧核苷酸。21、 8 306附高一生物導學提綱(十) 評價反饋參考答案： 1D 2C 3C 4D 5C 6C 7B 8C 9D 10D 11C 12D 13A 14A 15D 16C 17D 18D 19、 翻譯 核糖體 UCU 肽鍵 U ACCAGATTTGGC 內質網(wǎng)和高爾基體 C 20、人與植物D分子結構和和化學組成