七年級(jí)生物上冊(cè) 1.1《生物與環(huán)境的關(guān)系》智能導(dǎo)學(xué) 新人教版

1、生物：1.1生物與環(huán)境的關(guān)系智能導(dǎo)學(xué)（人教版八年級(jí)上）本節(jié)知能含蓋：關(guān)鍵點(diǎn)生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和生物與環(huán)境的關(guān)系非生物因素影響動(dòng)、植物的生活和分布生態(tài)因素非生物因素設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究非生物因素對(duì)動(dòng)物的影響捕食：例 七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)生物因素競(jìng)爭(zhēng)：例 稻田中的雜草和水稻合作：例 螞蟻、蜜蜂、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響難點(diǎn)（1） 適應(yīng)和影響 生物 環(huán)境 影響 判斷生物與環(huán)境關(guān)系的方法：如描述環(huán)境中某種生物因素或非生物因素，造成生物分布、生活等不同，屬于環(huán)境影響生物；如描寫(xiě)生物某種形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)或生理特征，使環(huán)境發(fā)生了變化，屬于生物影響環(huán)境。 （2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，只有一個(gè)變量，即要探究的問(wèn)題，除

2、此不同之外，其他條件均相同，變量要唯一。 易錯(cuò)點(diǎn) (1)生物的生活環(huán)境不僅僅指生物的生存空間，還包括存在于它周?chē)母鞣N影響因素。 (2)現(xiàn)存的所有生物都適應(yīng)環(huán)境，生物的適應(yīng)具有普遍性，只是方式不同，如秋末松樹(shù)不落葉，楊樹(shù)落葉都是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)；生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)還具有相對(duì)性，如 （3）環(huán)境中非生物因素對(duì)生物的影響例子：光影響水中植物的垂直分布、溫度影響高山上植物的垂直分布。知識(shí)要點(diǎn)清單知識(shí)點(diǎn)1 環(huán)境中的生態(tài)因素 1（2012·北京模擬）下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的是（ ）A. 生物圈是指整個(gè)地球 B. 生物圈是指地球上的全部生物C生物圈是指生物生活所需要的環(huán)境 D. 生物圈是指地球上的

3、全部生物和它們生活所需要的環(huán)境2熱帶雨林中的植被大都分層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成這種層次分布的主導(dǎo)生態(tài)因素是（ ）A水分 B光照 C溫度 D空氣3.(2012·南寧模擬)下列各組中，全部是生物因素的一組是（ ） A陽(yáng)光、水分、土壤 B小鳥(niǎo)、樹(shù)木、昆蟲(chóng)C巖石、樹(shù)木、小鳥(niǎo) D水分、樹(shù)木、昆蟲(chóng)4.(2012·南寧模擬)下列生物之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（ ）A兔與草 B馬蛔蟲(chóng)與馬 C羊與兔 D雄蜂、工蜂和蜂王5. 生活在北寒帶東西走向山澗兩邊的樹(shù)木，其樹(shù)冠多呈旗形生長(zhǎng)，引起這一現(xiàn)象的根本原因是（ ）A. 溫度 B.風(fēng) C.陽(yáng)光 D.水分 6.在海洋的深

4、處，我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)綠色植物的蹤跡，這是因?yàn)椋?）非生物因素影響了植物的生存。 A.空氣 B.水分 C.陽(yáng)光 D.土壤知識(shí)點(diǎn)2 對(duì)照實(shí)驗(yàn)7.在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，下列描述中不正確的是（ ） A.本實(shí)驗(yàn)中，植物的茂密程度是變量 B.如果裸地上有水洼，測(cè)量時(shí)不能把干濕計(jì)放在水洼邊 C.對(duì)于同一地點(diǎn)，早、中、晚都應(yīng)測(cè)量并記錄幾組數(shù)據(jù) D.只選擇帶有植物的地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量 8.（2012·廣州模擬）在設(shè)計(jì)“探究光對(duì)蟑螂生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了（ ）條件外，其他條件的選擇都應(yīng)相同。 A溫度 B濕度 C光照 D食物9.在探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能作為一組對(duì)照的選項(xiàng)是（ )A. 有空氣和無(wú)空氣 B.

5、溫度和濕度 C.20和5 D.有光和無(wú)光10.（2011·長(zhǎng)沙學(xué)業(yè)考）有資料說(shuō)，某地大面積種植基因工程農(nóng)作物后，老鼠滅絕。有專(zhuān)家說(shuō)，基因工程農(nóng)作物是安全的。某同學(xué)決定自己用普通玉米、基因工程玉米以及具有生殖能力的田鼠若干，就這一問(wèn)題進(jìn)行探究。 （1）在足夠大的飼養(yǎng)空間內(nèi)將田鼠_分為A、B兩組飼養(yǎng)，除生長(zhǎng)發(fā)育相近、身體正常、飼養(yǎng)環(huán)境適宜且相同外，還應(yīng)考慮_也相同。 （2）A組飼喂適量普通玉米，B組飼喂等量_。 （3）飼喂幾代后，分別統(tǒng)計(jì)A、B兩組的個(gè)體總數(shù)。 （4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論： 若A、B兩組的數(shù)據(jù)有顯著差別，則說(shuō)明基因工程農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力_； 若A、B兩組的數(shù)據(jù)基本相同，則

6、說(shuō)明基因工程農(nóng)作物對(duì)田鼠生殖能力_。知識(shí)點(diǎn)3 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響11.（2011·南安學(xué)業(yè)考）在我們學(xué)到的諺語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系，下列諺語(yǔ)中能夠說(shuō)明“生物影響環(huán)境”的是（ ）A千里之堤，潰于蟻穴B種瓜得瓜，種豆得豆C螳螂捕蟬，黃雀在后D風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵12.生活在綠草地中的蚱蜢的體色往往是綠色的，說(shuō)明（ ）A.生物能夠適應(yīng)環(huán)境 B.生物能夠影響環(huán)境C.生物具有應(yīng)激性 D.生物具有遺傳特性13. 到了寒冷的冬天，法國(guó)梧桐樹(shù)紛紛落下，而松樹(shù)依然郁郁蔥蔥，這說(shuō)明（ ） A法國(guó)梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 B松樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 C它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境 D它們都適應(yīng)寒冷的環(huán)境14.馬尾松的

7、葉細(xì)長(zhǎng)如針，所以松能耐（ ）A澇 B熱 C鹽堿 D干旱15.（2012·廣州模擬）生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（ ） A. 根深葉茂 B大樹(shù)底下好乘涼 C大雁南飛 D秋風(fēng)掃落葉 參考答案與點(diǎn)撥1.D點(diǎn)撥：考察生物圈的概念，包括生物與環(huán)境。2.B 點(diǎn)撥：熱帶雨林森林茂密，喬木、灌木、草，光線強(qiáng)度不同，因此光影響植物的分布。3.B點(diǎn)撥：生物因素是指影響生物生活的其他生物。陽(yáng)光、水分、土壤、巖石屬于非生物因素。4.C 點(diǎn)撥：兔吃草屬于捕食關(guān)系，馬蛔蟲(chóng)寄生在馬體內(nèi)，屬于寄生關(guān)系，羊與兔共同的食物是草，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，雄蜂、工蜂和蜂王聚集在一起，組成一個(gè)大家庭

8、，成員之間分工合作，屬于合作關(guān)系。5.B點(diǎn)撥：東西走向的山澗常年刮單向風(fēng)，且風(fēng)力很大，與風(fēng)向相同的樹(shù)枝能長(zhǎng)起來(lái)，其他方向的樹(shù)枝難以長(zhǎng)成，形成旗形樹(shù)。6. C 距海平面越遠(yuǎn)，光線越弱，光是植物生長(zhǎng)的必須的條件，海洋深處，沒(méi)有光，因此沒(méi)有綠色植物。7.D 點(diǎn)撥：本實(shí)驗(yàn)中，植物的茂密程度是變量，應(yīng)選擇不同植被的環(huán)境進(jìn)行測(cè)量。8.C 探究實(shí)驗(yàn)中，要探究的問(wèn)題就是變量，除了這個(gè)條件不同之外，其他條件都相同。9. B 點(diǎn)撥：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。以上選項(xiàng)中A、C、D都是一個(gè)變量的兩個(gè)方面，而B(niǎo)中的溫度和濕度不是一個(gè)變量。10.答案

9、：（1）平均（或平或均或等） 性別比例（或雌雄比例）（2）基因工程玉米 （4）有影響 沒(méi)有影響點(diǎn)撥：本題考查對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的分析。（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則，除了喂的飼料不同外，其他都應(yīng)該相同，如田鼠的數(shù)量、性別比等。（2）本實(shí)驗(yàn)要探究基因工程玉米飼料對(duì)田鼠的影響，故給田鼠喂的飼料不同是惟一變量。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要是根據(jù)對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較和分析，得出相應(yīng)的結(jié)論。11.A 點(diǎn)撥：“種瓜得瓜，種豆得豆”描述的是生物的遺傳，“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是生物的捕食，“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”意思是聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。12A點(diǎn)撥：生活在綠草地中的蚱蜢的體色是綠色的，可以更好的隱蔽自己，有利于覓食和避敵，是一種保護(hù)色。13.C 點(diǎn)撥：梧桐樹(shù)冬天落葉和松樹(shù)不落葉都是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。梧桐樹(shù)落葉可以減少體內(nèi)水分的散失；松樹(shù)葉呈針狀，有角質(zhì)層覆蓋，能夠減