深圳之行體會

1、深圳學習心得體會培英實驗小學 聶一淼我有幸于 2013 年 12 月 18 號赴深圳，參加了為期三天的學習， 本 次活動安排周密、內(nèi)容豐富、收獲很大。走進行知小學的大門，就可以看到校長給孩子們的一封信。這 封信是 滿校長手寫的，感情非常真摯。我們的第一站是圖書館， 這里整齊排放著非常多的圖書。 李老師 告 訴大家，這里對學校的所有孩子開放，為了方便大家閱讀，每個教 室還有一 個紅色流動書車，從這兒定期更換圖書，他們“寧可用壞， 也不放壞”。 我們發(fā)現(xiàn)每個教室的外墻都用廢舊材料布置起來， 盡管是利 用廢 材，卻非常有藝術(shù)性。每個版塊一個主題“生命美”“我愛我 班”“節(jié)約在 行動”每過一處，我們都

2、停下腳步來欣賞那美麗的圖 畫。羅丹工作室是小學生進行藝術(shù)創(chuàng)作的地方。 教室墻上、 頂上 掛 著他們的版畫作品和其他藝術(shù)作品。這些作品的創(chuàng)想和童真童趣， 真的令我 們驚異。的確，看那些有著斑駁的刻痕和顏料漬的工作臺， 你就知道，它是 活的，有生命力的。聽校長的介紹，我們了解到，行知小學圍繞“造一個真善美 愛的兒 童世界”的辦學目標，創(chuàng)造性地提出了公平教育“每日三問” 的理念第 一問： 是否做到兒童第一？第二問： 是否讓所有孩子受 益？第三問：會讓 孩子終生受益嗎？從“公平教育三問”出發(fā)，學校 創(chuàng)設(shè)了課室文化、毽球、 校園舞、奧爾夫音樂四項校本特色項目。根 據(jù)學生的需求和社會的需要，又相繼開發(fā)出了

3、演講、版畫、夢想理財、大自然快樂操等特色項目“新鮮、真實”是我參觀行知小學后最深刻的體會。走完整個校園，會感受都很獨特的藝術(shù)氣質(zhì)和人文氣息。在這里，更關(guān)注的是孩子，即“人”本身。他們熱愛美，關(guān)心對自我的認識，又把視野投向世界；不刻意追求成績，自自然然得到了好成績這一副產(chǎn)品。陶行知曾“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處”。我們從校園的細節(jié)里發(fā)現(xiàn)了用心，從老師和學生放松的笑容里感覺。行知小學是個很值得向往的地方。深圳學習心得體會培英實驗小學 聶一淼走進龍華中心小學，園林般優(yōu)雅的校園，現(xiàn)代化的教學大樓，舉 止帶 著書卷氣的教師，還有那些臉上掛著笑容，活潑、熱情的學生， 令人

4、耳目一 新。雖然現(xiàn)在是冬天，我卻感受到了春天宜人的氣息。 作為一所歷史老校， 龍華中心小學擁有幾十年沉淀下來的文化底蘊； 同時，在“競進不息，和以 致遠”的校訓感染下，這樣的文化氣質(zhì)又 緊跟時代步伐，體現(xiàn)出強烈的生命 力和感染力。學校里的建筑寬敞明亮，色彩溫馨，路旁漂亮、茂盛的花木不 難看出 是精心護理的結(jié)果。 校園無處不文化， 整個校園散發(fā)著濃厚的 書香味和文 化味。 最讓我感動的莫過于學生對母校的感恩回饋。 幽靜 的尚德園中一架 碩大的地球儀和一塊特別的 “感恩成長石”是 19 9 2 屆學生送給母校的禮物。學校多處建筑物文化墻上均可看到學子們對母校的祝福與感恩，如：榜樣墻、校史墻等 ?！拔覀儚男∽⒅睾⒆?的感恩教 育，只有懂得感恩，才能學會尊重別人，只有學會感恩，才 能獲得繼續(xù)努力 的動力。 ”王講春校長如是說。在龍華中心小學，學 校分別從環(huán)境文化、 課程文化和課堂文化等方面對孩子進行感恩教 育，更是將弟子規(guī)作為學 生課前吟讀的重點內(nèi)容，收到了良好的 教育效果。這所學校堅持了 18 年， 組織學校老師、學生、家長，在 每年春節(jié)為龍華地區(qū)的人民，義寫春聯(lián)。這就是一所學校的魅力，是在多年文