第一框《新學校新同學》教學設計

1、新學校，新同學教學設計【教學目標】1知識目標認識友誼的重要性，通過同學間的進一步相識奠定友誼的基礎。2能力目標（1）能夠把初一生活當成3年或6年中學學習生活的開始。（2）通過交流認識自己的同學，相互了解，初步形成與同學友好相處的能力，促進友誼的形成。指導學生在未來3年的同學交往中，能做到與同學友好交往。3情感、態(tài)度與價值觀目標具有與新同學相處、結伴成長的愿望，在與同學友好相處中，珍視新友誼?！窘虒W重難點】了解新同學，認識新友誼。【教學方法】討論法、講授法、活動法?！窘虒W課時】 1課時?！菊n前準備】教學設計、課件、小卡片。【教學過程】【導入新課】方法一：教師展示本課時教學課件。下面請同學們欣賞一

2、首詩歌：活動安排：請一位同學朗誦詩歌，其他同學欣賞，并回答老師的問題。從詩歌引出“朋友、友情”的重要意義?；顒舆^程中播放音頻：少先隊友誼之歌記住友誼永恒的美麗誰能夠劃船不用漿？誰能夠揚帆沒有方向？誰能夠離開好朋友，沒有感傷？友情，像一艘船，它載著你，陪你走過風吹雨打。友情，像一張紙，記錄著你，點點滴滴生活的味道。友情，是你一生，最美好的情感，打開你的心房。正如你說的：有時這也失敗了，那也失敗了，我會在你摔倒時扶你一把。我們手拉手，望著天空燦爛的希望，這就是友誼也好像我說的：心里話，想說給你聽，快樂時，要和你分享，傷心時，我們有難同當！好朋友啊，我們不就是這樣成長的嗎？我能夠劃船不用漿，我能夠揚

3、帆沒有方向。但是朋友啊，當你離開我，我卻不能不感傷。 教師提問：詩歌中講了什么？你讀了有什么體會？學生思考并回答（略）教師點撥：詩歌告訴我們一個道理，我們的生活需要朋友的陪伴，我們的學習也需要友情的支持和鼓勵。這是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的學校、新的班級里，我們有了一個新的結交朋友的機會，今天，就讓我們來認識更多的同學和朋友。方法二：（備選）學生閱讀可愛的學校：可愛的學校，清脆的鈴聲，召喚我們走進課堂。老師把我們領進知識的海洋，像樹苗吸收水分，啦啦像花朵迎著陽光，啦啦我們的知識天天在增長，校園的空氣多么清爽，學校的生活多么歡暢。老師：從大家踏入這所學校的大門開始，同學們已經從一名

4、小學生變成一名中學生了。中學與小學有什么不同，新的學校與你原來的小學有什么差別嗎？同學們可以憑自己的直觀感受說一說。同學回答（略）老師：可以說，升上初中是你們人生道路上的一個新的起點，那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學習生活呢？讓我們像鳥兒一樣在將來的初中生活中翱翔吧！出示圖片：翱翔老師：接下來我們學習第一課的第一節(jié)“新學校，新同學”。【新課教學】一、初中生活新體驗（板書）第一環(huán)節(jié)：新學校、新同學、新教師、新的環(huán)境，說說自己對初中新生活的新體驗。出示圖片：校園新生活或者出示圖片：開學啦老師：金秋九月，步入初中，新學校、新同學、新教師、新的環(huán)境，有新的希望，新的收獲，同時將會碰到新的困難

5、。我們應該采取什么態(tài)度呢？同學回答（略）。方法一：開展題為“說說我的新學?！钡恼n堂活動?；顒右唬浩咦彀松嘣捫@（1）當你踏入中學的校門，你已經是一名中學生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？（2）開學以來，你遇到了哪些新鮮的事？（3）你喜歡現在的學校嗎？喜歡這里的老師和同學嗎？同學回答（略）活動二：小調查Q1：你如何看新學校？（1）我對學校的第一印象是_。（2）我最喜歡學校的一個地方是_。（3）我結交的第一個朋友是_。（4）我為新集體做的第一件事是_。（5）我對班主任（其他任課老師）的第一印象是_。（6）我記住的第一個同學的名字是_。（7）在課堂上，我回答的第一個問題是_。（8）入校以來給我印

6、象最深的事是_。（9）我會利用學校的各種設備來發(fā)展自己，如_。（10）我愿意為學校做的事是_。Q2：你的憂慮是什么？Q3：你的期望是什么？Q4：生活調色板請用你最喜歡的顏色描述你心目中的初中生活同學回答（略）。老師小結：初中是我們人生道路上的一個新起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習，認識新的老師和同學，那么多新的同學組成了這個新的集體，對于我們來說，一切都是嶄新的。方法二：（備選）學生活動：我們學校、我們班的新鮮事。老師：入學報到后，你與哪些新同學有了一定的了解？下面請同學們將自己與新同學相處過程中的有趣經歷講出來，與全班同學分享。學生思考并把自己的經歷寫在紙條上。教師隨機抽取學生的

7、小紙條，并請全班同學分享。老師點撥：與人的交往是我們獲得快樂的重要途徑，新的學校環(huán)境自然就要有新的好朋友。新的朋友多，就更容易最快地擺脫新環(huán)境的不適應感和焦慮情緒，享受學習的樂趣，交往的前提是要珍惜同學的情誼。第二環(huán)節(jié)：新的學校，新的班級，結識新的朋友，建立新的友誼。方法一：教師講故事去年的樹。一只小鳥和一棵大樹是很要好的朋友，小鳥每天都站在樹枝上唱歌給大樹聽。寒冷的冬天快要來了，小鳥不得不離開大樹，她要飛到很遠的地方去過冬。臨走的時候，大樹對小鳥說：“明年回來再給我唱歌吧！”小鳥說：“好的，你等著我吧！”冬天過去，春天又來了，小鳥如約飛了回來?？墒牵谀强么髽渖L的地方，小鳥看到的只是一個又

8、一個的樹樁，大樹去哪兒了呢？小鳥多方打聽大樹的下落，有人告訴小鳥大樹已經被砍倒做成了火柴，現在正在附近的一個村子里。小鳥飛到村子里，看到一個小女孩接下來小鳥會看到什么？它會怎么做呢？請看動畫，并談談你的感受。播放動畫：燈亮著學生談感受。動物尚且如此珍惜友誼，那么我們人類呢？方法二：（備選）學生觀看并思考。學生討論交流感受。教師引領過渡：我們要珍惜眼前的這份同窗情誼。二、珍視新友誼（板書）方法一：活動一：串名字游戲老師：那么，怎么樣才能盡快地熟悉新同學呢？老師這里就有一個游戲，讓大家盡快熟悉起來。播放音頻：我的朋友就是你組織學生做串名字游戲。游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時間讓大家互相認

9、識，并且要記住對方的名字。幾分鐘后，老師就叫一個組的學生來自我介紹，介紹的時候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學生輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學生說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的愛好廣泛的某某，依次下去介紹自己的那名學生要將前面所有學生的名字和所采用的修飾復述一遍。注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以說話，待會老師還要考考其他同學記住了多少位同學的名字。算一算你記住了多少新同學的名字？他們是誰？認識新的同學成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認識更多的同

10、學嗎？小結：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好朋友。活動二：讓大家盡快熟悉起來大家都想認識更多的新同學，同時也想讓更多的同學認識你。（那大家想不想學到一種新的認識新同學的方法，認識更多的新同學也讓更多的同學認識你呢？）好，現在老師和大家來一個交流活動。讓咱們盡快熟悉起來。（1）請同學們拿出一張空白紙和一支筆。（2）大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。（3）在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學校、愛好興趣等。（4）收上來，打亂順序，發(fā)回給同學們

11、。（5）你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請這兩位同學出來認識一下，先微笑，再握手，表示很高興認識對方。老師小結：同學們，通過這個交流活動，我們又認識了班上的很多名同學。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，相處了一周，還沒有一個同學能說出你的名字，你心里會有什么感覺？通過剛才的交流，我們會發(fā)現這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學呢，是跟自己同一所小學畢業(yè)的，有些是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至有些同學還跟自己是同一個月出生的，這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。出示課件：關于友誼，引導學生懂得何為友誼。友誼永遠是一個甜柔的

12、責任，從來不是一種機會。紀伯倫談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西，如與友情相比，它們都是塵土。達爾文世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。愛因斯坦人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。馬克思友誼不用碰杯,友誼無需禮物,友誼只不過是我們不會忘記。休謨真正的友情，是一株成長緩慢的植物。華盛頓方法二：（備選）活動：他（她）是誰？播放音頻：找朋友活動規(guī)則：請同學在卡片紙上寫上自己的姓名、性格、愛好、人生格言、我的心愿，要求字跡工整。將紙條折好，交到講臺，由同學抽簽相互介紹，被介紹的同學起立問候大家。全部介紹

13、完之后，同學們從第一個開始依次按順序一個個站起來，讓其他全體同學說出他的名字和性格特點、興趣愛好?；顒咏Y束后，讓同學們談談自己被他人介紹、被他人猜時的心理感受。方法三：（備選）擇友標準媽媽說：“你應該和學習成績好的同學交往，正所謂近朱者赤，近墨者黑?！蓖瑢W甲說：“你要結交一些厲害的人物，這樣就沒人敢欺負你了?！蓖瑢W乙說：“朋友一定要多，多一個朋友，多一條路?！蓖瑢W丁說：“朋友一定要少而精，真心實意的好朋友，一個就夠了?！蹦闶窃鯓酉氲哪?？_。你的擇友標準：品德：_。性格：_。興趣：_。其他：_。第三環(huán)節(jié)：認識新同學，結成新朋友，珍惜新友誼，對自己成長的作用。三、與新朋友結伴成長（板書）方法一：活

14、動一：來看看自己和同學有哪些相同之處老師：認識新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，我們都希望和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中。下面，我們再來看看你和同學有哪些相同之處？你有什么新的發(fā)現嗎？我和_、_、_等是同一所小學畢業(yè)的； 我和_、_、_等是同一個區(qū)的；我和_、_、_等有著相似的性格特點；我和_、_、_等有著相似的興趣愛好。學生填寫并交流（略）。老師小結：在彼此交流之后，我們發(fā)現這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。活動二：談談與新朋友結伴成長的感受活動要求：學生通過自由發(fā)言的方式，談自己與剛結識

15、的新同學、新朋友在學習生活中相互幫助的事情。教師小結：珍惜友誼，和諧相處，共同進步。方法二：（備選）活動一：問卷調查與對策中國青年報做過專門調查。在對全國2500多名中學生的調查中，72%的同學非常肯定地回答自己有知心朋友。許多同學認為，只有擁有朋友和友情的生活才是快樂、美好的。有的同學甚至認為班上大多數同學都是自己的知心朋友。28%的同學回答自己沒有知心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因為個性缺陷和接觸時間短等方面的緣故，暫時沒有找到。 有個同學說：“我在班上幾乎沒有知己，和班上的同學像水和油一樣合不到一塊兒。” 還有個同學說：“我在班上幾乎沒有知己，因為大家都忙于緊張的備考之中，彼此相遇僅

16、打幾個招呼而已。有的同窗近一年，還不知彼此姓名，所以，難得成為知己?！睂θ嗳司壸詈玫耐瑢W進行采訪：你的朋友最多，原因是什么？ 進一步追問其他同學：你做到了嗎？（1）不說傷害同學、朋友的話，不做傷害同學的事。（2）當同學之間發(fā)生矛盾時先做自我批評，先道歉。（3）當自己有錯誤時，虛心聽取別人的意見并及時改正。（4）與同學、朋友講話時要多使用禮貌用語，微笑地傾聽別人的談話。（5）用鼓勵、欣賞的話語去與同學、朋友溝通?；顒佣好湫蕾p一位英國作家曾打過這樣一個比方：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想?！敝v一講：你與同學是怎樣相互幫助、相互關心的？ 活動三：毛澤東的征友啟事說一說：你打算在初中生活中如何結交新的朋友？【鞏固新課】老師提問：今天是開學的第一節(jié)思想品德課，你在學習中有什么收獲？