教師專業(yè)化信息技術(shù)能力提升研修心得體會(huì)

1、教師專業(yè)化信息技術(shù)能力提升研修心得體會(huì)  最近，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)能力提升工程研修活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到信息技術(shù)在教育教學(xué)中的重要性，知道了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：1、思想的轉(zhuǎn)變本次學(xué)習(xí)給我最大最深的感受就是，除了技能、模式的學(xué)習(xí)以外，最重要的就是學(xué)習(xí)這種思想。它是一種能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)教育教學(xué)能力的思想。只有教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。培訓(xùn)的過(guò)程中，有許多真實(shí)的案例和精彩的課堂實(shí)錄，讓先進(jìn)的理念和技術(shù)融為一體，讓信息技術(shù)和課堂有機(jī)整合，能夠達(dá)到培養(yǎng)

2、學(xué)生探究精神和創(chuàng)造能力的目的。2、課堂的轉(zhuǎn)變以前，我總是以為信息技術(shù)與課堂的整合就是運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)最近的學(xué)習(xí)我才認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍。信息技術(shù)包含了許多內(nèi)容，不僅僅是做課件、放課件、電子交互白板技術(shù)功能的展示這么單一，而我們也不能把孩子當(dāng)觀眾，老師更不能只充當(dāng)放映員，而是應(yīng)該把技術(shù)整合到課堂中去，并靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂?？傊?，通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要性，我會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，充分利用所學(xué)知識(shí)投入到我的教學(xué)中去，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。教師專業(yè)化信息技術(shù)能力提升研修心得體會(huì)我參加了計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。我感觸很深。認(rèn)識(shí)

3、到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。   通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。1、 具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)的需要。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)

4、信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。2、 信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，教育信息則成為最活躍的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。3、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)

5、生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用?？傊?，遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，是我聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。教師專業(yè)化信息技術(shù)能力提升研修心得體會(huì)當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都處在一個(gè)信息交互的狀態(tài)， 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于教師而言，信息技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用是我們必須掌握的一門技術(shù)。這次以“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”的網(wǎng)絡(luò)研修，使我感到很榮幸，故而倍加

6、珍惜這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)中我收獲頗豐。通過(guò)這次短期培訓(xùn)，我深深體會(huì)到以下幾個(gè)方面：1、培訓(xùn)內(nèi)容緊密聯(lián)系教學(xué)工作，注重實(shí)用性。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義。2、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過(guò)案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來(lái)概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)

7、習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí);探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。通過(guò)此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教師專業(yè)化信息技術(shù)能力提升研修心得體會(huì)本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我在觀念上有了更新。通過(guò)老師們信息技術(shù)新課標(biāo)的解讀，我對(duì)信息

8、技術(shù)學(xué)科有了更深的理解。1.新課標(biāo)的變化主要體現(xiàn)在“學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)科大概念”和“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”等關(guān)鍵內(nèi)容上，其中，“學(xué)科核心素養(yǎng)”是培養(yǎng)目標(biāo)的變化，“學(xué)科大概念”是教學(xué)內(nèi)容的變化，“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”是有關(guān)教學(xué)方法的變化?！皩W(xué)科大概念”包括數(shù)據(jù)、算法、信息系統(tǒng)和信息社會(huì)四個(gè)方面，體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念、知識(shí)、原理和方法。這是對(duì)信息技術(shù)課程內(nèi)容的重新構(gòu)建，意味著我們的教學(xué)重心，將從過(guò)去的軟件操作技能，轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)、算法等計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面。2、理清思路，積極了解信息技術(shù)前沿，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。在講座中專家們列舉的一些信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)例，運(yùn)用的一些教學(xué)相關(guān)軟件，介紹的一些前沿的技術(shù)，無(wú)不讓

9、我眼前一亮，而這些很多都是他們自己通過(guò)書(shū)本或網(wǎng)絡(luò)等途徑自學(xué)而后提煉的一些知識(shí)。我們信息技術(shù)教師要做一個(gè)動(dòng)腦的教師，一個(gè)智慧型的教師，在今后的教學(xué)中不應(yīng)是一味地鉆研教法，而應(yīng)該投入一部分精力用于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)方面，信息技術(shù)課堂應(yīng)該把更多的新技術(shù)運(yùn)用到我們的教學(xué)中，讓學(xué)生感受到技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)的先進(jìn)，開(kāi)闊視野，感悟到信息技術(shù)的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的求知欲望，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)，這樣的課堂教學(xué)才是真正的有效課堂。另外了解到一些好的軟件（比如微課制作軟件、錄課軟件、西沃助手等）和書(shū)籍我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和整理，介紹給我們的教師，希望對(duì)我們的老師今后的教育教學(xué)有所幫助。3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育持續(xù)發(fā)展。 這次培訓(xùn)，我聆聽(tīng)了很多專家的講座，他們中有大學(xué)里的教授、省級(jí)信息技術(shù)學(xué)科研究員，還有來(lái)自師大附中等一線的信息技術(shù)教師，每個(gè)人的講座都有自己的風(fēng)格，堂堂都精彩，我打心眼里被這些專家們淵博的學(xué)識(shí)、深厚的專業(yè)積淀、對(duì)信息技術(shù)學(xué)科鐘愛(ài)深深地折服。信息技術(shù)學(xué)科本身具有它的特殊性