2010年申報中學(xué)一級教師履職情況工作總結(jié)

1、2010年申報中學(xué)一 級教師履職情況工作總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝日月如梳，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間工作已年來，本人對工作兢兢業(yè)業(yè),刻苦耐勞，取得了一個又一個的成就, 現(xiàn)總結(jié)如下：、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)過去的年中，我一直擔(dān)任初中語文、地理教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng) 師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí) 馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用 江澤民總書記”三個代表”的重要思想武 裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、 教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照”有事業(yè)心、 有責(zé)任心、有上進(jìn)心“、愛校、愛崗、 愛生、”團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探 索、積極進(jìn)取

2、”的要求去規(guī)范自己的行 為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合 理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做 到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處； 對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通； 對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、 為人師表。二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的 教學(xué)基本功在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理 論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì) 量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做 了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教 材。了解教材的基本思想、基本概念、 結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量， 他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí) 新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)

3、的 措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教 材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如 何安排每節(jié)課的活動。LOCALHOsT2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注 意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其 保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情 感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好 的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂 提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外 作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后 輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺 乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)， 有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓 好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹 到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指

4、導(dǎo)中去，還要做好對 學(xué)*生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從 友善開始，比如，握握他的手，幫助整 理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望 得到別人的理解和尊重，所以，和差生 交談時，對他的處境、想法表示深刻的 理解和尊重。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都 努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí) 好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué) 過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課 都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易 懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提 出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都 喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任 教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考 試成績均居全縣同學(xué)科前列，得到

5、了師 生的好評。三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教 育教學(xué)水平1999年9月，我承擔(dān)初一 6個班地理 教學(xué)。初涉地理學(xué)科，這既是機(jī)遇，又 是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需 要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。 我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、 貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的 研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的 方式方法，提高了駕馭課程的能力。在 教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的 精選公文范文教學(xué)*方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指 導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué) 能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在 學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成 3-5人的學(xué)習(xí) 小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提 高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾

6、正錯誤的能力；為學(xué)生 提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次 加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育 成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采 取了 ”問題-討論式教學(xué)法”，通過以下幾 個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng) 問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研 討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。由 于我在實(shí)施地理素質(zhì)教育的積極嘗試， 主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、 思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級 的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)， 近幾年參加學(xué)校組織的青年教師公開 課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年 統(tǒng)考成績均居全縣前三名,其中2001年 平均分居全縣第二名。2003年

7、所教學(xué)生段正快以92分名列全縣第一名。四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科 研能力實(shí)施地理素質(zhì)教育，為教育改革指明 了方向。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了 一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方 法分析這些問題，通過論文提出了自己 的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升 華。2003年6月xxx省教育廳德宏民族 出版社出版*的通向成才之路的航 標(biāo)一書中，收錄我的論文建立輿論 模式促進(jìn)德育。2003年執(zhí)筆的初中地 理教學(xué)cai輔助教學(xué)的思考一文，從理 論澄清了當(dāng)前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的一些認(rèn) 識誤區(qū)，獲文山州現(xiàn)代技術(shù)教育論文大 賽二等獎。我的教學(xué)研究成果，多注重 發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育 為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符 合客觀實(shí)際，具有一定的理論價值?？傊?，作為一名教師，教學(xué)是我的基 本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過 程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自 精選公文范文己