2022年“學(xué)會寬容”初一班主題班會方案

1、2022年“學(xué)會寬容”初一班主題班會方案班會目標(biāo)：1、幫助學(xué)生意識到不會寬容別人，有可能對自己及他人造成傷害，甚至有可能還會造成更嚴(yán)重的不良后果。2、讓學(xué)生意識到寬容的重要性，掌握一些寬容的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生一種豁達(dá)的胸懷。班會流程：主持人甲：尊敬的老師主持人乙：親愛的同學(xué)們合：大家下午好！主持人甲：今天，讓我們走進(jìn)生活，共同_我們身邊的小事。主持人乙：寬容，是我們?nèi)伺c人之間相處的重要橋梁。相信大家通過今天的班會，一定能夠?qū)W會寬容，學(xué)會理解別人。主持人甲：讓我們先來做一個小游戲神秘魔盒。每人準(zhǔn)備一張白紙。主持人乙：請每位同學(xué)在紙上寫出平時最不愿意做的事，最不喜歡的人，受過的委屈，經(jīng)歷的挫折或失

2、敗等。不記名，寫好后最后一位同學(xué)往前傳，放進(jìn)這個小盒子里。1.神秘魔盒。每個學(xué)生發(fā)一張紙，紙上讓學(xué)生寫出平時最不愿意做的事，最不喜歡的人，受過的委屈，經(jīng)歷的挫折或失敗等。不記名，將紙條搜集上來，放在一個小盒子里。封好口。主持人甲：我們是幸福的，生活給予了我們很多；也許曾經(jīng)，我們有這些或那些的不如意、煩惱甚至怨恨，今天，我們都把它們裝在這個盒子里。而那些不如意只會阻撓我們成長，現(xiàn)在，讓我們來將它毀掉。（主持人毀壞盒子）主持人乙：現(xiàn)在，已經(jīng)沒有什么能夠帶給我們煩惱了。現(xiàn)在，讓我們背起行囊，輕松上路。2、校園劇場主持人乙：生活每時每刻都在上演喜怒哀樂。今天，學(xué)生乙可是夠倒霉的，讓我們一起來欣賞校園劇

3、場。（主持人退場）首先上演第一集，（準(zhǔn)備道具上場：預(yù)備-開始！）第一集：課間同學(xué)甲正在睡覺，這時其同桌學(xué)生乙從外面氣沖沖地回來，回到座位，將書本狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學(xué)生甲。于是兩人發(fā)生爭執(zhí)，甲指責(zé)乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓主持人甲：下面請看第二集第二集：乙放學(xué)后，便坐在電視機(jī)旁看自己喜歡的節(jié)目，一會兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而乙嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，乙又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句主持人甲：同學(xué)們，看完了幾個小品后，是否覺得這些事情也經(jīng)常發(fā)生在你的身邊呢？問題1、小品“1”中兩方是否都有錯誤？如果一方退步是否

4、會有所緩和呢？問題2、小品“2”中，假如你是母親，面對這樣的一個孩子，你的感受如何？請同學(xué)們繼續(xù)把小品朝著好的方向進(jìn)行改編，看看效果如何？主持人甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。如果剛才的主人公能夠?qū)W會彼此寬容，也許結(jié)果就是另外一種了。讓我們一起走進(jìn)今天的班會主題：“學(xué)會寬容”。主持人乙：你是一個會寬容的人嗎？下面有一份自測題，回去自我檢測一下自己的氣量有多大：是“大肚能容”還是“小雞肚腸”。當(dāng)然，結(jié)果不重要，重要的是記住每一個測驗(yàn)中的每一個問題，它們就是現(xiàn)實(shí)生活中具體的寬容，如果測驗(yàn)中的每一點(diǎn)你都能做到，相信你的生活會無比快樂。3、你是一

5、個寬容的人嗎？下面有一份自測題，回去自我檢測一下自己的氣量有多大：是“大肚能容”還是“小雞肚腸”。當(dāng)然，結(jié)果不重要，重要的是記住每一個測驗(yàn)中的每一個問題，它們就是現(xiàn)實(shí)生活中具體的寬容，如果測驗(yàn)中的每一點(diǎn)你都能做到，相信你的生活會無比快樂。主持人乙：看看你的氣量有多大。氣量，又稱度量，是指一個人對人對事寬容忍讓的限度。俗話說，宰相肚里能撐船。氣量大的人歷來受人歡迎。你是一個氣量大的人嗎?不妨回答下列_個問題。是劃“”，否劃“_”，介于中間劃“O”。試題部分：(l)你是否不計(jì)較別人對你講話的態(tài)度?(2)你是否對別人的批評尤其是大庭廣眾的批評耿耿于懷?(3)你是否樂于看到同你關(guān)系不好的人取得成績?(

6、4)你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見不一致的人?(5)你是否歡迎原先不如你的人如今超過了你?(6)你是否嫉恨才干不如你的人得到提拔?(7)你聽到有人講你的壞話，是否能做到一笑了之?(8)你和別人爭吵以后，是否常常越想越氣?(9)你是否容易原諒別人不自覺的過失?(10)別人講話刺傷了你，你是否一定要回敬對方幾句?(11)你經(jīng)常在老師面前講同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)嗎?(12)你與同學(xué)相處是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”?(13)你尊重能力不如你的人嗎?(14)_是否指責(zé)你為人過于敏感?(15)你是否認(rèn)為沒有必要對傷害你的人進(jìn)行報(bào)復(fù)?(16)你想起很久以前感情上受到過的創(chuàng)傷，仍會忿忿不平嗎？(17)

7、你愿意同以前和你對立的人一起共事嗎?(18)你認(rèn)為老實(shí)人在生話中經(jīng)常吃虧嗎?(19)別人對你的親疏，你是否看得很輕?(20)你是否認(rèn)為地位比你低的人對你進(jìn)行批評是一種冒犯?(21)你是否常常認(rèn)為他人對你的批評是出于成見?(22)你是否經(jīng)常感到你在學(xué)習(xí)上的努力沒有得到賞識?(23)你主張鄰里相處中寧肯自己吃虧，也要搞好關(guān)系嗎?(24)你和同學(xué)經(jīng)常為一點(diǎn)小事爭吵不休，是不是?(25)你是否認(rèn)為互讓互諒是朋友相處的重要準(zhǔn)則?(26)外出吃飯，你的朋友常常愛占便宜不掏錢，對此你是不是很反感?(27)你是不是很少計(jì)較朋友的脾氣?(28)你得知朋友有些事沒同你商量就自作主張，是否大動肝火?(29)你認(rèn)為任

8、勞任怨是為人的美德嗎?(30)你是否希望用不著的_越少越好?主持人甲：評分原則：上述_道題，你可以按自己行為表現(xiàn)符合的程度：“是、是與不是之間、不是”，進(jìn)行打分。凡是單數(shù)題，“是”為_分，“是與不是之間”為_分，“不是”為_分；凡是雙數(shù)題，“是”為_分，“是與不是之間”為_分，“不是”為_分。如果你的總得分在：50分以上，說明你是一個氣量很大的人，你不計(jì)較別人對你的態(tài)度，善于原諒別人的過失，相信你是一個很容易和同學(xué)、同事、家人相處的人；41_分，說明你的氣量還可以，在很多問題上，你能原諒別人的態(tài)度，但在有些問題上，你又同別人很計(jì)較?？偟恼f，你是一個比較容易同人相處的人；31_分，說明你氣量不很

9、大，在不少問題上，你計(jì)較別人對你的態(tài)度，計(jì)較自己的個人得失，你和同學(xué)、同事、家人相處不時會發(fā)生矛盾；30分以下，說明你的氣量很小，你經(jīng)常生別人的氣，認(rèn)為別人和你過不去，而且試圖還擊或報(bào)復(fù)別人。你的情緒總是感到壓抑，別人也不喜歡同你相處。（主持人乙詢問同學(xué)們的分?jǐn)?shù)）主持人甲：請得分高的同學(xué)來談?wù)?，生活中怎樣做到寬容。（學(xué)生發(fā)言）主持人總結(jié)：主持人甲：1.理解和寬容是密不可分的。沒有理解談不上寬容，理解他人才能做到寬容待人；主持人乙：2.人與人之間存在著各種各樣的差異，“人無完人”。“和而不同”，求同存異，是寬容合作的基礎(chǔ)；主持人甲：3、學(xué)會諒解他人。“人非圣賢，孰能無過”，現(xiàn)實(shí)生活中難免無意間傷

10、害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒；同樣也要真誠接納、理解、原諒他人的過失?？傊?，寬容是你踩了我一腳，我卻回你一句沒關(guān)系；寬容是起爭執(zhí)時，雙方的各退一步；寬容是面對他人的小過失時，一個淡淡的微笑；寬容甚至是一個眼神，一個動作，一個手勢，一句話主持人乙：4、小故事大道理仇恨袋古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟

11、然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對到底！主持人甲：請大家談?wù)劯惺?！學(xué)生討論發(fā)言。（主持人總結(jié)）主持人甲：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡；如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設(shè)想了?，F(xiàn)在讓我們一起來毀掉我們心目中的仇恨袋吧。誰愿意上來毀掉剛才那個神秘盒子？主持人乙：再讓我們來看一個故事。真正的原諒有一次，發(fā)明大王

12、愛迪生和他的助手們制作了一個電燈泡。那是他們辛勞工作了一天一夜的勞動成果。隨后，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個燈泡拿到樓上另一個實(shí)驗(yàn)室。這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡，小心翼翼地一步一步地走上樓梯，生怕手里的這個新玩意兒滑落。但他越是這樣想，心里就越緊張，手也禁不住哆嗦起來，當(dāng)走到樓梯頂端時，燈泡終極還是掉在了地上。愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒。過了幾天，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時間制作出了一個電燈泡。做完后，還得有人把燈泡送到樓上往。愛迪生連考慮都沒考慮，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。這一次，這個學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到樓上。事后，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬一又摔在地上怎么辦？”愛迪生回答：“原諒不是光嘴巴說說的，而是要靠做的。5、結(jié)束：主持