ncu學(xué)生信息管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

1、. . . . 大學(xué)信息工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）學(xué)生：學(xué)號(hào)：學(xué)生：學(xué)號(hào)：學(xué)生：學(xué)號(hào)：學(xué)生：學(xué)號(hào)：學(xué)院（系）：專(zhuān)業(yè)：電子商務(wù)題目：學(xué)生信息管理系統(tǒng)指導(dǎo)老師：2012年12月14日前言學(xué)校需要處理大量的學(xué)生信息，還要定期更新學(xué)生各項(xiàng)信息。面對(duì)不同種類(lèi)的信息，需要合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)來(lái)保存數(shù)據(jù)信息，需要有效的程序結(jié)構(gòu)支持各種數(shù)據(jù)操作的執(zhí)行。學(xué)生信息自動(dòng)化管理在近些年來(lái)已經(jīng)廣泛普與，它最主要的特點(diǎn)就是能夠處理大量繁瑣的學(xué)生信息，并能做到實(shí)時(shí)監(jiān)控，隨時(shí)修改。如果能有效管理好學(xué)生信息，不僅能節(jié)省許多人力物力，而且對(duì)學(xué)校的統(tǒng)一化管理也大有益處。摘要高校學(xué)生基本信息管理與成績(jī)管理是學(xué)生學(xué)籍管理的一個(gè)重要方面

2、，用戶(hù)在成績(jī)管理過(guò)程中，涉與的信息（如學(xué)生基本情況，學(xué)生所在專(zhuān)業(yè)班級(jí)的課程設(shè)置情況與課程選擇等）來(lái)源分別依賴(lài)于不同的管理崗位。本次課程設(shè)計(jì)完成的是一個(gè)小型的學(xué)生管理系統(tǒng)，旨在更了解管理信息系統(tǒng)這門(mén)課程。該學(xué)生管理系統(tǒng)重點(diǎn)考慮學(xué)生基本信息、成績(jī)信息和選課信息的建立與維護(hù)與相應(yīng)的檢索設(shè)計(jì)。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)任務(wù)主要包括數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與維護(hù)、界面設(shè)計(jì)等兩個(gè)方面。對(duì)于前者要求建立起的數(shù)據(jù)庫(kù)具有完整性和一致性。而對(duì)于后者則要求程序界面友好，功能完備等特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：學(xué)生信息、選課管理、成績(jī)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)第一章緒論1.1社會(huì)背景隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，成為各行各業(yè)必不可少的

3、工具，特別是Internet技術(shù)的推廣和信息高速公路的建立，使IT產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中越發(fā)顯示出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，步入信息化時(shí)代，有巨大的數(shù)據(jù)信息等待加工處理和傳輸，這使得對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和利用的需要顯得尤為迫切。隨著教育的不斷普與，接受高等教育的人越來(lái)越多，高校生源的擴(kuò)充與學(xué)生信息的復(fù)雜化對(duì)管理提出了更高的要求。面對(duì)龐大繁瑣的數(shù)據(jù)信息，要進(jìn)行充分有效的管理，就需要高效的處理方式和管理方法。因此加快學(xué)校信息化管理是非常必要的。我們通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)生信息的收集與整理，針對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生信息管理的實(shí)際需要，開(kāi)發(fā)了這套小型的學(xué)生信息管理系統(tǒng)。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們針對(duì)當(dāng)前學(xué)校管理的特點(diǎn)和技術(shù)人員的實(shí)際水平，采用基

4、于Windows圖形用戶(hù)界面這一易學(xué)易用的操作環(huán)境，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們盡量采用易懂易讀的人機(jī)界面，使用戶(hù)可以在短期完全掌握。我們又始終把系統(tǒng)的正確性放在首位，力求數(shù)據(jù)的完整和處理的正確性。在此基礎(chǔ)上優(yōu)化程序代碼，加速系統(tǒng)運(yùn)行和減少對(duì)系統(tǒng)資源的占用。1.2學(xué)校背景自我國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，學(xué)生數(shù)量不斷上升，相應(yīng)的，所處理的學(xué)生信息也就變得繁瑣和復(fù)雜。手工處理已明顯不適用。如此，就需要在現(xiàn)行水平條件下開(kāi)發(fā)出適合學(xué)校使用的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，能有效與時(shí)地處理各項(xiàng)學(xué)生信息。在節(jié)省人力物力的同時(shí)，高效管理學(xué)生，這是一舉兩得的好事，也是信息技術(shù)條件下我們所能做到的。第二章可行性分析2.1技術(shù)可行性研究在學(xué)校行

5、業(yè)中從業(yè)的工作人員一般都要求掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，具有一定的軟硬件基礎(chǔ)，會(huì)使用各種管理軟件，熟悉IT產(chǎn)品。所以在新系統(tǒng)投入使用時(shí)，只要對(duì)員工進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明和培訓(xùn)，系統(tǒng)的功能和使用方法就基本上能夠是系統(tǒng)順利運(yùn)行。2.2經(jīng)濟(jì)可行性研究(1)學(xué)校有能力承擔(dān)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)費(fèi)用學(xué)?？梢跃S持不變選擇手工管理模式，但顯然是不科學(xué)的，浪費(fèi)人力物力的同時(shí)還得不到好的效果，管理混亂，更新不與時(shí)，吃力不討好。而學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，其員工總體素質(zhì)比很多其他企事業(yè)單位具有優(yōu)勢(shì)。所以學(xué)?？梢宰约号渲萌藛T進(jìn)行開(kāi)發(fā)學(xué)生管理的系統(tǒng)，在經(jīng)濟(jì)上是可行的。(2)新系統(tǒng)將為學(xué)校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益管理系統(tǒng)是一個(gè)信息化、智能化和先進(jìn)管理理念的集合體。而管理是

6、一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，在其運(yùn)行過(guò)程中要采取多項(xiàng)措施。所以在管理中獲得經(jīng)濟(jì)效益是一個(gè)綜合效益，要對(duì)它進(jìn)行直接定量的分析是比較困難的。一般新系統(tǒng)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益是簡(jiǎn)介的，其最主要的表現(xiàn)就是減少了企業(yè)管理費(fèi)用和人力開(kāi)支。而其它一些繁瑣的信息都通過(guò)新系統(tǒng)來(lái)加以分析解決，不僅節(jié)省了大量的時(shí)間，還為學(xué)校的各項(xiàng)決策提供了寶貴的資料，為學(xué)校帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。2.3操作可行性研究本系統(tǒng)采用基于Windows的圖形用戶(hù)界面，而該系統(tǒng)是大家熟悉的操作系統(tǒng)，對(duì)于那些有一般的計(jì)算機(jī)知識(shí)的人員就可以輕松上手。而整個(gè)學(xué)生管理系統(tǒng)采用最友好的交互界面，簡(jiǎn)單明了，不需要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行深入的了解。由此，該系統(tǒng)的操作是可行的，且有必要開(kāi)發(fā)該系統(tǒng)。

7、綜合以上三方面，該系統(tǒng)具有很高的開(kāi)發(fā)可行性，無(wú)論是從技術(shù)上或者經(jīng)濟(jì)上還是操作上。因此，可以設(shè)計(jì)該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖，建立數(shù)據(jù)字典。第三章 系統(tǒng)需求分析3.1用戶(hù)工作流程當(dāng)有學(xué)生信息錄入時(shí)，系統(tǒng)能添加相應(yīng)的學(xué)生信息，并在后續(xù)的查詢(xún)修改中提供整體一致的信息。能進(jìn)行學(xué)生信息的查詢(xún)，包括學(xué)生基本信息和選課信息以與對(duì)應(yīng)的成績(jī)信息查詢(xún)。并能通過(guò)報(bào)表進(jìn)行相應(yīng)的打印。3.2用戶(hù)業(yè)務(wù)需求本學(xué)生信息管理系統(tǒng)需要具有以下功能密碼管理：對(duì)使用者的密碼進(jìn)行管理，主要包括密碼設(shè)置和密碼修改。權(quán)限設(shè)置：不同的登陸者具有不同的系統(tǒng)權(quán)限，具有不同權(quán)限者訪(fǎng)問(wèn)不同的系統(tǒng)資源，主要是為了限制越權(quán)操作。檔案管理：對(duì)學(xué)生的檔案進(jìn)行管理，主

8、要包括學(xué)生檔案信息的修改、刪除、添加、檔案查詢(xún)、檔案統(tǒng)計(jì)以與檔案輸出等。成績(jī)管理:對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行管理，主要包括：成績(jī)錄入、成績(jī)查詢(xún)和成績(jī)統(tǒng)計(jì)等等。選課管理：對(duì)學(xué)生的選課情況進(jìn)行管理，主要包括：學(xué)生選課和查看已選課程。系統(tǒng)維護(hù)：對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)。主要包括修改密碼以與添加人員等。普通用戶(hù)可以修改自己的密碼。管理人員可以添加新入學(xué)人員退出系統(tǒng)：離開(kāi)本學(xué)生信息管理系統(tǒng) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖31所示系統(tǒng)首頁(yè)驗(yàn)證密碼退出系統(tǒng)主表單系統(tǒng)維護(hù)學(xué)籍管理用戶(hù)管理成績(jī)管理選課管理學(xué)籍輸出學(xué)籍統(tǒng)計(jì)學(xué)籍更新學(xué)籍查詢(xún)成績(jī)錄入成績(jī)匯總成績(jī)?yōu)g覽已選課程可選課程圖31系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖第四章 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)4.1設(shè)計(jì)思想（1）系統(tǒng)分成

9、幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的模塊，但這些模塊都進(jìn)行集中式管理。(2) 分層的模塊化程序設(shè)計(jì)思想，整個(gè)系統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。作為應(yīng)用程序有較強(qiáng)的可操作性和擴(kuò)展性。(3)合理的數(shù)據(jù)流設(shè)計(jì)，在應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，相對(duì)獨(dú)立的模塊間以數(shù)據(jù)流相互連接，使各模塊間的耦合性較低，方便系統(tǒng)運(yùn)行，提高系統(tǒng)安全性。4.2設(shè)計(jì)原則為了使本系統(tǒng)功能齊全完備，操作簡(jiǎn)便，最大限度的提高軟件的質(zhì)量，從而滿(mǎn)足用戶(hù)的實(shí)際需要，在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中遵循了如下原則：(1)合法性原則：依據(jù)學(xué)生信息系統(tǒng)的工作規(guī)定以與要求，參照實(shí)際的學(xué)生信息情況，進(jìn)行學(xué)生成績(jī)查詢(xún)，選課查詢(xún)等工作。(2)實(shí)用性原則：適合學(xué)生信息管理工作的實(shí)際需求，并能夠處理一些特殊情況的要求

10、，此外，盡可能預(yù)留空間，以便擴(kuò)充功能。(3)易操作原則：要求設(shè)計(jì)的系統(tǒng)功能齊全，界面友好，操作方便，必要的地方進(jìn)行提示。(4)源程序可讀性原則：為了便于其他設(shè)計(jì)，維護(hù)人員讀懂代碼或以后的代碼修改，軟件升級(jí)維護(hù)，即可能做好代碼注釋工作。(5)優(yōu)化原則：為了達(dá)到優(yōu)化的目的，合理的運(yùn)用窗口，菜單，對(duì)象等的繼承，自定義用戶(hù)對(duì)象，事件，函數(shù)，減少不必要的重復(fù)性代碼，使程序簡(jiǎn)介明了，也方便了將來(lái)的維護(hù)。(6)安全性原則：可以為該系統(tǒng)的用戶(hù)設(shè)置用戶(hù)權(quán)限。4.3業(yè)務(wù)流程分析學(xué)生管理系統(tǒng)主要是以先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)取代原始的手工操作。在新系統(tǒng)開(kāi)發(fā)前，我們對(duì)這個(gè)管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查，得出

11、了下面的業(yè)務(wù)流程圖，如圖4-1所示：學(xué)生學(xué)生課程表選課信息錄入數(shù)據(jù)庫(kù)選課系統(tǒng)管理員學(xué)生各項(xiàng)信息學(xué)生各科成績(jī)單考試成績(jī)考試整理、數(shù)據(jù)錄入學(xué)生情況信息表表學(xué)生數(shù)據(jù)錄入基本情況入學(xué)程序管理員學(xué)生名單打印登陸輸入密碼用戶(hù)學(xué)生成績(jī)單查詢(xún)課程表 圖41 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖主要業(yè)務(wù)分析：（1） 可以隨時(shí)錄入修改和刪除學(xué)生信息，對(duì)學(xué)校每年新招收的學(xué)生可以在系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)添加管理，對(duì)于出錯(cuò)的學(xué)生信息可以與時(shí)進(jìn)行修改，對(duì)半途離開(kāi)學(xué)校和畢業(yè)出去的學(xué)生信息可以與時(shí)刪除。做到與時(shí)有效管理在校學(xué)生的相關(guān)信息。（2） 可以通過(guò)學(xué)號(hào)輸入和輸入，查詢(xún)學(xué)生的基本信息和選課情況以與成績(jī)分布。簡(jiǎn)單清晰地展現(xiàn)出用戶(hù)所需要查詢(xún)的信

12、息。方便快捷。（3） 可以打印出課程表，學(xué)生和學(xué)生成績(jī)表。4.4系統(tǒng)數(shù)據(jù)流分析用戶(hù)學(xué)生管理信息系統(tǒng)學(xué)生管理人員學(xué)生基本信息學(xué)生成績(jī)信息學(xué)生信息查詢(xún)學(xué)生選課信息信息查詢(xún)學(xué)生信息打印信息打印圖42頂層數(shù)據(jù)流程圖1.1數(shù)據(jù)設(shè)定基本信息（學(xué)號(hào)等）F81.2基本信息錄入招生數(shù)據(jù)庫(kù)F2 1選擇處理類(lèi)型學(xué)生管理人員F31.3數(shù)據(jù)維護(hù)F91.6用戶(hù)管理 1.5歷史檔案1.4數(shù)據(jù)查詢(xún)F1F4成績(jī)F5F10F6報(bào)表F7 F11歷史數(shù)據(jù)F12操作員信息F1：管理要求 F2：基本數(shù)據(jù) F3:入學(xué)登記表 F4：成績(jī)單F5：查詢(xún) F6：畢結(jié)業(yè)文件 F7：用戶(hù)信息 F8:招生數(shù)據(jù)F9：學(xué)生信息 F10：成績(jī)信息 F11：存

13、檔信息 F12：操作員信息 圖43 第一層數(shù)據(jù)流程圖4.5數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)流條目（1） 學(xué)生基本信息=學(xué)號(hào)+性別+出生年月+年齡+入學(xué)時(shí)間+政治面貌+院系代碼+專(zhuān)業(yè)代碼+個(gè)人簡(jiǎn)介+籍貫+住址+ （2） 成績(jī)信息=學(xué)號(hào)+學(xué)期+課程代碼+成績(jī)（3） 課程表信息=課程代碼+課程名稱(chēng) 文件條目(1)文件名：學(xué)生基本情況組成：學(xué)號(hào)+性別+出生年月+年齡+入學(xué)時(shí)間+政治面貌+院系代碼+專(zhuān)業(yè)代碼+個(gè)人簡(jiǎn)介+籍貫+住址+ 組織：按學(xué)號(hào)遞增排列(2)文件名：成績(jī)單組成：學(xué)號(hào)+學(xué)期+課程代碼+成績(jī)組織：按學(xué)號(hào)遞增排列(3)文件名：課程信息組成：課程代碼+課程名稱(chēng)組織：按學(xué)號(hào)遞增排列加工說(shuō)明(1)加工名：1：查詢(xún)加工邏

14、輯：根據(jù)要查詢(xún)的學(xué)生信息，檢索出學(xué)生信息明細(xì)表輸入流：學(xué)生學(xué)號(hào)或者，發(fā)出學(xué)生信息請(qǐng)求輸出流：學(xué)生信息清單。(2)加工名：1：打印加工邏輯：根據(jù)學(xué)生基本信息、成績(jī)信息和課程信息打印相關(guān)報(bào)表輸入流：學(xué)生基本信息，成績(jī)信息，選課信息 輸出流：相關(guān)信息的報(bào)表4.6性能需求(1)數(shù)據(jù)精確度數(shù)據(jù)采取手工輸入方式，需要進(jìn)行檢錯(cuò)。(2)適用性該管理系統(tǒng)軟件適用于Windows 2000/xp與以上操作系統(tǒng)。第五章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)5.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)首頁(yè)驗(yàn)證密碼退出系統(tǒng)主表單系統(tǒng)維護(hù)學(xué)籍管理用戶(hù)管理成績(jī)管理選課管理學(xué)籍輸出學(xué)籍統(tǒng)計(jì)學(xué)籍更新學(xué)籍查詢(xún)成績(jī)錄入成績(jī)匯總成績(jī)?yōu)g覽已選課程可選課程 圖5-1 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)

15、圖5.2系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)是使整個(gè)系統(tǒng)能基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生基本信息和選課以與成績(jī)的管理功能，能讓學(xué)校管理者更直觀(guān)的了解學(xué)生的各項(xiàng)信息，以便與時(shí)做出相應(yīng)的教育策略。管理信息系統(tǒng)(MIS)就是要對(duì)這些資源建立正確的數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行信息的收集、傳送、存儲(chǔ)、編制成各種憑證、報(bào)表、臺(tái)帳、圖形等信息，同時(shí)對(duì)這些信息進(jìn)行維護(hù)，通過(guò)實(shí)測(cè)學(xué)生信息的各種情況，從學(xué)校全局的角度進(jìn)行決策。 本小系統(tǒng)總體有五個(gè)功能模塊。起主要信息處理的是三個(gè)模1、選課管理模塊：實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課管理，并根據(jù)選課結(jié)果讓用戶(hù)進(jìn)行查詢(xún)。2、成績(jī)管理模塊：（1） 可以錄入學(xué)生成績(jī)。（2） 可以瀏覽成績(jī)單。（3） 對(duì)成績(jī)進(jìn)行匯總。3、用戶(hù)管理4、學(xué)

16、籍管理：（1） 實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本信息的查詢(xún)。（2） 實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的更新，包括增加、刪除、修改功能。5、系統(tǒng)維護(hù)成績(jī)學(xué)號(hào)5.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)1、學(xué)生信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)E-R模型：考試XX成績(jī)地址n學(xué)號(hào)1課程代 碼籍貫學(xué)期XX學(xué)生出生年 月課程代碼課程名稱(chēng)選課性別 課程1n 圖5-2 數(shù)據(jù)庫(kù)E-R模型圖2、數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)由數(shù)據(jù)模型利用Visual FoxPro進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的詳細(xì)設(shè)計(jì)，其基本表的設(shè)計(jì)如下：(1) 基本情況表結(jié)構(gòu)表51字段名類(lèi)型寬度索引學(xué)號(hào)字符型8主索引字符型10性別字符型2政治面貌字符型10出生日期日期型8年齡整型4籍貫字符型10地址字符型40數(shù)值型6個(gè)人簡(jiǎn)介備注型4照片通用型4院系代碼字

17、符型6普通索引專(zhuān)業(yè)代碼字符型8普通索引入學(xué)時(shí)間日期型8（2）成績(jī)表結(jié)構(gòu)表52字段名類(lèi)型寬度索引學(xué)號(hào)字符型8主索引字符型10學(xué)期字符型4課程號(hào)字符型3普通索引成績(jī)數(shù)值型6表53課程表結(jié)構(gòu)字段名字段類(lèi)型字段寬度索引課程代碼字符型20主索引課程名字符型6表54名次表結(jié)構(gòu)字段名字段類(lèi)型字段寬度索引學(xué)號(hào)字符型8主索引字符型10學(xué)期字符型4總分?jǐn)?shù)值型6均分?jǐn)?shù)值型6名次整型4表55專(zhuān)業(yè)配置表結(jié)構(gòu)字段名字段類(lèi)型字段寬度索引專(zhuān)業(yè)代號(hào)字符型8主索引專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)字符型20表56院系配置表結(jié)構(gòu)字段名字段類(lèi)型字段寬度索引院系代碼字符型6主索引院系名稱(chēng)字符型20表57人員配置表結(jié)構(gòu)字段名字段類(lèi)型字段寬度索引學(xué)號(hào)字符型8主索引字符型10權(quán)限字符型3密碼字符型105.4模塊功能設(shè)計(jì)1. 系統(tǒng)登錄模塊功能：本模塊的主要功能是對(duì)用戶(hù)身份進(jìn)行，驗(yàn)證只有系統(tǒng)的合法用戶(hù)才能進(jìn)入系統(tǒng)。其窗體如圖5-3所示：圖5-3 系統(tǒng)登錄模塊在進(jìn)行系統(tǒng)登錄過(guò)程中，登錄模塊將調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)里的用戶(hù)清單，并對(duì)賬號(hào)和密碼進(jìn)行驗(yàn)證，只有輸入了正確的賬號(hào)和密碼后，系統(tǒng)登錄才會(huì)成功。2選課管理模塊可以對(duì)課程進(jìn)行選擇和查詢(xún)以與打印。3成績(jī)管理模塊成績(jī)錄入界面成