小小的船教學設計

1、小小的船教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、請大家猜個謎語：“有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。”（月亮）2、同學們都喜歡看月亮，平時，你看到的月亮是什么樣子的？（彎彎的、圓圓的、鐮刀形的）課件出示彎月、圓月的圖片，引導孩子認識各種各樣的月亮。3、揭題導入。同學們說得都很對，晴朗的夜晚，藍藍的天空，彎彎的月亮，閃閃的星星，美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面??！有位叫葉圣陶的老爺爺把它寫成了一首兒歌。題目就是小小的船。我們先一起來聽聽吧。（播放課件）這首詩美不美?(美)好，今天我們就來學習第七課小小的船板書：（小 小 的 船）齊讀課題。設計意圖：由猜謎導入，激發(fā)學生的學習興趣

2、，并引導學生認識各種各樣的月亮，導入新課。播放課件，讓學生感受夜空的美麗和詩的音樂美，激起學文的興趣。二、初讀課文，讀中整體感知，提出讀書要求。1、讓學生放聲讀課文，讀準字音，讀通課文。2.、把課文讀給同桌聽。3、.注意讀書的姿勢要端正。三、趣味識字，語言環(huán)境中鞏固。1、好了，孩子們，老師發(fā)現(xiàn)你們很會讀書，許多同學把生字拼讀得很正確。你們知道嗎？這些生字寶寶呀，特別淘氣，他們蹦呀跳呀地跑出了課文，變成了一個個的小星星，看一看，哪些生字，你已經(jīng)會讀了？誰想讀給大家聽一聽。2、同學們的字音讀得很準，我相信，不用拼音朋友的幫助，我們也會認識這些字。對吧？誰來讀？你能當小老師領讀一下嗎？3、這些字寶寶

3、換一個地方，小朋友能不能也認出來呢？將本課的生字編成一篇短文（沒認過的字要注音），讓學生在具體的語言環(huán)境中復習鞏固生字，短文見課件。 “我和媽媽去劃船?？匆姾芩{很藍，湖面閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見湖邊有彎著腰的老爺爺，有可愛的小弟弟，還有外國朋友手里拿了一面小的五星紅旗”4、猜謎識游戲。兩個小人在土堆上玩（坐） 八口人（只）門內(nèi)有個人（閃） 生日上下排（星）一手放在眼睛上（看） 變字又走了，弓字來做底（彎）此物本從草中來，大海天空都有它（藍）把原本枯燥的識字練習跟形象生動的圖形相結(jié)合，利用猜謎的形式，使認字也有了很強的趣味性。從單一的認字到字形的組合認字，到根據(jù)提示猜字，再到新

4、的語言環(huán)境中認字，體現(xiàn)了層次性和多角度性。四、指導朗讀。1、解決掉了生字，下面我們來讀讀課文，要把課文讀正確，通順。師：你讀得真好，我發(fā)現(xiàn)你讀的時候，特別注意了停頓，你也向這位同學一樣讀一讀，讀給你的同位聽聽，注意讀準該停頓的地方。還可以兩個人配合起來讀，你讀一句，他讀一句。2、我請幾位同學來讀讀。（指生讀）師小結(jié)：同學們不只字音讀準了，語句讀通了，有的同學還讀的很有感情，老師覺得你們太棒了。五、品讀課文，想像中創(chuàng)新。1、師：你最喜歡讀哪一句？站起來讀給大家聽聽。研討：本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了尊重同學個人體驗，以同學為主體的理念，但可多叫幾位站起來讀，出現(xiàn)一個比一個讀得好的氛圍，（彎彎的月兒小小的船。）喜

5、歡讀這一句的同學一起來讀讀這一句。生齊讀：彎彎的月兒小小的船。2.指導朗讀：彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。（1）（動畫：月亮慢慢地爬上夜空，配樂：蟲鳴，蛙叫。）寧靜的夜晚，聽，蟲兒在鳴叫，小青蛙在歌唱，月兒慢慢地掛上了藍天。快看看，這彎彎的月兒特別的像特別的像什么？（小小的船）你還知道哪些彎彎的事物？（鐮刀、香蕉）在小朋友的眼里，月亮不只僅是月亮，它還變成了那么多有意思的東西。（2）葉圣陶爺爺，他也覺得月兒特別像小船，那我們再看一看，月亮什么地方像小船呀？（兩頭都是尖的。）（3）呀！藍藍的天空就是藍色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在這云海中飄呀，蕩呀！讓我們在音樂聲中把

6、這兩句美美地讀一讀，讀給自身聽一聽。（自由練讀點讀點讀女生讀齊讀）點評：教師有語言、音樂、動畫渲染一種美的意境，讓同學感受到一種美，再把這種感受送回到課文的語言中，通過美美地朗讀把這種美的感受表達出來，激發(fā)同學美好的情感。3.學習句子：“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天?！边^渡：多么可愛的月兒，像小小的船兒，使夜空變得如此美麗。小女孩想著想著就坐上了月亮船，真的飛上天空了。那小女孩坐在月亮船上看到了什么呢？出示句子：“只看見閃閃的星星藍藍的天”生1：我看到了藍藍的天空。生2：我看到了閃閃的星星。師問：藍藍的天空像什么？生1：藍藍的天空像大海。生2：藍藍的天空像一幅畫。師問：閃閃的星星

7、像什么？生1：閃閃的星星像眼睛。生2：閃閃的星星像瑩火蟲。點評：留給同學發(fā)現(xiàn)的空間，在發(fā)現(xiàn)中體驗，在體驗中感悟。夜空多么美麗，天是那么的藍，星星就在上面閃著光呢！他們就好像鑲嵌在夜空中的一顆顆美麗的寶石。偶爾，還會有一顆流星拖著長長的尾巴從夜空中劃過，夜空是那么的美麗那么的寧靜?？吹竭@么美麗的夜空，你想對它說些什么？生：夜空你真美麗！生：夜空的景色真迷人！師：你愿意讀一讀這句話嗎？六、指導同學讀背全文。 這么惹人喜愛的小星星，這么美麗的藍天，這么可愛的月亮船，讓我們配樂把整首兒歌再讀一讀。（自由練習讀。）誰想讀給大家聽？還有誰想讀？我們所有同學一起讀。生：（讀。）師：我知道很多同學都已經(jīng)會背了

8、，讓我在音樂聲中，做上自身想做的動作，一起背誦這首兒歌。不會背的可以偷偷地看一看。（音樂：小小的船伴奏）生：（在音樂聲中，邊做動作邊背誦兒歌。）七、小結(jié)。 同學們這節(jié)課我們的收獲真不是少！我們一起游覽了美麗的夜空，大家想把美麗的夜空留下來嗎？那么請同學們課后把你看到的或想象到的星空畫下來，好嗎？ 第二課時一、快樂寫字。1本節(jié)課我們要寫6個生字，小朋友們和字娃娃打招呼！2仔細看看，哪些字最容易寫錯，給大家提個醒兒，好嗎？3你覺得哪個字最不容易寫好（師范寫，邊寫邊講）。4請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練。寫得好，寫一個；寫得不好，多寫幾個，直到自己滿意為止。（提醒書寫姿勢）5、展示學生的書寫作業(yè)。設計意圖：對一年級學生的生字詞教學一刻也不能放松。創(chuàng)設輕松的寫字