物態(tài)變化單元測(cè)試

1、如有你有幫助，請(qǐng)購買下載，謝謝!物態(tài)變化單元測(cè)試、選擇題：（將符合題意的唯一答案題號(hào)填入對(duì)應(yīng)表格中，每小題3分，共36分）1、給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中a圖線所示。若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加,則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是（）A. aB. bC. cD. d2、如圖中，a、b、c三條圖線表示三種質(zhì)量相等的固體同時(shí)同等條件下加熱時(shí)的熔化圖像，由圖可知（）A. a、b、c肯定都是晶體B. a、b、c的熔點(diǎn)相同C. c比a熔點(diǎn)的低D. a比b的熔點(diǎn)高3、工業(yè)生產(chǎn)中用蒸儲(chǔ)法來提高酒精度，其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，先給含水較多的酒精加熱使它汽化，把蒸氣引出，再經(jīng)過冷凝管（冷凝管是雙層玻

2、璃管，冷卻劑從管口1流入，管口2流出）冷卻液化成純度較高的酒精溶液，這種方法的依據(jù)是（A.水的密度比酒精大B.水的沸點(diǎn)比酒精低C.水的比熱比酒精大D.水的沸點(diǎn)比酒精高4、用開口的燒杯燒水，水沸騰后繼續(xù)用猛火加熱，？這時(shí)燒杯中的水溫（）A.升高B.保持不變C.降低D.無法判定5、物體吸收了熱量，則物體的溫度（）A.一定升高B.一定降低C.一定不變D.可能升高，也可能不變。6、在寒冷的冬季，房間玻璃窗的內(nèi)表面結(jié)了一層冰花，下列判斷正確的是A.是水蒸氣遇冷而發(fā)生液化的現(xiàn)象B.是水蒸氣遇冷先液化后凝固的現(xiàn)象C.是水蒸氣遇冷而發(fā)生凝華的現(xiàn)象D.是冰的凝華現(xiàn)象1頁7、下列措施中，能使蒸發(fā)變慢的是A.用衣架

3、將濕衣服展開晾曬B.用熱風(fēng)干手器吹濕手C.用保鮮膜把蔬菜包好放入冰箱D.喝開水為了不燙口，向水吹氣8、在制作液體溫度計(jì)時(shí)，為了提高溫度計(jì)的準(zhǔn)確程度，下面措施可行的是A.玻璃泡的容積做大一些，玻璃管內(nèi)徑做細(xì)一些B.玻璃泡的容積做小一些，玻璃管內(nèi)徑做粗一些C.玻璃泡的容積做大一些，玻璃管內(nèi)徑做粗一些D.玻璃泡的容積做小一些，玻璃管內(nèi)徑做細(xì)一些9、將一盆0c的水放入0c的房間內(nèi)，用電風(fēng)扇向水面吹風(fēng)，則A.水會(huì)結(jié)冰，水與冰的總量少于原有水的總量B.水會(huì)結(jié)冰，水與冰的總量等于原有水的總量C.水會(huì)結(jié)冰，結(jié)冰后室內(nèi)氣溫下降D.水不會(huì)結(jié)冰10、在衛(wèi)生間洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過一段時(shí)間，鏡面

4、又變得清晰起來，鏡面發(fā)生的這兩種物態(tài)變化情況是A.先汽化，后液化B.先液化，后汽化C.只有液化D.只有汽化11、在燒熱的油鍋中濺入水滴時(shí)，會(huì)聽到“叭叭”的聲音，并濺起油來，而在沸水中加入油時(shí)不會(huì)發(fā)生以上現(xiàn)象，其主要原因是（）A.濺入的水滴溫度太低B.水是熱的不良導(dǎo)體C.水的沸點(diǎn)比油的沸點(diǎn)低D.油的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)低12、生活中常用碗燉食物，如圖所示。碗與鍋底不接觸，當(dāng)鍋里水沸騰后碗中的湯（A.同時(shí)沸騰了B.稍后也沸騰了C.溫度低于沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰D.溫度達(dá)到沸點(diǎn)，但不會(huì)沸騰二、填空；（每空1分，共17分）13、哈爾濱寒冬氣溫是一24C,松花江上結(jié)了一層冰，江面上冰的溫度是,冰層下有水流動(dòng)，冰和水接

5、觸處的溫度是,最底層水溫是4C,你猜想原因可能是。2頁如有你有幫助，請(qǐng)購買下載，謝謝!14、一位年輕護(hù)士在忙碌中用同一只體溫計(jì)連續(xù)測(cè)了甲、乙、丙三人的體溫，只是測(cè)甲前把體溫計(jì)用力甩幾下，測(cè)得數(shù)是37.2C,中途沒有將水銀甩回玻璃泡，結(jié)果乙、丙的體溫讀數(shù)均為37.8C,問三人的體溫真實(shí)值應(yīng)為甲C,乙C,丙C。15、用質(zhì)量相等的OC的水和OC的冰來冷卻物體，的冷卻效果較好。因?yàn)樗谶^程中要熱量。16、將碘的小顆粒放到燒杯里，上邊蓋一個(gè)玻璃器皿，在杯底部加熱時(shí)會(huì)看到有紫色的氣體生成，同時(shí)玻璃器皿底部有紫黑色碘顆粒生成，這兩個(gè)現(xiàn)象反映了碘發(fā)生和。17、四位同學(xué)在測(cè)量自己的體溫時(shí)分別沿AB、C、D（見圖

6、a）方向觀察讀數(shù)。其中沿方向觀察易于讀數(shù)，這是因?yàn)轶w溫計(jì)在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)用了,圖b是某同學(xué)測(cè)量體溫時(shí)體溫計(jì)的示數(shù)，他的體溫是。18、將食物和水放在高壓鍋中加熱時(shí)，由于水從而在鍋內(nèi)形成高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的環(huán)境,因此鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)會(huì)（填“高于”、“等于”或“低于”）100C,大大縮短了加熱時(shí)間；其鍋蓋上還有一個(gè)保險(xiǎn)裝置，其中的金屬片是用熔點(diǎn)較的合金制成的。三、連線題（6分）19、用筆畫線把下列現(xiàn)象同該現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化連起來放在碗中的水變淺了熔化夏天陰暗處的水管“出汗”凝固堆高的雪人“消瘦”了汽化撒在舞臺(tái)上的干冰不見了液化冬天早晨屋頂?shù)乃A蠟液澆注鞋模凝華四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（共4+4+8+7+3=26分）（4分

7、）20、如圖是海波的熔化和凝固圖像，由圖像可知，海波在第分鐘開始熔化，凝固過程用了分鐘，第37分鐘，物質(zhì)的狀態(tài)是,海波的熔點(diǎn)是（4分）21、在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90c時(shí)，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度，某同學(xué)記錄數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間/min0123456789溫度/C9092949698100100100100100根據(jù)記錄在圖5中畫出水的沸騰圖像由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的特點(diǎn)：（8分）22、2008年9月25日，“神舟7號(hào)”飛船在“長(zhǎng)征二號(hào)F'火箭的推動(dòng)下，開始了中國人的首次太空行走。請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)解釋下列問題：火箭中的燃料和氧化劑是（填“固”、“液”或“氣”）態(tài)

8、的，它是通過既又加壓的方法使氣體液化的?；鸺c(diǎn)燃后，尾部的火焰如果直接噴到發(fā)射臺(tái)上，發(fā)射架要熔化。為了保護(hù)發(fā)射架，在發(fā)射臺(tái)底建一個(gè)大水池，讓火焰噴到水池中，這是利用了水汽化時(shí)要,使周圍環(huán)境溫度不致太高，我們看見火箭剛點(diǎn)燃時(shí)周圍大量的“白氣”是由于水先后形成的。請(qǐng)你也舉出一個(gè)生產(chǎn)技術(shù)或生活中利用物態(tài)變化來調(diào)整環(huán)境溫度的例子：。飛船返回進(jìn)入大氣層時(shí)，由于和空氣高速摩擦而使船體表面溫度很高，為了防止燒壞飛船，科學(xué)家在飛船表面涂上一層特殊物質(zhì)（又叫“燒蝕層”），這層物質(zhì)在高溫下從而保證飛船溫度不至于升得太高。（7分）23、李明同學(xué)所在的課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一次“探究教室內(nèi)的溫度與那些因素有關(guān)”的活動(dòng)。在

9、活動(dòng)中同學(xué)們提出了許多影響教室溫度的因素，請(qǐng)你根據(jù)示例和自己的體會(huì)，至少寫出四種影響教室內(nèi)溫度的因素。在所寫因素中，請(qǐng)選出一種，試猜想它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系。例因素：教室內(nèi)的人數(shù)。它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系：教室內(nèi)的人數(shù)越多，溫度越高。因素：它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系：。（3分）24、大樹底下好乘涼”，這是一個(gè)眾人皆知的俗語。小峰卻不以為然，為此與小芳發(fā)生激烈的爭(zhēng)辯。小峰認(rèn)為，現(xiàn)在生活水平提高了，有了遮陽傘，人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,所以一樣涼爽；小芳認(rèn)為，遮陽傘下比樹下炎熱。根據(jù)你所學(xué)的物理知識(shí).對(duì)上述兩人的觀點(diǎn)，你支持的觀點(diǎn)。請(qǐng)幫助他倆設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以解決他們之間的爭(zhēng)辯。實(shí)驗(yàn)器材：;實(shí)

10、驗(yàn)方法：。五、綜合應(yīng)用：（5分+10分）25、李明同學(xué)認(rèn)真觀察燒開水的過程，初步發(fā)現(xiàn)當(dāng)水沸騰時(shí)，不斷有“白氣”出現(xiàn)；但通過進(jìn)一步的仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“白氣”的位置總是與壺嘴有一小段距離，而在水壺嘴位置什么也看不見，請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋上面兩個(gè)現(xiàn)象。26、李明有一只溫度計(jì)，雖然它的玻璃管的內(nèi)徑和刻度都是均勻的，標(biāo)度卻不準(zhǔn)確，它在冰水混合物中的讀數(shù)是一7C,在沸水中的讀數(shù)是103C。這只溫度計(jì)的分度值是多少?當(dāng)它指示氣溫是5c時(shí)，實(shí)際溫度是多少?參考答案：一、選擇題:提示：1、質(zhì)量增加，沸點(diǎn)不變，加熱時(shí)間變長(zhǎng)；2、由圖可知c的熔點(diǎn)明顯低于 a, ac均為晶體，有熔點(diǎn)，b為非晶體，無熔點(diǎn)。5、物體吸熱

11、后溫度不一定升高，例如晶體熔化時(shí)、液體沸騰時(shí)。12、湯可以達(dá)到沸點(diǎn)，但和盆中的水溫度相同，不能從盆中吸熱，故不能沸騰。二、填空：13、 24C, 0C , 4c 的水最重；14、37.2 C; 37.8 C; 0 37.8 C ;15、冰，熔化，吸熱；16、升華；凝華；17、B,放大鏡白原理；36.4 C;18、汽化成水蒸氣，高于，低；三、連線題19、放在碗中的水變淺了夏天陰暗處的水首B堆高的雪人“消瘦”了冬天早晨屋頂?shù)乃灋宰⑿；袒A華焙廨汽笛升整四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)20、3, 5,固液共存，4821、(1)如圖:沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度不變；22、液，降溫吸熱，汽化，液化，利用干冰升華吸熱降溫來保鮮食品(此空為開放題，只要正確均可得分)熔化和汽化時(shí)吸熱23、(開放題)影響教室內(nèi)溫度的因素如“氣溫的高低”、“窗戶的大小”、“是否通風(fēng)”、“季節(jié)”等略。24、器材：兩只相同的溫度計(jì)；方法：一只放在大樹的背陰處，另一只放在附近的遮陽傘