2022小學(xué)五年級心理健康教學(xué)工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022小學(xué)五年級心理健康教學(xué)工作計劃學(xué)校五班級心理健康老師目標是培育學(xué)生健全人格，開發(fā)個體潛能，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生全面、健康進展，適應(yīng)將來社會對人才素養(yǎng)的要求。你知道詳細的教學(xué)方案要怎么制定嗎?以下是為你細心整理的關(guān)于20xx學(xué)校五班級心理健康教學(xué)工作方案的內(nèi)容，盼望你喜愛。20xx學(xué)校五班級心理健康教學(xué)工作方案(一)一、指導(dǎo)思想運專心理健康訓(xùn)練的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧進展。二、教學(xué)目標(一)總體目標提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能。(二)詳細目標培育學(xué)生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評價力量；能以樂

2、觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所消失的變化。首先：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我熟悉力量；其次：把握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力漸漸養(yǎng)成；再次：形成鍥而不舍的共性特征，把握自我心態(tài)、心情的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)方面做出合適的打算。三、學(xué)生基本狀況分析學(xué)生的心理問題從大類上分為障礙性問題和進展性問題。障礙性問題在學(xué)生中極少消失；進展性問題是伴隨學(xué)生心理進展階段和交際范圍擴大消失的問題，主要表現(xiàn)為不適應(yīng)。學(xué)生的心理問題多表現(xiàn)在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)動機和自我熟悉等方面，如師生關(guān)系、親

3、子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系緊急；學(xué)習(xí)上消失焦慮、緊急、厭學(xué)心情；自我感覺、體驗和評價失當?shù)?。學(xué)生的心理問題詳細表現(xiàn)為：1、 學(xué)生由于學(xué)習(xí)適應(yīng)不良而產(chǎn)生的苦惱學(xué)生經(jīng)受著很多變化，如環(huán)境、學(xué)習(xí)活動、人際交往以及角色的轉(zhuǎn)化等變化，有了變化就要適應(yīng)而學(xué)習(xí)適應(yīng)不良是困擾學(xué)生的主要問題。2、學(xué)生的緊急和焦慮心情這種不良心情大致有以下狀況：對前途和將來過分擔憂，自信念下降；消失消極心情不知如何宣泄，導(dǎo)致自己長時間處于壓抑狀態(tài)，影響學(xué)習(xí)的效果和人際交往。3、與同學(xué)交往特殊是與異性交往消失的困惑4、由于家庭因素的影響而產(chǎn)生的不良心情四、基本原則心理健康訓(xùn)練除了遵循學(xué)校生身心進展的特點和規(guī)律外，還必需遵循以下基本

4、原則：(一)進展性原則面對全體，通過普遍的活動訓(xùn)練，使學(xué)生對心理健康有樂觀的熟悉，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，促進學(xué)生全面進展。(二)差異性原則留意共性訓(xùn)練，敬重每個學(xué)生的共性進展，了解和把握不同學(xué)生的心理狀態(tài)。(三)主動性原則實行樂觀主動的方式，關(guān)心學(xué)習(xí)排解厭學(xué)、自卑、恐驚、焦慮等消極心情，真正做到防微杜漸。(四)活動性原則以活動為主，注意活動過程的訓(xùn)練作用，讓學(xué)生在活動中、在體驗中得到成長與進展。(五)敬重與理解原則敬重學(xué)生的人格、需要和情感，營建民主、公平、和諧的師生關(guān)系。另外還要遵循保密性和助人自助原則。五、教學(xué)內(nèi)容普及心理健康基本學(xué)問，樹立心理健康意識，了解簡潔的心理調(diào)整方法，重點是學(xué)會學(xué)習(xí)

5、、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面常識。關(guān)心學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，進展其學(xué)習(xí)力量，改善學(xué)習(xí)方法；把握擇業(yè)方向，了解自己，學(xué)會克服青春期的苦惱，逐步學(xué)會調(diào)整和掌握自己的心情；加強自我熟悉，客觀評價自己，樂觀與同學(xué)、老師和家進步行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培育對挫折的耐受力量。六、途徑和方法(一)以心理健康課為載體，采納團隊活動、故事、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，關(guān)心學(xué)生把握一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)。(二)個別詢問與輔導(dǎo)采納與學(xué)生一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中消失的問題賜予指導(dǎo)，排解困擾。(三)發(fā)揮全體老師

6、在訓(xùn)練教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主公平相互敬重的新型師生關(guān)系，在班級、班主任工作中滲透心理健康訓(xùn)練。(四)加強與家長的溝通與溝通，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念、了解和把握心理健康訓(xùn)練的方法；注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康訓(xùn)練的環(huán)境，以家長的抱負、追求、品行和行為影響孩子。20xx學(xué)校五班級心理健康教學(xué)工作方案(二)一、指導(dǎo)思想：依據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的定和訓(xùn)練部關(guān)于加強中學(xué)校心理健康訓(xùn)練的若干意見，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點和學(xué)校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生獵取心理健康的初步學(xué)問，促進學(xué)生人格的

7、健全進展。加強學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，是適應(yīng)21世紀競爭日趨激烈，培育同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素養(yǎng)的勞動者和數(shù)以千萬計的特地人才的必定要求，也是針對當前我國學(xué)校生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點，進一步提高其心理素養(yǎng)水平，實施素養(yǎng)訓(xùn)練的現(xiàn)實需要。在將來人才的綜合素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，心理素養(yǎng)越來越重要，人的樂觀開朗、樂觀進取、堅韌不拔等共性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)勝利起著重要作用。二、教學(xué)目標：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分熟悉自己的優(yōu)缺點，學(xué)會調(diào)整自己和老師的關(guān)系，制定有效符合自己的學(xué)習(xí)目標。通過正確熟悉自己，培育良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。三、教學(xué)措施：1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像

8、、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進健康心理狀態(tài)的培育。2、通過各種形式進行心理健康學(xué)問的宣揚，為學(xué)生制造一個美麗健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生產(chǎn)生良好心態(tài)，培育良好心理狀態(tài)。3、聯(lián)系實際結(jié)合教案內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康訓(xùn)練，促進同學(xué)們提高學(xué)習(xí)適應(yīng)力量，用良好的心態(tài)樂觀學(xué)習(xí)。四、本學(xué)期教學(xué)工作支配：通過我對班級狀況的了解和對教材內(nèi)容的熟識，依據(jù)新課程標準和心理健康訓(xùn)練教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期心理健康訓(xùn)練課教學(xué)工作做以下支配。1、培育學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)、敢于嘗試的好習(xí)慣。與同學(xué)友好相處，做到寬以待人。2、仔細鉆研學(xué)習(xí)新課程標準和心理健康訓(xùn)練教

9、學(xué)大綱，熟識教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。3、樂觀進行心理健康訓(xùn)練課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。5、結(jié)合學(xué)校的實際狀況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)的愛好。6、常常帶領(lǐng)學(xué)生參與適當?shù)纳鐣嵺`活動，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐力量?？傊?，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體方案來完成心理健康訓(xùn)練課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，為社會培育出高素養(yǎng)人才。20xx學(xué)校五班級心理健康教學(xué)工作方案(三)一、指導(dǎo)思想：仔細貫徹黨的訓(xùn)練方針，落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、訓(xùn)練部關(guān)于印發(fā)中學(xué)校生心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的通知、中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形

10、勢進一步加強和改進中學(xué)校德育工作的意見和公民道德建設(shè)實施綱要精神，堅持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理、生理進展特點和規(guī)律，運用健康訓(xùn)練的理論和方法，培育學(xué)生良好的素養(yǎng)，促進身心全面進展。二、目標和任務(wù)：1、目標：努力提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，培育學(xué)生健全人格，關(guān)心學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生全面、健康進展，適應(yīng)將來社會對人才素養(yǎng)的要求。2、任務(wù)：依據(jù)學(xué)生的心理特點，有針對性地講授心理健康學(xué)問，開展輔導(dǎo)和詢問活動，關(guān)心學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增加心理適應(yīng)力量，預(yù)防和緩解心理問題，培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量，有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、主要內(nèi)容：1、在健康訓(xùn)練課及日常生活中，宣揚普及心理健康學(xué)問，使學(xué)生樹立心理健康意識；2、必需從不同學(xué)生身心進展特點動身，循序漸進，設(shè)置分階段的詳細訓(xùn)練內(nèi)容：(1)、學(xué)習(xí)要有方案(2)、學(xué)會學(xué)習(xí)(3)、考試有顆安靜的心。(4)、制造就在我身邊(5)、學(xué)會說不(6)、面對生活中的挫折(7)、怎樣避開沖突(8)、拂去心中的苦惱(9)、我們一起做(10)、讓嫉妒遠離我(11)、學(xué)會敬重他人(12)、學(xué)會交往(13)、巧用零花錢(14)、我的責任感四、途徑和方法：1、心理輔導(dǎo)課程2、強化課堂訓(xùn)練的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在健康訓(xùn)練午談時間每個月進行一到兩次心