小班美術(shù)教案涂色蝴蝶

1、小班美術(shù)教案涂色蝴蝶 【篇一：小班美術(shù)美麗的蝴蝶教學(xué)設(shè)計】 的蝴蝶教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。 2 、根據(jù)自己的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。 活動準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等 若干。 活動過程： 一、講述三只蝴蝶的故事，引出課題 “小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰 嗎？ ”現(xiàn)在，我把它請出來，你們看 ”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼 兒觀察 二、 出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。 “你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？ ”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶 有翅膀、身體、觸角等等。 三、 教師示范 “你們看，我手上

2、的是什么呀？ ”“是蝴蝶，但是，它少了什么 呀？ ”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。 ”“我們先來選 一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣??？要 用力小一點 然后我們再來涂這一塊 我們把這一塊也涂好了， 現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？ 觸角 解釋一下觸角 就是蝴蝶頭上的兩根。 “這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。 ” 提出要求： 1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。 2 、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。 3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。 四、 結(jié)束作畫 請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其

3、一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。 【篇二：幼兒園小班美術(shù)教案花兒與蝴蝶】 花兒與蝴蝶 寺耳鎮(zhèn)出川幼兒園 魏 婷 班級：小班 課時：二課時 活動內(nèi)容：繪畫、折紙 一、設(shè)計思路：花兒與蝴蝶是一次繪畫與折紙相結(jié)合的美術(shù)活 動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動方式是幼兒在 教師的幫助下完成小草的繪畫，再學(xué)習(xí)利用彩色紙折出花朵，粘貼 于小草上，組成一幅獨特的畫。活動中幼兒感受繪畫色彩的美麗， 體會折紙帶來的樂趣，同時也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能 力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫中獲得滿足感，成功感， 有探索其他材料作畫的興趣。 二、活動目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過活動了解到小草葉子的生長有

4、疏密關(guān)系，花 朵的粘貼也要注意同樣的問題。 2. 能力目標(biāo)： （1）幼兒學(xué)會花朵的折法，能夠獨立完成折花朵； （2）幼兒能夠在老師的幫助下學(xué)會小草的簡單畫法，知道葉子的固 有色； （3）活動后幼兒有能夠完成一小幅類似的折紙作品的能力。 情感目 標(biāo)：通過活動幼兒有探索不同材料作畫的興趣，并喜歡藝術(shù)活動， 熱愛美術(shù)。 三、活動重難點 重點：幼兒學(xué)會折花朵； 難點：幼兒了解把握小草的疏密關(guān)系。 四、活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：兩幅折好的折紙示范畫（向幼兒展示）；一大幅完成了 一半的小草繪畫（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）； 38 張大小 不同的彩色折紙（正方形）；教師示范用的折紙兩張（較大，顏色 鮮艷以吸

5、引幼兒）。 幼兒準(zhǔn)備：無 五：教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入： 1. 說手指游戲什么是幸福。 （目的：游戲使幼兒注意力回到課堂。） 2. 教師一一展示范畫，和幼兒共同欣賞并提問幼兒。提問： （1）這兩幅畫和我們以前做的畫有什么不一樣的地方 ?（ 葉子是畫的， 花兒是用紙折的 ） （2）小朋友們這幅畫漂亮嗎？（漂亮） （目的 :引起幼兒的興趣，有想學(xué)習(xí)的興趣） （二）教學(xué)過程 1. 教師示范 教師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀察。教師 邊演示邊做講解。 2. 幼兒操作 教師一個步驟一個步驟的教幼兒學(xué)折花朵，幼兒跟著學(xué)。（幼兒觀 察后已具備了一定的感性經(jīng)驗）。 教師巡回指導(dǎo)，給予能力弱的幼兒

6、以及時的幫助與鼓勵。 在大部分 幼兒都完成后，教師拿出畫好的巨幅小草的畫 “小朋友們花園里有花 沒？ ”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求： （1）粘貼花朵時小朋友們要列隊有秩序上前來貼，貼完后悄悄的回 到自己的位置上。 （2） 粘貼時注意花朵疏密關(guān)系（葉子上教師提前貼好了雙面膠）。 （3） 一幅繪畫和粘貼畫相結(jié)合的巨畫完成了。 （三）教師總結(jié) 1. 教師簡單總結(jié)折花的方法，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的幼兒，并獎勵幼兒， 為他貼上紅袋鼠。 2. 巨畫是誰作的 ? 老師和所有的小朋友做的，幼兒體會一個道理合作 的力量。 （六）活動延伸 幼兒自己做一小幅繪畫與折紙相結(jié)合的折紙畫送給最愛的 人或把

7、學(xué)會的折法教給其他人。 （七）反思： 花兒與蝴蝶是一次小班的藝術(shù)活動，主要形式是繪畫與折紙相 結(jié)合的美術(shù)活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動 方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開紙大小的小草繪畫作品， 再學(xué)習(xí)利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫。 整個活動中幼兒感受到了繪畫色彩的美麗，體會到了折紙帶來的樂 趣，同時也促進(jìn)了幼兒小手肌肉的發(fā)展與協(xié)調(diào)能力。幼兒從自己制 作的這一幅形式別樣的大畫中獲得了滿足感，喜悅感與成功感。并 為探索其他材料作畫埋下了濃厚的興趣。 幼兒完成了這樣一幅全開紙的繪畫與折紙相結(jié)合的作品。幼兒基本 上都學(xué)會了小草的簡單畫法，并能獨立的選用小草的

8、固有色來涂染。 都學(xué)會了花朵的折法，有個別年齡較小的幼兒折的花朵不是很規(guī)范， 看起來不美觀，只是基本上學(xué)會折。幼兒在粘貼花朵時也注意到了 花朵的疏密關(guān)系。 活動很有秩序， 互動也比較理想?；顒舆z憾之處 是，活動結(jié)束后應(yīng)請一名幼兒上前來展示一下學(xué)會的折花朵?；顒?整體效果很理想。 【篇三：小班美術(shù)：瓶蓋印畫蝴蝶】 【園好課評比】 小班美術(shù)活動：有趣的蝴蝶 教師：趙玉姣 時間： 2012 、2、29 活動目標(biāo)： 1 、初步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。 2 、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。 3 、樂意動手操作，體驗成功的快樂。 活動準(zhǔn)備： 電視機(jī)，投影儀，蝴蝶卡片，紅黃藍(lán)綠四色顏料，油畫棒，碟子， 瓶蓋

9、，毛巾，音樂夜鶯。 活動過程： 一、觀察了解及嘗試拓印的方法： 1 、出示瓶蓋： “這是什么呀？它們有什么不一樣？ ” 2 、 觀察材料： “瞧， 這兒除了有瓶蓋， 還有顏料和畫紙， 猜猜我要 做什么呢？ ” 3 、了解拓印方法： “我用瓶蓋蘸一點顏料，然后在紙上印一下，看， 印出什么啦？ ” 4 、熟悉操作方法： “桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料，在哪 個顏料盤里拿的瓶蓋，印過之后還要放回那個盤子里。 ” 5 、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒嘗試用不同的顏色來拓 印。 二、感受蝴蝶翅膀的對稱，嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶： 1 、出示蝴蝶： “剛才小朋友們印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引

10、 過來了！我們和小蝴蝶打個招呼吧！ ” 2 、觀察蝴蝶： “蝴蝶的翅膀是什么形狀的？和我們剛才用瓶蓋印的 形狀一樣嗎？一只小蝴蝶有幾個翅膀呢？ ”（數(shù)一數(shù)） 3 、感知對稱： “蝴蝶的兩個翅膀一樣大嗎？ ”（折疊后比一比） 4 、探索拓印和添畫的方法： “小蝴蝶想找一些朋友，請小朋友們幫 幫它，想一想，我們會用瓶蓋怎么印呢？誰來試一試！ ” “兩個一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦！還缺什么呀？誰 來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢！ ” 5 、幼兒自主嘗試，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒印出對稱的翅膀并添畫。 三、小結(jié)評價，體驗操作成功的快樂： 1 、展示作品，評價： “你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮

11、？為什么？ （對稱、色彩） 2 、小結(jié)，體驗快樂： “小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶， 真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！ ” 3 、 聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。 “寶寶們， 讓我們都來做一做小蝴蝶， 跳個舞吧！ ” 延伸活動： 在區(qū)域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作，進(jìn)一步萌發(fā) 審美的情趣。 聽課記錄表 活動內(nèi)容：美麗的蝴蝶 活動目標(biāo)： 1 、進(jìn)一步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。 2 、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。 3 、樂意動手操作，體驗成功的快樂。 活動準(zhǔn)備： 電視機(jī)，投影儀，蝴蝶卡片，顏料，油畫棒，碟子，瓶蓋，毛巾， 音樂夜鶯。 活動過程： 1 、談話，進(jìn)一步了解拓印的方法： （ 1）

12、出示瓶蓋： “這是什么呀？小朋友們都試過用瓶蓋來印畫，你 印過什么？怎么印的呢？ ” （2）小結(jié)： “我們可以用瓶蓋蘸不同顏色的顏料，印好以后還可以 用棉簽來添畫，變成我們喜歡的東西，真有趣！ ” 2 、嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶的方法： （1）出示蝴蝶范例： “趙老師這里有一只小蝴蝶，猜猜我是怎么畫 出來的？ ” （2）探索拓印和添畫的方法： “這里有瓶蓋、棉簽、顏料，誰來試 一試！ ” （3） 小結(jié)： “用瓶蓋蘸顏料印出兩個翅膀， 再用棉簽添畫觸角， 蝴 蝶就畫好了！ ” 3 、幼兒自主操作，教師觀察指導(dǎo)： 4 、小結(jié)評價，體驗操作成功的快樂： （1）展示作品，評價： “你覺得哪只小蝴蝶印的最

13、漂亮？為什么？ （對稱、色彩） （ 2 ）小結(jié)，體驗快樂： “小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶， 真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！ ” （3）聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。 “寶寶們，讓我們都來做一做小蝴蝶， 跳個舞吧！ ”延伸活動： 在區(qū)域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作，進(jìn)一步萌發(fā) 審美的情趣。 活動反思： 綱要指出：教師應(yīng)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們 的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。本次活動的成功之 處在于深入幼兒生活去發(fā)掘有價值的美術(shù)創(chuàng)作題材，以游戲的形式 展開活動，并將幼兒美術(shù)創(chuàng)作放在一個不斷探索、發(fā)現(xiàn)的過程中， 使美術(shù)活動與幼兒的生活有機(jī)結(jié)合，使幼兒在創(chuàng)作的過程感受美、 創(chuàng)造美、欣賞美。在活動中，我重視引導(dǎo)幼兒觀察美麗的蝴蝶，感 受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的美，踏出從觀察到表達(dá)的第一步。 我們都知道，美術(shù)活動就是將眼睛所見，引起內(nèi)心沖動而通過手的 動作描