消防日中班教案與反思

1、消防日中班教案與反思【篇一：119教案和反思】二0一一學年度第一學期荔枝班消防安全活動方案活動目的：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范，初步的自我保護意識?；顒有问剑杭w活動時間：2011年11月9日活動地點：荔枝班教室具體流程：一、觀看課件火災的危害。小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。二、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法認識“防火”標志。預防火災的方法：1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。2、蚊香不能靠近容易著火的物品。3、不能隨便燃放煙花爆竹。4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭、沒熄滅的煙應及時踩滅。小結(jié)：認識“嚴禁煙火”的標志。三、了解火災發(fā)生時的幾種自救、逃

2、生方法。重點提問：1、萬一著小火了怎么辦？2、著大火了呢？困在房間里？3、公共場所著火怎么辦？小結(jié)：讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。虹橋中心幼兒園古北園荔枝班小二2011年11月活動反饋：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然頻率最高的，莫過于火災。一星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精灰燼，可以奪走人最珍貴的生兒園教育指導綱要明確指須把保護幼兒的生命和促進災害中，發(fā)生個小小的火神財富化為命。新的幼出：幼兒園必幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教

3、育至關重要。在今天的整個活動中，由于恰到好處的運用了課件，讓幼兒通過動畫的形式因起來孩子關注火災的興趣，孩子們從頭至尾都對這個話題很感興趣。并且也能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗一起說說發(fā)生火災時，要撥打119；還說家里燒菜的時候要注意煤氣不要著火了。孩子們稚嫩又真誠的語言時不時冒出來，看來本次的“火災知多少”的活動是很有效果的。虹橋中心幼兒園古北園荔枝班小二2011年11月二0一一學年度第一學期小班組安全演練活動方案演練目的：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊”的方式來求助，提高幼兒的安全意識。演練形式：情境模擬演練時間：2011年11月1日演練地點：幼兒園的教室具體流程：一、觀看情境表演1 、

4、寶寶觀看情境表演，羊媽媽帶著小羊在草地上吃青草，一只兇狠的大灰狼出現(xiàn)了，重點提問：小羊們害怕極了，但是該怎么樣呢？2、引導模仿小羊，大聲地喊叫：“媽媽，快來呀！救命呀！”二、討論求救方法重點提問：你覺得用什么方法才能把大灰狼趕跑呢？媽媽不在的時候你是怎么叫的？2 、小結(jié)：遇到危險的時候，你們可以大聲的叫“救命”，媽媽聽到了就知道你們遇到了危險，就會趕過來幫助你的，如果媽媽沒有聽見，其他的人聽見了，他們也會來幫助你的。三、再次實踐情景模擬“小羊遇到大灰狼來了”大灰狼再次出現(xiàn)在小朋友的面前，與同樣的方式進行情境再現(xiàn)表演。虹橋中心幼兒園古北園小班組2011年11月1日活動反饋：本次活動，通過有趣的情

5、景吸引著孩子們，小朋友們都被小羊和大灰狼的角色感染了。有的小朋友在老師的帶領下學著小羊的叫聲、模仿著羊媽媽說話的口氣，還有一些淘氣的孩子還大膽的模仿大灰狼的動作。在孩子們感興趣的情境中，幼兒了解了在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊”的方式來求助，提高了幼兒的安全意識。本次由于是年級組的活動，許多孩子在第二次的情節(jié)渲染中，當大灰狼出現(xiàn)的時候，小羊們很快用各種喊媽媽的方式去求助。而且平時一些不太愛說話的、內(nèi)向的幼兒也在一些活潑孩子、語言表達能力強的孩子的帶動下，學著喊媽媽?？傊@次活動的效果是不錯的，很適合小班孩子的年齡特點，克服了說教的弊端。虹橋中心幼兒園古北園小班組2011年11月1日二0一

6、一學年度第一學期荔枝班安全演練活動方案演練目的：了解安全使用電器的粗淺知識，知道電是危險的，有初步的安全意識。演練形式：課堂教學演練時間：2011年11月14日演練地點：幼兒園的教室具體流程：1、 談話引出課題重點提問：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。2、 請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。重點提問：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？三、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。重點提問：用電時要注意什么？小結(jié)：小朋友不要自己去插插

7、頭，要請大人幫助。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。四、活動延伸：教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標志。虹橋中心幼兒園古北園荔枝小二班2011年11月14日（很詳細）】幼兒園消防安全教育課活動背景：幼兒園教育指導綱要明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。也就是說，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。時下，正縫幼兒園貫徹綱要的時候，我們應該充分領會綱要精神，真正認識到安全教育的重要性，在平時教育教學中開展豐富多彩的適

8、合本園實際的安全教育活動，促進每個幼兒富有個性。如何把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況?；顒幽繕耍? 、通過活動引導幼兒了解幾種滅火的方法。了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。2 、知道在公共場所應該怎樣找安全出口。通過活動教育幼兒遇到事情要沉著以對。3 、掌握簡單基本的逃生方法活動資源：請身為消防員的家長為我們作關于消防安全知識和如何逃生的講座。活動準備：1 、帶幼兒參觀本園的消防設施。2 、每個幼兒一條小毛巾?；顒舆^程：1、引導中、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)?？吹降臉酥?。1 小朋友你們認識哪些標志

9、？2 在馬路上要怎樣看交通標志提醒行走呢？3 你們還認識哪些安全標志？在這個活動中幼兒能很好地說出日常生活中所遇到的、常見的提醒、警示標志。如：交通信號燈、各種禁止標志和提醒標志等。幼兒理解并能自覺遵守公共規(guī)則，了解遵守規(guī)則的好處。4 、幼兒設計、制作標志。1 “小朋友，你們說說：馬路上的標志用這么大的作用，那小朋友想想我們班哪些地方需要提醒標志呢？”幼兒能說出上課時大家應該遵守的規(guī)則，在游戲中該怎樣遵守規(guī)則。如：幼兒發(fā)現(xiàn)上下樓梯時經(jīng)常會遇到走逆向的小朋友，而且了解這樣做是不對的。所以他們想出了用紅、綠箭頭來表示下樓梯和上樓梯。然后再到每個班進行宣傳。通過這樣的活動提醒大家上下樓梯的方向。2

10、幼兒分組設計班級的提醒標志。在活動中幼兒能設計出班級的安全標志。如：在活動室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒標志如：請隨手關水龍頭、請安靜等。通過活動大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結(jié)果。3 、請幼兒聽消防安全講座：以下是消防戰(zhàn)士的介紹：1 介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。2 在公共場所遇到緊急情況如何逃生？了解應急燈、安全出口、緊急疏散指示標志的作用。3發(fā)生險情時應該如何報警？了解幾種情況的相應報警號碼。4著火了，應如何逃生及需要注意什么？5 當險情發(fā)生在白天或黑夜應該怎樣向別人提醒所處的方位。6 請幼兒參觀消防宣傳圖片。在活動中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動非常的熱烈。同時也說

11、明了幼兒對安全知識的掌握較好。當消防戰(zhàn)士問：“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場還是先保護東西？”幼兒說：“錢財乃身外之物，應該先保護生命?！? 、模擬火災現(xiàn)場：教師指導幼兒如何安全逃生?；顒忧暗奶嵝眩?聽到警報聲時應該怎么做？8 濕毛巾的使用方法。9 如何在煙霧中行走。10 怎樣有序地走到安全的地方？在整個模擬現(xiàn)場中幼兒都非常的認真、嚴肅。小班的小朋友在聽到警報聲時立馬跑到“娃娃家”拿起就按“119”。說明本次的消防安全教育深入幼兒的心中，給幼兒上了生動的一課。11 、活動延伸：觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具?；顒臃此迹合乐R對成人來講可以是陌生的，因為大家都不希望此類事情的發(fā)生。但是又只怕萬一的出現(xiàn)

12、，因此我們應該趁早給幼兒消除防安全的預防針。安全教育也是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認識的基礎上，應適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒穩(wěn)固已有的知識并獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。消防安全在我心中設計意圖：幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進行說教不行,孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全知識作為活動主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。通過一系列的活動，幼兒在輕松與自然、積極與主動、認真與嚴肅的活動中了解有關的安全知識，同時也掌握了對突發(fā)事件的應對方法。安全教育不僅要

13、在集體活動中集中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日活動中。結(jié)合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。隨機教育及時提醒。同時通過幼兒的帶動，提醒其全家乃至周邊的人們共同關注安全問題，排除安全隱患，預防悲劇的發(fā)生。自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的幼兒園教育指導綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識

14、，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要?；顒娱_始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。表達綱要理念，發(fā)展幼兒語言表達能力?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊谡麄€教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防

15、火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等?；顒幽繕? 、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。2 、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3 、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、玩具、毛巾、幾種防火安全標志?；顒又攸c難點：重點：防火；難點：自救?；顒舆^程:1 、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2 、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3 、通過課件，

16、引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。 預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 蚊香不能靠近容易著火的物品。 不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 認識“嚴禁煙火”的標志。4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“留神火災”等標志。中班安全防火：著火了怎么辦活動目標1 、

17、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。2 、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識和能力。3 、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法?；顒訙蕚? 、幼兒事先記住自己的家庭住址和號碼。2 、視頻內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的鏡頭活動過程1 、組織幼兒觀看大火燒毀房子的視頻，使幼兒感受火災的危險性。2 、組織幼兒討論：你剛剛看到了什么？火災是怎樣引起的？火災會帶來什么樣的后果？發(fā)生火災時應該怎么辦？3 、繼續(xù)觀看視頻使幼兒知道火警是“119”，報警時要說明著火地點、著火物、自家號碼和。4 、模擬打火警，教師演示撥打“119”的方法，并提示幼兒說清著火地點、著火物、自

18、己和號碼。5 、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論，消防隊員用什么滅火？他們怎樣撲滅高樓上的大火？向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。6 、組織幼兒討論：如果小朋友家里發(fā)生火災，屋里有許多煙，你怎樣逃出來？引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下面煙少的道理?；顒友由旖M織幼兒做逃生演習：把幼兒帶入事先布置好的場景，教師發(fā)起信號，幼兒做逃生演習。教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學到的自救知識進行自我保護。【篇三：2016中班安全教案及反思】2016中班安全教案及反思學會保護自己教案與反思設計背景近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園

19、事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，孩子發(fā)生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急救、發(fā)生火災時如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動?；顒幽繕?，知道在什么危險時撥打什么號碼

20、。2 、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。3 、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。重點難點重點：。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力活動準備1 、119、120、110號碼片、玩具、小動物頭飾，小手絹人手一份。2 、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片?；顒舆^程第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。1 、出示警車警笛聲。師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）2 、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。3 、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎

21、?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。4 、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么5 、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。）（出示2 、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。3 、出示號碼片加深幼兒的認識。4 、出示圖片，讓幼兒進行連線師：小朋友，咱們剛剛認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。（出示圖片，讓幼兒進行連線）5 、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演1 、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒答復討論的結(jié)果。（1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應該做些什么?（策略）撥打火警119，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫助。（2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦