姚露七彩語文觀摩心得

1、 欣賞，佩服，思考 觀摩第五屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽有感11月8日，“七彩語文杯”第五屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽在南京這個富有歷史氣息的城市拉開了帷幕。在森林警察學(xué)院會場里匯集了來自全國各省的小語同仁，我十分榮幸地觀摩了這樣一場小語界的盛會。本次大賽分為朗讀展示，書寫展示，才藝展示，課堂教學(xué)展示和知識素養(yǎng)現(xiàn)場問答五個部分。這五個部分都是現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場由專家點評。兩天半的觀摩學(xué)習(xí)，讓我感受到，一個人的語文能力是多方面的，善讀、能說、會寫，應(yīng)該是語文教師專業(yè)素養(yǎng)中的最基本部分，也是語文教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。而學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，主要靠的不是簡單的行為糾正，而是靠認(rèn)知上的感染熏陶、潛移

2、默化和揣摩體悟。教師所做的最重要的工作就是因勢利導(dǎo)、因材施教，讓學(xué)生自己能夠領(lǐng)悟到語言的規(guī)律和要求，從而形成良好的語感和語言行為調(diào)控能力。下面我從五個方面談?wù)勛约旱母惺埽阂?、朗讀和書寫最能體現(xiàn)基本功的環(huán)節(jié)相對而言最簡單的環(huán)節(jié)是朗讀展示、粉筆字展示。但是要在十分鐘之內(nèi)把一篇課文讀正確、流利，還要把握好感情，實在不是一件容易的事。除了有有個別選手讀錯字，落字影響得分之外。很多選手朗誦時都是字正腔圓、感情投入。對我來說，如何能把翹舌音、前后鼻韻發(fā)到位，用說故事的方法去朗讀課文，把課文讀得傳神，這是我需要去努力的方向。書寫展示粉筆字，說起來我們上課幾乎天天寫，在三分鐘的時間內(nèi)寫20個字，沒什么難的，但

3、要寫好，這非常困難。而所有16位選手都能在規(guī)定時間完成書寫，并寫得雋秀、漂亮。有的老師寫得又快又好，博得滿堂彩?？磥頍o論什么時候都要把這一“面子活”做好。二、才藝展示最精彩的環(huán)節(jié)選手們真是全能，跳舞、唱歌、朗誦、說書評書、打太極、畫國畫，更有一邊說天津快板的，一邊畫簡筆畫，一邊書法的綜合展示，真是精彩紛呈。特別是選手們不凡的書法功底，更是讓人望而卻步。三、課堂教學(xué)展示最具實力的環(huán)節(jié)由于執(zhí)教者不能提前見學(xué)生，學(xué)生也不能提前看到學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師不知道學(xué)生情況，在這樣的情況，老師們只能講第一課時的內(nèi)容。整體來看教學(xué)設(shè)計大同小異：都是導(dǎo)課初讀課文，解決字詞精讀課文部分內(nèi)容品讀，感情升華。相同的結(jié)構(gòu)，卻有

4、不一樣的精彩。課堂上出彩點在于生成，有的老師非常善于抓住學(xué)生語言中有價值的信息進(jìn)行引導(dǎo)，有的老師用自己的激情點燃學(xué)生，有的老師語言功底厚實，字字珠璣，但又運用得那么自然，毫無賣弄之感。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。老師們在臺上30分鐘，展示的可是他平時教學(xué)經(jīng)驗的積淀，是長時間實踐與思考的全部，使所有知識與能力的綜合。四、知識素養(yǎng)答題氣氛最活躍的環(huán)節(jié)課堂教學(xué)展示之后緊接著就是每位選手的知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題。三道客觀題包括的內(nèi)容非常廣泛，課程標(biāo)準(zhǔn)，文學(xué)常識，音樂、美術(shù)、地理知識，時事熱點、體育等。看來作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書的。主觀題是進(jìn)行教學(xué)案例的分析與評價，有的是看視頻，有的是

5、看文字?jǐn)⑹觯痤}時間2分鐘，讀完題就答，時間很緊張。作為老師，應(yīng)該要正確把握課堂角色定位，做好引導(dǎo)者和組織者，更要精心指導(dǎo)學(xué)生朗讀： 1、初讀課文給出充足時間。請學(xué)生自讀，分自然段、分邏輯段指名讀，默讀、抓住重點句練讀，等等方式使每個學(xué)生讀課文至少兩遍以上，為下面更深入的閱讀打下了基礎(chǔ)。2、高段語文教學(xué)中，教師要求學(xué)生結(jié)合重點字、詞、句做批注。學(xué)生做批注，避免了部分人直接就字詞句理解作口頭交流限制其他學(xué)生思維的現(xiàn)象發(fā)生，從而更獨立地進(jìn)行情感體驗，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，而且，用筆寫下心中感悟，更有利于梳理學(xué)生原本可能散亂的語言，長此以往，對他們口語質(zhì)量的提升也是大有益處。 3、

6、使用多種形式、創(chuàng)造各種條件，幫助學(xué)生深入解讀文本。如抓住重點字、詞的理解，進(jìn)行相關(guān)文字、視頻資料鏈接，結(jié)合留有想象空間的句段請學(xué)生聯(lián)想，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，配上音樂等方式，讓學(xué)生在初讀的臺階上更上一層樓，加深對語言文字的理解，層層遞進(jìn)，越讀越投入，感受越來越深刻，收獲也多了起來。4、注意習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這主要體現(xiàn)在學(xué)生寫字時，教師都能關(guān)注到學(xué)生的寫字姿勢、回答問題的站姿是否正確，書寫是否整潔。真的，就如專家所說“注意教學(xué)中的小細(xì)節(jié)，才是語文教學(xué)的關(guān)鍵?！彼袇①愡x手都是我們的同行普通的語文教師，但又不平凡，他們的出色在于比起普通教師有了更多的教學(xué)籌碼，有了絕對的優(yōu)勢可以在語文教學(xué)中譜寫出更完美的篇章。通過零距離地領(lǐng)略16位教育精英的精彩表演，聆聽現(xiàn)場專家們的精辟點評