北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)案例

1、北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上可愛的校園教學(xué)案例未央?yún)^(qū)方新村小學(xué) 劉亞妮一、 教材分析：本課是學(xué)生跨入學(xué)校的第一節(jié)課，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。教材從動(dòng)物學(xué)校開學(xué)的情境入手，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，把孩子引入神奇的動(dòng)物世界的童話中，放手讓孩子們自己數(shù)數(shù)，再引導(dǎo)孩子們從生活實(shí)際出發(fā)，感受數(shù)學(xué)的樂趣。二、 學(xué)情分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。由于學(xué)生的學(xué)前教育情況不同，難免有些差異，所以要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)、樂中悟，讓孩子感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三

2、、 三維目標(biāo)：、通過觀察情境圖，初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。、在數(shù)數(shù)的活動(dòng)中，體會(huì)有序數(shù)數(shù)的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、書寫、思考、傾聽、提問等良好的行為習(xí)慣。、通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，正確數(shù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備：直尺六、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、播放歌曲好日子。2、引導(dǎo)談話：今天是個(gè)什么好日子？（今天，我們開學(xué)了；從今天起，我們是小學(xué)生了）3、小朋友們，祝賀你們正式成為小學(xué)生了，歡迎你們來到

3、方小這個(gè)美麗的校園！你們將在這里認(rèn)識(shí)很多朋友，學(xué)習(xí)很多知識(shí)。所以，從今天起，我們就要比一比看誰學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得最努力；還希望你們發(fā)言要舉手，注意聽別人發(fā)言。能做到的小朋友笑一笑?！驹O(shè)計(jì)意圖】以歌曲導(dǎo)入小學(xué)階段的第一堂課，創(chuàng)設(shè)輕松的話題情景，以緩解學(xué)生因進(jìn)入新環(huán)境而產(chǎn)生的緊張或陌生感。二、感悟新知，有順序的數(shù)數(shù)。1、（多媒體出示情境）：今天呀，小動(dòng)物們也非常高興，因?yàn)樗鼈円查_學(xué)了，小動(dòng)物們背著新書包，唱著歡快的歌，高高興興地來到了學(xué)校，小朋友們，想去參觀一下嗎？板書課題可愛的校園【設(shè)計(jì)意圖】多媒體教學(xué)的使用吸引學(xué)生的注意力及學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)觀察：（1）請(qǐng)小朋友們靜靜地看、認(rèn)真地想，然后說說看到了

4、什么。（根據(jù)學(xué)生的回答板書：教室、大樹、花朵、白云、大象）【設(shè)計(jì)意圖】教師要時(shí)時(shí)處處地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從細(xì)節(jié)入手，從每一句話入手，不要失掉任何一個(gè)教育的機(jī)會(huì)。另外，此環(huán)節(jié)教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生說完整話。（2）請(qǐng)小朋友們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下，這些事物或動(dòng)物各有多少呢？（學(xué)生往往先說數(shù)量較少或目標(biāo)較大的物體。如：1頭大象、3間蘑菇教室）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)出10只蝴蝶時(shí)，問：你怎么知道有10只蝴蝶呢？師：我們一起來數(shù)一數(shù)。（師指大屏幕，和學(xué)生一起按順序數(shù)數(shù)）（3）師：用這樣的方法我們來數(shù)一數(shù)花朵、大樹、小鳥的數(shù)量好嗎？（邊數(shù)邊板書）（4）引導(dǎo)孩子做出小結(jié)：數(shù)量少的事物用眼睛就可以看出來，數(shù)量多的就要認(rèn)

5、真地來數(shù)一數(shù)，可以按從左到右的順序數(shù)，也可以按從上到下的順序來數(shù)。【設(shè)計(jì)意圖】教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生注意口手一致以及按順序數(shù)數(shù)。（5）大家看，小鳥嘰嘰喳喳，花兒競(jìng)相開放，蝴蝶翩翩起舞，多美的校園呀！小朋友們，此時(shí)此刻你們不想說點(diǎn)什么嗎？（ 順勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、保護(hù)小動(dòng)物的教育，以及熱愛學(xué)校、熱愛祖國(guó)的教育）3、認(rèn)識(shí)1-10各數(shù)（1）讀出黑板上的數(shù)（2）請(qǐng)小朋友們拿出直尺，讀出直尺上的數(shù)。（3）和同桌一起數(shù)一數(shù)1-10各數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用直尺來了解1-10的數(shù)序。4、尋找身體上的數(shù)師：1-10這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多地方可以用數(shù)來表示，快來找一找吧5、尋找教室里的數(shù)師：小朋友們?cè)谧约旱纳眢w上找到了這么多的數(shù)，真了不起！再來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？和小伙伴交流一下。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)孩子們合作交流的學(xué)習(xí)方式。如果學(xué)生能說出比10大的數(shù)要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。三 拓展性學(xué)習(xí)：1、將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生在學(xué)校里邊走邊看、邊看邊數(shù)。2、同學(xué)們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)！誰來說一說你學(xué)到了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言）3、同學(xué)們站我得真快！大家回去把自己今天看到的、能數(shù)的事物告訴爸爸媽媽，看看他們?cè)趺凑f?！驹O(shè)計(jì)意圖】初步滲透了數(shù)學(xué)思想，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在。教學(xué)反思：本節(jié)課，孩子們經(jīng)歷了觀察、思考、交流