小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國與小人國》教案及反思

1、1大人國與小人國教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教材分析：1、本課是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高 與矮的基礎(chǔ)上，通過對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們 眼前。通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。2、在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)當(dāng)偏重于討論式的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生通過想象和語言上 的交流表達(dá)自己豐富的幻想世界，分享想象帶來的無窮樂趣。通過語言交流可 以激活學(xué)生的興奮點(diǎn)，聯(lián)想到更有創(chuàng)意的構(gòu)思。3、在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思路時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的生活內(nèi)容入手進(jìn)行想 象，也可以從他們的嗜好入手。如：喜歡的童話故事、科學(xué)幻想等入手。這需 要教師對(duì)學(xué)生非常了解。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生

2、認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的特征及相對(duì)性。嘗試用對(duì)比的方法表現(xiàn)大 小與高矮的區(qū)別。2、通過創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)與人交流的能力 和分享快樂的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：表現(xiàn)大小、高矮的對(duì)比關(guān)系，進(jìn)行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情 趣的內(nèi)容。難點(diǎn)：敢于大膽想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、畫紙、卡紙小動(dòng)物學(xué)具：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等。2教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1、教師談話：“小朋友們，你們看過卡通片格列佛游記嗎？格列佛是 個(gè)醫(yī)生特別喜歡探險(xiǎn)，有一次在海上探險(xiǎn)，風(fēng)浪打翻了輪船，格列佛漂流到了 一個(gè)神奇的小島，你們想知道格列佛在這個(gè)神奇的小島上看到了什么？遇到了 哪

3、些奇怪的事嗎？”我們一起來看看。2、欣賞課件：卡通片格列佛游記片斷師：找小朋友說說你看到了什么？生：師：“格列佛在小人國成為了巨人，那同學(xué)們想想如果格列佛到了大人國 會(huì)是什么樣呢？今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ゴ笕藝c小人國探險(xiǎn)，跟上老師的步 伐，我們出發(fā)啦！（板書課題：大人國與小人國）。二、新授：1、認(rèn)識(shí)大小要相互比較。師：有沒有小朋友看過或聽說過有關(guān)大人國和小人國的故事，說給大家聽 聽。生：師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生 老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些大人國和小人國的故事，我們一起來看看。 播放課件：各種大小對(duì)比的圖片。師：你怎么知道自己到了大人國或小人國的呢？生：32、師：我們來看看小小知識(shí)窗，說說你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生

4、：師：哦！這就說明大小是通過相互比較才可以顯示出來的。板書：比較3、小組討論交流。師：我們看了那么多大人國與小人國有趣的畫面，閉上眼睛想象一下，現(xiàn) 在你就是格列弗，你希望在你的探險(xiǎn)之旅中發(fā)生哪些奇妙的事情，講給你的小 伙伴聽聽？可以把小的想象大，也可以把大的想象小，咱們來個(gè)奇思妙想大比 拼，看看哪組的想法最奇、最妙。（小組活動(dòng)開始）4、播放課件，共同欣賞。（課本范作）三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)：作業(yè)要求1、講解畫面要求。要想表現(xiàn)出你是在大人國還是小人國，一定要把大小對(duì)比畫的清清楚楚。 如果你是在大人國，那就要把背景畫的（大）而你自己畫的（?。?，相反，如果 你是在小人國，那就要把背景畫的（?。?/p>

5、而你自己畫的（大） 。當(dāng)然，還要注意 我們剛才說的主體突出，色彩鮮艷。2、學(xué)生創(chuàng)作。四、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)互評(píng)結(jié)合。自評(píng)：互評(píng)：42、教師評(píng)，以鼓勵(lì)為主。3、小結(jié)：五、拓展。課件展示：大小對(duì)比。師：其實(shí)呢我們生活中也有很多有意思的大小對(duì)比的畫面，我們一起來看 看。這樣的畫面生活中還有很多，同學(xué)們只要注意多觀察多動(dòng)腦就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多 有意思的畫面。五、總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：3大人國與小人國比較大小教學(xué)反思：這節(jié)課我主要抓住了小學(xué)生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以學(xué)生喜歡 的童話故事情節(jié)導(dǎo)入，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一組富有想象的情境，學(xué)生興趣昂然。通 過欣賞課件格列佛游記的片段，讓學(xué)生舉例說說自己知道的大人國或小

6、人 國的故事，然后通過具體的電腦制作的大小對(duì)比圖片來讓學(xué)生體會(huì)大小是通過 相互比較才可以顯示出來的。這節(jié)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)入想象的世界，展開想 象的翅膀，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。我以一個(gè)“奇”字來展開，用語言來 渲染，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)奇思妙想的世界，通過小組之間愉快地合作學(xué)生有了很 多奇特的想法，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。當(dāng)時(shí)學(xué)生的情緒很高漲，我并沒有就此 結(jié)束，而是5理性地提醒學(xué)生不僅要會(huì)想，更要會(huì)把自己的想法表現(xiàn)給大家看， 然后給學(xué)生欣賞同齡人的作品，有優(yōu)秀作品，也有不好的作品，讓他們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)生還有了一種要和他們比比誰畫的好感覺？繪畫時(shí)提醒學(xué)生注意畫面的完整性，主題