小學(xué)科學(xué)六年級下冊小學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告手冊

1、實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會用放大鏡觀察物體，認(rèn)識放大鏡的特點(diǎn)。實(shí) 驗(yàn)器 材放大鏡 1 1 把，樹葉、報(bào)紙、紙等物若干。實(shí) 驗(yàn)步 驟1 1、 讓放大鏡靠近觀察樹葉、報(bào)紙、紙等物 體，觀察對象不動，人眼和 觀察對象之間的距離不變，然后移動手持放大鏡在物體和人眼之 間來回移動，直至樹葉、報(bào)紙、紙等圖 像大而清楚。2 2、 放大鏡盡量靠近眼睛。放大鏡不動，移動樹葉、報(bào)紙、紙等物 體， 直至樹葉、報(bào)紙、紙等圖像大而清楚。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)放大鏡能把物體的圖像放大，呈現(xiàn)人的肉眼看不清的細(xì)微之處。教師簽閱 實(shí)驗(yàn)效果 及問題實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)

2、名稱放大鏡下的昆蟲世界與放大鏡下的晶體實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠梅糯箸R觀察昆蟲與晶體。實(shí)放大鏡 1 1 把、昆蟲標(biāo)本、白糖、鹽等晶體若干。驗(yàn)器材1 1、讓放大鏡靠近觀察的物體，觀察對象不動，人眼和觀察對象之間的距離不變，然后移動手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動，實(shí)直至圖像大而清楚。2 2、把觀察到的圖像用鉛筆在白紙上描繪下來。驗(yàn)步驟發(fā)現(xiàn)了昆蟲世界里許多用肉眼無法看得到的秘密，發(fā)現(xiàn)了晶體的有規(guī)則實(shí)驗(yàn)結(jié)果的幾何外形是如此的神奇美麗。教師簽閱 實(shí)驗(yàn)效果 及問題實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)名稱微小世界與我們實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私?、探索人類探索微小世界的成果。?shí) 驗(yàn)器 材放大鏡 1 1 把，顯微鏡 1 1

3、臺，試管 3 3 支，培養(yǎng)皿 1 1 個(gè)，其他工具若干。實(shí) 驗(yàn)步 驟1 1、 用試管、培養(yǎng)皿等工具按照老師的指導(dǎo)收集與培養(yǎng)微生物。2 2、 用放大鏡、顯微鏡等工具觀察自己收集與培養(yǎng)的微生物。3 3、 選擇醫(yī)藥、食品、農(nóng)業(yè)、生物工程、電子等自己感興趣的任一方面的專題， 搜集資料。4 4、 把搜集到的信息整理出來，在班里匯報(bào)交流。實(shí)驗(yàn)結(jié)果了解了人類在探索微小世界方面已經(jīng)取得了豐碩的成果。教師簽閱 實(shí)驗(yàn)效果 及問題教師簽閱實(shí)驗(yàn)效果及問題實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)名稱物質(zhì)發(fā)生了什么變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識物質(zhì)的變化有快有慢，有的有物理變化，有的有化學(xué)變化。實(shí) 驗(yàn)器 材裝有沙子的杯子 1

4、1 個(gè)、裝有豆子的杯子 1 1 個(gè)、細(xì)網(wǎng)篩子 1 1 個(gè)、廢報(bào)紙 1 1 張，白 糖若干、金屬小勺子 1 1 個(gè)、酒精燈 1 1 個(gè)實(shí) 驗(yàn)步 驟1 1、 把沙子和豆子倒在報(bào)紙上，觀察并描述他們的特點(diǎn)。2 2、 把沙子和豆子攪拌混合，觀察他們是否有變化。3 3、 用篩子分離沙子和豆子的混合物，跟原來比較他們是否有變化。4 4、 把酒精燈點(diǎn)著后，用金屬小勺子取一小勺子白糖，小心地在酒精燈上慢慢 加熱，觀察他們是否有變化。5 5、 小勺子加熱冷卻后，觀察他們是否有變化。6 6、 把觀察到的現(xiàn)象記錄下來，對比思考。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有快有慢，有的有物理變化，有的有化學(xué)變化，有的既 有物理變化又有化

5、學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)名稱米飯、淀粉和碘酒的變化實(shí)驗(yàn)名稱小蘇打和白醋的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^米飯、淀粉和碘酒的化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)，探究解釋米飯?zhí)鹞兜脑颉?shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)知道小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。實(shí)碘酒、淀粉、米飯、各類食物若干，滴管1 1 支。實(shí)小蘇打和白醋若干、較高玻璃杯 1 1 只、玻璃毛片 1 1 塊、細(xì)木條 1 1 根、驗(yàn)驗(yàn)火柴 1 1 包、蠟燭 1 1 根。器器材材1 1、出示淀粉，觀察感受淀粉的特點(diǎn)。1 1、觀察混合前的小蘇打和白醋各有什么特點(diǎn)，記錄在教材上的指定的表格2 2、用滴管滴一滴碘酒到

6、淀粉上面并觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。注意滴管頭不能碰里。實(shí)到淀粉上面。實(shí)2 2、取玻璃杯倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小蘇打，仔細(xì)觀察他們混合3 3、用滴管滴碘酒在米飯上并觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。后的變化。驗(yàn)4 4、用滴管滴碘酒在各類食物上，觀察產(chǎn)生的變化現(xiàn)象。驗(yàn)3 3、蓋上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，說說有什么感覺。5 5、比較上面現(xiàn)象，思考說明了什么。4 4、將燃燒的細(xì)木條伸進(jìn)玻璃杯中，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。步步5 5、像倒水一樣，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭的火焰上，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象。驟驟淀粉與碘酒會發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這一特性發(fā)現(xiàn)小蘇打和白醋混合后會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新

7、的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。實(shí)驗(yàn)結(jié)果二氧化碳。教師簽閱教師簽閱實(shí)驗(yàn)效果實(shí)驗(yàn)效果及問題及問題實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)名稱鐵生銹了實(shí)驗(yàn)名稱控制鐵生銹的速度實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄胯F生銹的原因。實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄胯F生銹速度快慢的原因。實(shí)無銹的鐵釘子 3 3 枚、冋樣大小的有蓋的透明瓶子3 3 個(gè)、清水、蠟燭、火柴若干。實(shí)盤子 3 3 個(gè)、鐵釘 3 3 枚、水和植物油若干。驗(yàn)驗(yàn)器器材材1 1、將第一個(gè)瓶子中灌滿清水，放進(jìn)釘子后加蓋，用蠟燭油將瓶口的縫隙封嚴(yán)。1 1、用冋樣大小的盤子，其中兩個(gè)分別裝上清水、植物油。2 2、將第二個(gè)瓶子的內(nèi)壁

8、盡量烘干，放進(jìn)釘子后迅速加蓋并密封。2 2、把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在植物油里，實(shí)3 3、將第二個(gè)瓶子內(nèi)灌進(jìn)少量的清水，放進(jìn)釘子后有一部分在水面外，不封口，實(shí)還有一枚鐵釘一半放在水里。使其與外面的空氣接觸。3 3、母天觀察記錄次。驗(yàn)4 4、將上述裝置放到同一個(gè)地方，留待觀察。驗(yàn)5 5、一周后進(jìn)行觀察記錄，并作出適當(dāng)分析。步步驟驟鐵生銹的必要條件是氧氣、水冋時(shí)存在。水和空氣的共同作用，使鐵生銹，在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果多少關(guān)系很大，把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。教師簽閱教師簽閱實(shí)驗(yàn)效果實(shí)驗(yàn)效果及問題及問題實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月

9、日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)名稱我們來造“環(huán)形山”實(shí)驗(yàn)名稱日食和月食運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究日食和月食的成因。實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄拷忉尛h(huán)形山的形成原因。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)沙子、沙盤、大小不冋的石子若干、膠管 1 1 根、注射器 1 1 個(gè)、鑷子 1 1 個(gè)、電筒、實(shí)手電筒 1 1 個(gè)、乒乓球 1 1 個(gè)、籃球 1 1 個(gè)。驗(yàn)尺子等。驗(yàn)器器材材1 1、 將膠管一段埋在沙盤下，一段露在沙盤外接著裝滿水的注射器，用尺子把1 1、一個(gè)冋學(xué)用手電筒代表太陽，一個(gè)冋學(xué)手持籃球代表地球，一個(gè)冋學(xué)手持沙盤抹平整。乒乓球當(dāng)月球。實(shí)2 2、 推動注射器的活塞，模擬火山爆發(fā)情形，仔細(xì)觀察沙盤變化現(xiàn)

10、象。實(shí)2 2、一個(gè)同學(xué)手持乒乓球當(dāng)月球自西向東運(yùn)動， 用乒乓球繞籃球轉(zhuǎn)動一周表示3 3、 將沙盤用尺子抹平整，用來模擬月球某一表面。月球繞地球一周，并看看在什么情況下看不見“太陽”。驗(yàn)4 4、 根據(jù)所提假設(shè)，用大小不冋的石子，從不冋方向扔向沙盤，注意力量不要驗(yàn)3 3、看看什么情況下“地球”上有“月球”的影子，什么情況下“月球”上有太大，以免沙子飛濺，注意安全。并觀察沙盤里所發(fā)生的變化?！暗厍颉钡挠白?。步5 5、 用鑷子輕輕將石子從沙盤里夾出，盡量保持沙盤里沙子的原狀。步6 6、 用手電的光來模擬太陽光，按一定角度依次照射到沙盤里，觀察影子變化。驟7 7、 對所觀察、記錄到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，將月球

11、表面的圖片與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行比驟較，較為準(zhǔn)確地進(jìn)行描述。月球表面的環(huán)形山有可能是隕石撞擊形成的。月球運(yùn)行到太陽和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽照實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。教師簽閱教師簽閱實(shí)驗(yàn)效果實(shí)驗(yàn)效果及問題及問題實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)時(shí)間20122012年月日下午六年級下冊實(shí)驗(yàn)名稱垃圾的處理實(shí)驗(yàn)名稱污水和污水處理實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^填埋垃圾的模擬實(shí)驗(yàn)，觀察、分析簡單填埋垃圾帶來的危害性。實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察比較自來水和生活污水實(shí)廣口瓶 1 1 個(gè)、洗凈的小石子和沙若干、紙巾或廢紙、墨水若干、塑料瓶（瓶蓋實(shí)燒杯 2 2 個(gè)、自來水 1 1 杯、生活污水 1 1 杯、棉紗布 1 1 小塊等驗(yàn) 器上打一些小孔）1 1 個(gè)。驗(yàn) 器材材1 1、在廣口瓶中放入淘洗干凈的小石子約3 3 厘米厚，然后加入清水，使水剛好1 1、各取一杯自來水與一杯生活污水進(jìn)行觀察比較。位于小石子的一半。2 2、根據(jù)教材上示圖介紹“沉淀”、“過濾”的方法，制作的簡易過濾裝置進(jìn)行實(shí)2 2、用鑷子往瓶中靠瓶壁處放入幾團(tuán)浸過墨水的紙巾，用小石子和沙子埋住。實(shí)凈化污水。3 3、用塑料瓶裝滿清水往廣口瓶慢慢地在上面噴水，并觀察