五年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

1、文檔可自由編輯打印語文語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃20102010 年年 8 8 月月班級(jí)五年級(jí)人數(shù)33 人執(zhí)教者教材簡(jiǎn)析本冊(cè)課本在語文學(xué)習(xí)方面， 繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累，在單元練習(xí)中，繼續(xù)安排“讀讀背背”和“熟記成語”兩項(xiàng)。這樣安排，將有助于學(xué)生提高語言能力，增加文化底蘊(yùn)。在德育方面，仍然是注重潛移默化，注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。所選課文題村廣泛，內(nèi)容豐富，既注意幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識(shí)，又注意幫助學(xué)生了解社會(huì)生活；既注意對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，又注意對(duì)當(dāng)今時(shí)代風(fēng)貌的展示。這樣，將會(huì)有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為習(xí)慣的形成。本冊(cè)課本繼續(xù)保持了課型簡(jiǎn)單、課文篇幅不長(zhǎng)

2、的特點(diǎn)；練習(xí)設(shè)計(jì)上繼續(xù)做到訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)；內(nèi)容編排上繼續(xù)做到閱讀、習(xí)作、寫字“三合一”。這樣就使教材簡(jiǎn)化頭緒、簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，既能切實(shí)減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師外理教材和設(shè)計(jì)教法提供方便。學(xué)生現(xiàn)狀分析本班共有 33 人，其中男生 21 人，女生 12 人。本班有三分之一的學(xué)生上課思維活躍，能積極舉手發(fā)言，回答問題條理清楚，有一定的創(chuàng)新意識(shí)，并具備了基本的語文閱讀能力、分析能力和自學(xué)能力，其余三分之二的學(xué)生習(xí)慣較差，其朗讀水平和習(xí)作水平也有待提高。從暑假作業(yè)看，大多數(shù)學(xué)生完成得較好，但也有個(gè)別學(xué)生拖拉作業(yè)，甚至不做。本學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。教學(xué)總目標(biāo)一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、。1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法， 并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。7、能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。8、培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。9、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。二、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。三、識(shí)字寫字。1、準(zhǔn)確認(rèn)讀 252 個(gè)生字。2、能夠按筆順正確默寫生字

4、170 個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。文檔可自由編輯打印四、口語交際。1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能傳述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3、能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。4、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。5、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。五、閱讀。1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。

5、會(huì)分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。六、習(xí)作。1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。2、學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書

6、名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。教學(xué)措施1、以新課標(biāo)為依據(jù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備學(xué)生、備教材、備教法，認(rèn)真擬寫教案。設(shè)計(jì)的教學(xué)方法和教學(xué)程序要有一定的創(chuàng)新，并認(rèn)真寫好教學(xué)手記。2、教學(xué)時(shí)，多采用現(xiàn)代的教學(xué)手段，如多媒體、電教設(shè)備，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)作業(yè)選題的研究創(chuàng)新，要積極創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣，有利于形成綜合能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的新穎作業(yè)形式。4、開展形式多樣的語文課外活動(dòng)，如“講故事比賽” 、 “課本劇表演”等，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。學(xué)科研究（ 小課題）課題名稱合作人員名單單元整 組 訓(xùn) 練 的 主

7、要 目 標(biāo)文檔可自由編輯打印第一單元第二單元雙基目標(biāo)：1 學(xué)會(huì) 20 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 4 個(gè)二類字，理解由生字組成的詞語。能用“娓娓動(dòng)聽” “身臨其境”造句。熟記成語。2 正確、流利、有感情地朗讀本單元課文，復(fù)述陶校長(zhǎng)的講演和背誦古詩兩首 。3 積累有關(guān)風(fēng)的詩句，注意積累古詩的方法。4 口語交際學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人 。能抓住一兩件事寫出一位老師的特點(diǎn)。情意目標(biāo)：1 體會(huì)對(duì)老師的感激和懷念之恩。2 培養(yǎng)良好的讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1 練習(xí)有感情地朗讀課文。2 品味語言文字，理解詩句含義。3 感悟語言文字，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句意思，感受詩句中的美感，體會(huì)作者表達(dá)的

8、思想感情。雙基目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本單元 30 個(gè)生字，認(rèn)讀 13 個(gè)二類字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。2 正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦去打開大自然綠色的課本和金蟬脫殼四、五小節(jié)。3 會(huì)用“名副其實(shí)” 、 “繪聲繪色”說話和造句。4。積累歇后語。5 學(xué)習(xí)看圖說話。情意目標(biāo)：1 感覺祖國(guó)的美麗，激發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。2 知道只要留心觀察自然，就可能發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律性的東西，進(jìn)而能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：1 借助課文的語言材料，感受意境美。2 有條理的復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌的含意。單元整 組 訓(xùn) 練 的 主 要 目 標(biāo)文檔可自由編輯打印第三單元第四單元雙基目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本單元 30

9、 個(gè)生字，認(rèn)讀 20 個(gè)二類字，掌握 3 個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。2 正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦畫龍點(diǎn)睛 ，復(fù)述故事、寓言和嫦娥奔月3 會(huì)用“總是” “不要而要”造句。能用一句話概括段意。4 了解紅燈記故事，朗讀唱詞，體會(huì)弦外之音。5 口語交際學(xué)會(huì)拒絕 。 。情意目標(biāo)：1 從故事和各個(gè)寓言中得到啟發(fā)和教益。2 學(xué)習(xí)嫦娥追求幸福的精神和善良的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1 有感情地朗讀本單元課文。2 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，理解重點(diǎn)詞句，感受祖國(guó)語言文字的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：1 理解成語和寓言的寓意。雙基目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本單元 16 個(gè)生字，認(rèn)讀 13 個(gè)二類字，掌握多音字“給” ，

10、理解由生字組成的詞語。熟記成語和名人警句。2 正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。背誦在大海中永生 高爾基和他的兒子 。3 會(huì)用“愛戴” “奔騰不息”造句。4 學(xué)會(huì)修改錯(cuò)別字，5 口語交際小小新聞發(fā)布會(huì) 。進(jìn)行一次新聞報(bào)道活動(dòng)。情意目標(biāo)：1 緬懷鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛祖國(guó)、愛人民的高尚情懷。2 通過學(xué)習(xí)，感覺小斗士的堅(jiān)強(qiáng)斗志并學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1 認(rèn)真朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺?shù)膫ゴ笈c高尚。2 有感情地朗讀本單元課文。教學(xué)難點(diǎn)：1 憑借語言材料，讀懂課文，懂得“人生的快樂在于付出”的含義。2 科學(xué)地認(rèn)識(shí)艾滋病、關(guān)愛艾滋病人。單元整 組 訓(xùn) 練 的 主 要 目 標(biāo)文檔可自由編輯打印第五單元第

11、六單元雙基目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本單元 23 個(gè)生字，認(rèn)讀 7 個(gè)二類字，掌握多音字“漂” “系” ，理解由生字組成的詞語。 。2 正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。3 背誦莫高窟的二、三、四自然段4 從語言文字來感覺泉聲的美好，瀑布的壯觀。5 口語交際設(shè)計(jì)一條公益用語 。情意目標(biāo)：1 感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。2 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟文化資源的重要性，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1 通過語境，讀懂揭示文章中心的重點(diǎn)句。2 了解大自然無限的生機(jī)對(duì)人必情的陶冶。教學(xué)難點(diǎn)：1 弄清課文各部分之間的聯(lián)系。2 能學(xué)習(xí)文章的寫法。雙基目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本單元 30 個(gè)生字，認(rèn)讀

12、15 個(gè)二類字，理解由生字組成的詞語。熟記成語。2 正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。3、誦讀感悟浪花與礁石 。4 訓(xùn)練學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣。5 口語交際： 健康小顧問 。情意目標(biāo)：1 教育學(xué)生向談遷學(xué)習(xí)，做一個(gè)持之以恒，堅(jiān)持不懈的人。2 感覺富蘭克林的勇于探索，敢于實(shí)驗(yàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1 從文章的眾多事例中感受他們非凡的精神與勇氣。教學(xué)難點(diǎn)：1 從文字材料體會(huì)人物的精神與內(nèi)心世界。單元整 組 訓(xùn) 練 的 主 要 目 標(biāo)第七單元期末復(fù)習(xí)雙基目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)本單元 22 個(gè)生字，認(rèn)讀 10 個(gè)二類字，理解由生字組成的詞語。2 正確、流利、有感情地朗讀本單元課文。復(fù)述復(fù)述林沖棒打洪教頭 。背誦清

13、平樂 村居 。3 會(huì)用“炫耀” “懂得” “暫時(shí)” “凝視”造句。能結(jié)合想象說說黃鶴樓送孟浩然之廣陵所描繪的情景。5 學(xué)和做： “說名道姓” 。情意目標(biāo)：1 了解林沖是個(gè)謙和忍讓、武藝高超的人，洪教頭是個(gè)傲慢自大、盛氣凌人的人。2 激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、孝敬父母的思想感情。3 通過教學(xué)清平樂 村居 ，了解作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1 感悟詞中所表達(dá)的情景及思想感情。2 通過人物細(xì)節(jié)描寫來理解林沖、洪教頭的個(gè)性鞏固一七單元的課文內(nèi)容，牢固掌握字詞，背誦有關(guān)段落，體會(huì)課文所要表達(dá)的思想感情，掌握一定的寫作手法。文檔可自由編輯打印教 學(xué) 進(jìn) 度 表單元課時(shí)時(shí) 間 安 排第一單元第二單

14、元第三單元第四單元期中復(fù)習(xí)第五單元第六單元第七單元期末復(fù)習(xí)15 課時(shí)17 課時(shí)18 課時(shí)15 課時(shí)7 課時(shí)15 課時(shí)16 課時(shí)16 課時(shí)14 課時(shí)9 月 2 日9 月 19 日9 月 20 日10 月 10 日10 月 11 日10 月 26 日10 月 27 日11 月 12 日11 月 13 日11 月 21 日11 月 22 日12 月 7 日12 月 8 日12 月 23 日12 月 14 日1 月 6 日1 月 7 日1 月 20 日文檔可自由編輯打印習(xí) 作 教 學(xué) 安 排 表單元習(xí)作內(nèi)容課時(shí)安 排第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元在教過自己的教師中， 選擇一位給自己留下深刻印象的老師， 寫他 （她） 在某些方面 （如外貌、性格、教育方法等）的特點(diǎn)，也可以寫寫他（她）幫助、教育自己的一件事情。認(rèn)真觀察一種動(dòng)物， 把它的外形、動(dòng)物寫下來，注意段與段之間的銜接。參加一次秋游活動(dòng)， 搜集各種樹葉，或者參照書上的照片， 認(rèn)真觀察后以 “秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作， 要分別寫出幾種樹葉的形狀、顏色等不同的特點(diǎn)。當(dāng)你心里有話卻不方便當(dāng)面說的時(shí)候， 請(qǐng)你把它寫下來，然后想辦法交給他（她） 。注意寫