三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中復(fù)習(xí)方案 轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去一半了，為了在期中檢測(cè)中取得理想的成績(jī)，根據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)與本班學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下方案： 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 本班三4班總?cè)藬?shù)57人(其中李偉杰和張?chǎng)沃臼侵菤埳?，就本班情況而言，少局部學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，但獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，大局部學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。少數(shù)同學(xué)有時(shí)寫(xiě)一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。 二、指導(dǎo)思想 以新?課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)

2、要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好根底知識(shí)和根本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一組至第四組課文與語(yǔ)文園地。四、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、主動(dòng)復(fù)習(xí)穩(wěn)固本冊(cè)要求半期以前會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、標(biāo)準(zhǔn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 2、主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)的前四組課文和積累運(yùn)用中的“讀讀背背，對(duì)閱讀有比擬濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，初步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。 3、能比擬主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思，能根據(jù)提示，

3、正確表達(dá)內(nèi)容。 4、比擬主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的缺乏，學(xué)習(xí)寫(xiě)自己的課余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美麗景色和自己最感興趣的觀察。五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、用部首查字法，確定帶點(diǎn)字的意思。2、根據(jù)要求積累詞語(yǔ)。3、辨析意思相近的詞，選詞填空。4、在括號(hào)內(nèi)添上適宜的形容詞、量詞、名詞、動(dòng)詞。六、復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；如：辨析意思相近的詞，能區(qū)別“希望和“盼望、“驚喜和“驚奇、“果然、“突然和“居然。2、會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。 3、學(xué)習(xí)寫(xiě)自己的課余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美麗景色和自己最感興趣的觀察。七、歸類(lèi)復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。九、時(shí)間安排： 復(fù)

4、習(xí)：3課時(shí)檢測(cè)：2課時(shí)講評(píng)：1課時(shí)第一教時(shí)字、詞課時(shí)要求：1、用部首查字法，確定帶點(diǎn)字的意思。2、熟悉課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)生字表，準(zhǔn)確讀寫(xiě)生字。3、辨析意思相近的詞，選詞填空。4、根據(jù)要求積累詞語(yǔ)。5、多音字組詞。教學(xué)過(guò)程：一、     復(fù)習(xí)生字詞。1、自讀生字表一和二，注意容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的生字，仔細(xì)分辨、記牢。2、讀課文。3、出示以下詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。坪壩 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚(yáng) 敬禮 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戲 招引 力量熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 潔白 搖晃 盛開(kāi) 玩耍 使勁 鳳尾竹 絨毛 假裝 居然這些 釣魚(yú) 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣 峰頂

5、 似乎 突然 咱們 奮力 決心終于 辮子 勇氣 一本正經(jīng) 引人注目 白發(fā)蒼蒼郊外 散步 胸脯 仰望 或者 嚴(yán)寒 可惜 肯定 老實(shí) 突然 立刻 打量 擺弄 準(zhǔn)備膠卷 秘書(shū) 記者 轉(zhuǎn)告 奇怪 著名 悄悄 躲閃 興趣 歷史 平整 推動(dòng) 旅行 專(zhuān)門(mén)考察 遺跡 研究 成果 震驚 捉迷藏 雜志社 自言自語(yǔ) 歡蹦亂跳 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去促進(jìn) 深情 回憶 相逢 佳節(jié) 倍數(shù) 遙遠(yuǎn) 遍地 插花 深厚 精心 希望 依然 飛舞拼命 奔跑 抖動(dòng) 尋找 磨坊 繼續(xù) 幸福 清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 楊樹(shù) 豐收 油亮亮 大驚失色 千呼萬(wàn)喚 垂頭喪氣 逢年過(guò)節(jié) 一緊一松 半沉半

6、浮 望而卻步留心 艷麗 蘇醒 濕度 密切 關(guān)系 嬌嫩 適宜 適應(yīng) 展示 需要 昆蟲(chóng) 傳播 修建陸續(xù) 大致 無(wú)論 試驗(yàn) 紙袋 證實(shí) 飛散 幾乎 大概 減少 阻力 遙遠(yuǎn) 推測(cè) 包括檢查 迷失 沿途 超常 本能 名堂 浪費(fèi) 鏡片 看守 定時(shí) 清閑 細(xì)微 閱讀 隨意調(diào)節(jié) 簡(jiǎn)單 拜訪 拜年 玩具 做夢(mèng) 嬌氣 播送 隨便 簡(jiǎn)直 禮堂 訪問(wèn) 休閑 大腿爭(zhēng)奇斗艷 芬芳迷人 植物學(xué)家 準(zhǔn)確無(wú)誤 確確實(shí)實(shí) 擠來(lái)擠去 記憶力 微生物 顯微鏡二、  復(fù)習(xí)多音字1.多音字：放假jià 假jià日 假ji裝 真真假假ji 朝cháo代 朝cháo向 朝zho陽(yáng) 朝zho霞

7、互相xin 相xin互 照相xiàn 一張相xiàn片 似sì乎 似shì的 晃hun眼 明晃晃hun 晃(huàn)動(dòng) 搖晃(huàn)問(wèn)好ho 好ho事 好hào奇 好hào客散sn文 散sn漫 散sàn步 分散sàn當(dāng)dn家 當(dāng)dn兵 上當(dāng)dàn 當(dāng)dàn作膠卷jun 卷jun心菜 試卷juàn 考卷juàn相(xin)信 互相(xin) 相xiàn片 照相xiàn挑：挑tio水 挑tio選 挑(tio)戰(zhàn) 磨：磨mó刀

8、 磨mó鐵棒 消磨mó 磨mò坊 石磨mò 磨mò面 磨mò面粉坊：山東濰坊fn 磨mò坊(fán)扇：扇shn風(fēng) 電風(fēng)扇shàn幾：幾j乎 茶幾j 幾j何看：看kn守 看kn大門(mén) 看kn管 看kàn見(jiàn) 看kàn電視?。罕áo板 薄báo片 薄báo膜 薄bó禮 薄bó弱 厚古薄bó今待：待di在家里 待di著沒(méi)事 等待(dài)調(diào)：空調(diào)tiáo 調(diào)tiáo 皮 調(diào)diào動(dòng) 調(diào)di&

9、#224;o換2、.要求：1知道不同的讀音。2能根據(jù)不同的讀音組詞。三.部首查字法，為帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。1.部首查字法有幾個(gè)步驟？2.生交流。3.明確1查部首一般按照先左后右，從上到下的順序。獨(dú)體字一般查第一筆2數(shù)筆畫(huà)除部首外幾筆3在具體的語(yǔ)言環(huán)境中選擇適宜的解釋。4、練習(xí)“曠字在字典中解釋?zhuān)嚎臻?心境開(kāi)闊 荒廢1.媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛頓，終于在這空曠的后院找著了。 2.站在山頂上，看著朝陽(yáng)冉冉升起，我們頓時(shí)心曠神怡。 四、復(fù)習(xí)近義詞。老實(shí)老實(shí) 打量打量   吩咐囑咐 平整平坦 專(zhuān)門(mén)特地特別特殊   奇怪乖僻

10、 婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng) 擺弄擺布 恐怕大概可能打量觀察 著名有名 籬落籬笆 促織蛐蛐 憧憬向往 依然依舊 留意注意 涼爽涼快道別辭別 叮嚀叮囑 歌吟歌唱 振動(dòng)顫抖 快樂(lè)快活 溫柔溫和寬闊遼闊留心留意 適宜適合 大致大概 觀察觀看  舒展伸展 識(shí)別區(qū)分  試驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 證實(shí)證明 推測(cè)猜想 包括包含看守看管 清閑空閑 隨意隨便 浪費(fèi)揮霍  詳細(xì)詳盡五.復(fù)習(xí)反義詞。艷麗素雅 蘇醒沉睡   危險(xiǎn)平安 推測(cè)斷定 陌生熟悉浪費(fèi)節(jié)約   清閑忙碌   密切疏遠(yuǎn) 嬌嫩粗壯 減少增加超常平常 準(zhǔn)確錯(cuò)誤 浪費(fèi)節(jié)約 清閑忙碌 細(xì)微龐大簡(jiǎn)單復(fù)雜

11、 詳細(xì)粗略 千里迢迢近在咫尺艷麗素雅 蘇醒沉睡   危險(xiǎn)平安 推測(cè)斷定 陌生熟悉浪費(fèi)節(jié)約   清閑忙碌   密切疏遠(yuǎn) 嬌嫩粗壯 減少增加超常平常 準(zhǔn)確錯(cuò)誤 浪費(fèi)節(jié)約 清閑忙碌 細(xì)微龐大簡(jiǎn)單復(fù)雜 詳細(xì)粗略 千里迢迢近在咫尺仰望俯視 嚴(yán)寒酷暑 老實(shí)虛偽 經(jīng)常偶爾   明媚陰晦平整崎嶇 忘記惦記   失信守信 巨大細(xì)小微小    六按要求積累詞語(yǔ)。ABB：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂(lè)陶陶、喜滋滋、氣呼呼、慢吞吞 靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、

12、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩 密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊ABCC：白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、喜氣洋洋、議論紛紛、 興致勃勃、生機(jī)勃勃AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、多多益善、 高高在上、津津有味、 井井有條、 斤斤計(jì)較、 悶悶不樂(lè)、依依不舍、欣欣向榮ABAC：自言自語(yǔ)、自由自在、自高自大、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、 擠來(lái)擠去、游來(lái)游去、各種各樣、糊里糊涂、無(wú)邊無(wú)際、一模一樣 又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說(shuō)又笑、又高又壯、又矮又胖、又細(xì)又直、又驚又喜、又高又大 不慌不忙、不緊不慢、不知不覺(jué)、不

13、聞不問(wèn)、不明不白、不干不凈、不三不四、不上不下、不折不扣 ABAB：了解了解、打聽(tīng)打聽(tīng)、打扮打扮、討論討論、商量商量、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、休息休息、嘗試嘗試、練習(xí)練習(xí)包含反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、日夜兼程取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、小題大做表示顏色的詞：黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、棗紅、鮮紅綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、 藍(lán)：寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、天藍(lán)白：雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白寫(xiě)出含有數(shù)字的詞語(yǔ)。三五成群 表示神態(tài)的詞 火冒三丈 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)不緊不慢 吼叫 窟窿 景色優(yōu)

14、美的詞語(yǔ)。 時(shí)間極短的詞 。 寫(xiě)幾個(gè)表示“看的詞語(yǔ)，但不能出現(xiàn)“看 描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)。 3、交流有關(guān)積累的詞語(yǔ)。4、練習(xí)。第二課時(shí)句、段課時(shí)要求：1、根據(jù)要求改寫(xiě)句子。2、熟悉課文，能背誦默寫(xiě)重點(diǎn)段與句，并根據(jù)要求填空。一、談話導(dǎo)入，提出復(fù)習(xí)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)常見(jiàn)句子題型。1.這個(gè)學(xué)期，我們都做過(guò)一些什么句子題型呀？1自由交流。2小組交流，代表匯報(bào)。3教師總結(jié)：A.擴(kuò)句。如： 楓葉像 郵票。B.把句子改寫(xiě)成陳述句。如：要不，你怎么會(huì)知道得這么詳細(xì)！C.改為“把字句或“被字句。如：我們丟了“幸福鳥(niǎo)。D .修改病句。如：操場(chǎng)上空飄揚(yáng)著鮮紅的紅旗。4針對(duì)不同題，按照例子指導(dǎo)穩(wěn)固方法。三、 

15、60;復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文與讀讀背背。1.自由讀課文。2.反復(fù)朗讀第1、3、9、11和13要求背誦默寫(xiě)的課文及語(yǔ)文園地中的“讀讀背背。3.按課文內(nèi)容填空。作業(yè)練習(xí)1這時(shí)候，窗外十分安靜，_,_,_,好似_。古老的銅鐘，_。鳳尾竹的影子，_2我國(guó)共有_個(gè)民族，_個(gè)少數(shù)民族，你知道的少數(shù)民族有_,_,_,_,_3花朵張開(kāi)時(shí)，_,_；花朵合攏時(shí)，_,_。4我站在天都峰腳下抬頭望：啊，_,_！我_？再看看_,_,似乎是_,真叫人_!我_向峰頂爬去，一會(huì)兒_,一會(huì)兒_,像_5 稚子 ， 莓苔 。_,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。6這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量_。它應(yīng)該_?？伤黖？7聰明_,天才_(tái)。 8任何成就_。 9書(shū)籍

16、_。 10為_(kāi)。 11世上無(wú)難事，_。 12?夜書(shū)所見(jiàn)?是_代_寫(xiě)的，后兩句詩(shī)是：_，_。意思是：_。13?九月九日憶山東兄弟?是_代_寫(xiě)的，詩(shī)的前兩句是：_,_。詩(shī)句的意思：_。14?夜書(shū)所見(jiàn)?九月九日憶山東兄弟?這兩首飾都是描寫(xiě)詩(shī)人在_季節(jié)里_的思想感情。九月九日是_節(jié)，又叫_。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，出門(mén)在外的游子們常說(shuō)的一句話是_。15?秋天的雨?這篇課文圍繞_；_；_；_四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的。黃黃的葉子像_，扇哪扇哪，_。紅紅的楓葉像_，飄哇飄哇，_。秋天的雨，帶給大地的是_,帶給小朋友的是_。16凌晨四點(diǎn)，牽牛花_；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇_；七點(diǎn)，睡蓮_；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花_；下午

17、三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊_；黃昏六點(diǎn)，煙草化_；月光花在七點(diǎn)左右_；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)_；曇花卻在九點(diǎn)左右_17植物開(kāi)花的時(shí)間與_、_、_有著密切的關(guān)系，與 有關(guān)。第三課時(shí) 閱讀作文課時(shí)要求：1、良好的閱讀習(xí)慣，懂短文的意思并能根據(jù)要求完成練習(xí)。2、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生理解、分析和概括能力。3、能讀懂習(xí)作的要求，會(huì)圍繞 “課余生活，自己熟悉的人的一件事，秋天的美麗景色和自己最感興趣的觀察這幾個(gè)話題寫(xiě)相應(yīng)的習(xí)作。一、談話導(dǎo)入，提出復(fù)習(xí)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)短文閱讀。 1.提問(wèn)：遇到短文，你會(huì)怎么做呀？A.閱讀短文，做到邊讀邊思。B.能按照短文后的練習(xí)要求，抓住關(guān)鍵詞句讀懂內(nèi)容，根據(jù)要求劃出有關(guān)內(nèi)容并理解。C.完成后檢查所

18、做的內(nèi)容。2.按照下面的短文為例，指導(dǎo)穩(wěn)固方法。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂(lè)地流著。樹(shù)木、野草又獲得了新的生命，開(kāi)始突出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香，燕子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)地天空中飛翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)來(lái)到了人間。這是第一場(chǎng)春雨。我翻開(kāi)窗子，向遠(yuǎn)處望，雨絲細(xì)細(xì)地，像花針一樣，又好似無(wú)數(shù)斷了線的珍珠從天而降。斷斷續(xù)續(xù)的直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處得房屋，樹(shù)木在茫茫的雨簾中，似青煙籠罩；近處的青枝、綠葉、青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油地春雨。你看，杏花開(kāi)得一片片白，桃花開(kāi)得像一片片緋紅的云；小樹(shù)的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的。這是一幅多么美麗的春雨圖啊！1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。亮晶晶： 斷斷續(xù)續(xù)： 2.找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面，你還能再寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞嗎？文中的詞 你的詞 3.用“畫(huà)出文中的一個(gè)打