幼兒園小班語(yǔ)言教案15679

1、活動(dòng)名稱：小與大活動(dòng)目標(biāo): 1.熟悉兒歌內(nèi)容，能跟教師一起念兒歌。 2。能在集體面前大聲的說(shuō)出自己的名字. 3。意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,愿意在集體面前說(shuō)話。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片,衣物等。 2.幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。活動(dòng)過(guò)程: 1.帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動(dòng)作。 （1）小朋友，我們一起來(lái)唱一唱，動(dòng)一動(dòng)，“小手小小，小腳小小” (2)你們的手和我的手比起來(lái)有什么不一樣？ （3)你們的腳和我的腳比起來(lái)有什么不一樣？ 2.帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書(shū)。 教師： (1)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，圖片上的人誰(shuí)比較大？誰(shuí)比較小呢? （2）圖片上的小女孩看起來(lái)很開(kāi)心，她拿的小衣服是給誰(shuí)穿的呢?照片里的小寶寶是誰(shuí)?你怎么知道

2、的？小寶寶和小女孩誰(shuí)能穿下這衣服呢？為什么? 3。教師出示自己小時(shí)候的照片，讓幼兒猜一猜. 教師: （1）大家一起猜猜看，照片上的人是誰(shuí)？ （2)這張是老師小時(shí)候的照片。 (3) 我好想知道每一位小朋友的名字,大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的名字。 4.請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)拿出自己小時(shí)候的照片和衣物,在教師的引導(dǎo)下做自我介紹. 5.教師小結(jié)： (1）今天我們認(rèn)識(shí)了好多新的同學(xué)，你們開(kāi)心嗎?你能說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的好朋友的名字嗎？ （2）我邀請(qǐng)第一位說(shuō)出好朋友名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。 6。教師教讀兒歌。 7.請(qǐng)學(xué)會(huì)兒歌的小朋友上臺(tái)誦讀。 8.認(rèn)字：小,大。結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒回家讀兒歌給家長(zhǎng)聽(tīng)。 （小朋友，我們今天

3、學(xué)習(xí)的兒歌好聽(tīng)嗎？小朋友把學(xué)會(huì)的兒歌回家 念給你的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽(tīng),好嗎?）活動(dòng)名稱：生日禮物活動(dòng)目標(biāo): 1。學(xué)習(xí)圍繞生日禮物談話,能用自己的語(yǔ)言表達(dá)意思。 2。嘗試用大大的,圓圓的,紅紅的來(lái)形容物品的特征。 3。喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意與教師同伴交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.娃娃布偶 2。幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖，神秘箱?；顒?dòng)過(guò)程： 1.教師講述故事生日禮物,當(dāng)講到大大的，紅紅的,圓圓的時(shí)候用比較夸張的口吻說(shuō)出,引起幼兒的注意。 （1)媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的? （2）爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的？ （3）爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的？ 2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶說(shuō)：我是萍萍，

4、今天是我的生日，而后，教師把萍萍放在神秘箱旁,引導(dǎo)幼兒討論。 教師： （1）我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么？ （2)我們一起看看畫(huà)中的萍萍，她想到了什么禮物呢？ 3。教師帶領(lǐng)幼兒唱生日快樂(lè)歌,并打開(kāi)神秘箱。 教師： （1)今天是萍萍的生日，我們一起為萍萍唱生日快樂(lè)歌吧！ (2）和孩子一起數(shù),1，2，3，我們一起看看萍萍的生日禮物吧！ 4。教師和幼兒一起討論生日是什么？用開(kāi)放性的問(wèn)題提問(wèn)，聆聽(tīng)幼兒們的各種回應(yīng)。 (1)你知道什么是生日嗎？ (2)今年生日，你最想要的生日禮物是什么？ 結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁?；顒?dòng)名稱:玩具展覽會(huì)活動(dòng)目標(biāo)： 1。認(rèn)識(shí)玩具的外表特征。 2。學(xué)習(xí)聆聽(tīng)他人的發(fā)

5、言，了解分享玩具的相關(guān)細(xì)節(jié)。 3。愿意與他人分享自己的玩具.活動(dòng)準(zhǔn)備： 1。請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)自己喜歡的玩具。 2。在教師布置一個(gè)玩具展覽區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程： 1。教師和幼兒一起參觀玩具展覽區(qū)，引起幼兒的興趣和好奇心。 教師： 今天是我們班的玩具大集合，這些玩具都是小朋友心愛(ài)的寶貝哦,它們每天陪小朋友玩，你們喜歡玩具嗎? 2。請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的玩具. 教師： (1)每到一個(gè)玩具面前時(shí)，教師就請(qǐng)玩具的主人向大家介紹自己的玩具。（這個(gè)玩具是什么顏色呢？這是什么形狀??？是誰(shuí)送給你的？) （2）請(qǐng)玩具的住人示范玩具的玩法。 3。教師鼓勵(lì)幼兒幼兒愿意和大家分享玩具的行為表現(xiàn),病強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)玩具的重要性。 教師小

6、結(jié)： （1)大家都好棒呀,愿意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具. （2）小朋友們想想，要想玩別人的玩具，該怎么做？小朋友要記住，想要玩別人的玩具時(shí)，要說(shuō)：我想借你你的玩具玩會(huì)，可以嗎?住人同意了才能拿走，可不能搶玩具哦! （3） 當(dāng)我們玩別人的玩具,一定要保護(hù)的好好的，玩完了以后講玩具還給主人. 4。讓幼兒和同伴共同分享帶來(lái)的玩具.活動(dòng)名稱：快樂(lè)上幼兒園活動(dòng)目標(biāo): 1。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖畫(huà)中的動(dòng)物. 2。加深對(duì)動(dòng)物以及幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí). 3。學(xué)習(xí)大膽清晰的說(shuō)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.故事動(dòng)畫(huà)DVD 2。幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)程: 1。教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己早晨是如何來(lái)幼兒園的,并且用動(dòng)作增加趣味性,引起幼

7、兒的注意，由此將幼兒帶入閱讀活動(dòng)。 教師： (1）小朋友們?cè)缟虾?今天，小朋友是怎么來(lái)到幼兒園的呢？老師今天是騎自行車(chē)來(lái)到幼兒園的. （2）小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)看.（教師邀請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在旁邊重復(fù)，配合動(dòng)作，如走路,坐車(chē)，騎自行車(chē)等，引起幼兒的興趣可邊說(shuō)邊做動(dòng)作.) （3）這么多方法可以讓我們來(lái)到幼兒園，那我們一起來(lái)看看小烏龜是怎么去上幼兒園的？ 2.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話。 教師: (1）小烏龜抬頭看見(jiàn)了誰(shuí)？ （2）小烏龜和小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？ （3）后來(lái)，小烏龜還看見(jiàn)了誰(shuí)？它們見(jiàn)面說(shuō)了什么？ (4)平常早上起床后，見(jiàn)到爸爸媽媽,我們也都會(huì)說(shuō)聲什么呢？從家到幼兒園的路上，看到鄰居，小朋

8、友,老師的時(shí)候，說(shuō)聲:早上好！這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子，也會(huì)讓大家都很開(kāi)心哦！ （5）哇，小烏龜遇見(jiàn)了許多動(dòng)物朋友，小烏龜最先看到的是誰(shuí)？后來(lái)呢？還有呢？ 3.教師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并討論畫(huà)面中的小動(dòng)物都在做什么? 教師： (1)這些游戲，小朋友有玩過(guò)嗎？你最喜歡哪一個(gè)呢？ （2)誰(shuí)能告訴老師,玩游戲的時(shí)候，要注意什么呢？做游戲是有規(guī)則的.守規(guī)則的小朋友才能玩的很開(kāi)心,而且不會(huì)受傷，大家才會(huì)跟你一起玩哦! 4.教師小結(jié): （1)圖中的小動(dòng)物是怎么上幼兒園的？ (2）哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動(dòng)物一樣的？請(qǐng)小朋友舉起手,讓大家看看？。 (3）那誰(shuí)和小動(dòng)物不一樣呢？ 說(shuō)一說(shuō)你們是怎么上幼兒

9、園的，而且還要配上動(dòng)作哦！（請(qǐng)小朋友們一同上臺(tái)演演看吧?。┗顒?dòng)名稱:小葉子的話活動(dòng)目標(biāo)： 1。理解兒歌內(nèi)容,并能欣賞作品的意境。 2。學(xué)習(xí)用朗誦兒歌。 3.感受兒歌中的歡樂(lè)情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1。觀察過(guò)秋天的落葉 2。幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖，字卡，CD?；顒?dòng)過(guò)程: 1。教師 （1）媽媽說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的? （2）爸爸說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的? （3)爺爺說(shuō)要給萍萍的禮物是什么樣子的？ 2。教師拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶說(shuō)：我是萍萍,今天是我的生日，而后,教師把萍萍放在神秘箱旁，引導(dǎo)幼兒討論。 教師： (1）我們一起來(lái)猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么？ (2）我們一起看看畫(huà)中的萍萍

10、，她想到了什么禮物呢？ 3.教師帶領(lǐng)幼兒唱生日快樂(lè)歌，并打開(kāi)神秘箱。 教師： (1）今天是萍萍的生日，我們一起為萍萍唱生日快樂(lè)歌吧！ （2）和孩子一起數(shù),1,2，3，我們一起看看萍萍的生日禮物吧！ 4。教師和幼兒一起討論生日是什么？用開(kāi)放性的問(wèn)題提問(wèn),聆聽(tīng)幼兒們的各種回應(yīng). (1)你知道什么是生日嗎? （2）今年生日，你最想要的生日禮物是什么? 結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁?；顒?dòng)名稱：小葉子的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1能大膽地講述對(duì)花的觀察結(jié)果.2樂(lè)意參與集體活動(dòng)和游戲.3感知花的美麗,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇戶外可觀察到花的環(huán)境(如:公 園、幼兒園附近社區(qū)綠地）。活動(dòng)過(guò)程：（一）教師帶領(lǐng)幼兒

11、到戶外進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)。1(教師可輕松地帶出小葉子的話兒歌，讓幼兒自由地跟唱）我們認(rèn)識(shí)了小葉子，今天我們要來(lái)這里認(rèn)識(shí)小葉子的好朋友。小葉子有哪些好朋友呢？2我們一起看看，公園里哪些是小葉子的好朋友??？3我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)花的時(shí)候，要注意哪些事情才不會(huì)讓花兒們受傷呢？(提醒幼兒找花時(shí)要輕輕 地，不要碰壞了這些美麗的花)4也要提醒小朋友,有的花身上長(zhǎng)了尖尖的刺，不要弄傷自己?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒進(jìn)行觀察活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒觀察秋天花園里的什么花開(kāi)了.1教師可先進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行花的巡禮，概述每一種花的名稱.2請(qǐng)小朋友一起去找一找,看一看花園里有哪些美麗的花？ 看一看花的形狀、花的顏色,聞一聞花的味道等。（三）教師將幼兒

12、集合坐在草地上,進(jìn)行觀察的分享活動(dòng).1小朋友們剛剛看到哪些花呢？2哪一位小朋友能說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)？（如：花的顏色、形狀以及味道）3說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花。（四)師幼一同進(jìn)行游戲:看誰(shuí)找得快。教師說(shuō)出一種花的特征,請(qǐng)幼兒迅速找到，并大聲說(shuō)出“我找到X X 花了！”（提醒幼兒找花時(shí)要輕輕地，不要碰壞了這些美麗的花）1像雞冠一樣的花叫雞冠花.請(qǐng)小朋友找一找，有什么顏色的雞冠花？（幼兒自由找,并講述結(jié)果）2紅紅的，像一串串鞭炮一樣的花叫一串紅。請(qǐng)小朋友找一找一串紅在哪里。（幼兒可指出自己找到的一串紅）3花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，一條一條的,花的形狀是圓圓的，這種花叫菊花。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)看到了哪些顏色的菊花。（紅的、

13、黃的、 紫的、白的）4找一找你最喜愛(ài)的一種花,說(shuō)出它的名字.（幼兒自由尋找，并與小朋友相互交流）活動(dòng)名稱：水果屋活動(dòng)目標(biāo):1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。2、加深對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)。3、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō),做一做.活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，各種水果，熊媽媽和熊寶寶頭飾.活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：摘水果、運(yùn)水果。 1.美麗的秋天到了,果園里都結(jié)滿了水果。果園里都有些什么水果呀？ 2我們一起來(lái)摘水果吧!摘蘋(píng)果、摘鴨梨、摘香蕉，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么顏色的?(紫色的）我們一起來(lái)摘紫色的葡萄。二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。 1。熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？（說(shuō)出水果的

14、顏色） 2.熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果） 3。我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果。（做摘的動(dòng)作，邊摘邊說(shuō):摘了一個(gè)又一個(gè)，摘了一個(gè)又一個(gè)） 4。看,水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動(dòng)作）熊媽媽和熊寶寶沒(méi)地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺(jué),怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個(gè)什么辦法？（用水果蓋間大房子) 5。我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋(píng)果做屋頂,用梨和葡萄做門(mén)窗。)美麗的水果屋蓋好了.三、師幼共同講述故事。四、結(jié)束活動(dòng) （小朋友,我們剛才摘了很多水果,我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以以賣(mài)水果、可以搭水果屋

15、3;·····)活動(dòng)名稱：小葉子的旅行活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)及畫(huà)面的內(nèi)容.2、初步感受故事中跌宕起伏的情感歷程，體驗(yàn)?zāi)缸佑淇旖涣鞯那楦?3、喜歡聽(tīng)故事，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖,DVD活動(dòng)過(guò)程：一教師以故事導(dǎo)入,（配合故事光盤(pán))引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)。教師說(shuō)故事的同時(shí)，頁(yè)要切入幼兒生活體驗(yàn)的感受郁想法。教師提問(wèn):1、“小葉子站在枝頭，不斷地看著天空，"小葉子看到了什么？他在想什么?2、小葉子想要去旅行，去看看美麗的世界，美麗的世界有什么?。?、媽媽告訴小葉子：“快起來(lái)動(dòng)一動(dòng),多喝水，多曬太陽(yáng)。”為什么需要這樣呢？4

16、、長(zhǎng)大的小葉子有哪些變化呢?5、教師可借故事掛圖逐步描述與提問(wèn)。小葉子如何旅行呢？他遇到可哪些事？有誰(shuí)幫他的忙呢？他的心情如何呢？6、想一想,小朋友現(xiàn)在都是小葉子,遇到這些情況你會(huì)怎么做呢?7、小葉子最后最想去哪里呢?為什么？8、聽(tīng)完“小葉子的旅行”后，你們想說(shuō)些什么嗎？二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。1、教師提問(wèn)：你們最想要去哪些地方？看什么？吃什么？玩什么呢？要怎么去呢？會(huì)遇到哪些事情？什么東西呢？2、引導(dǎo)幼兒和旁邊的小朋友進(jìn)行討論。3、集體交流?；顒?dòng)名稱：我家附近的商店活動(dòng)目標(biāo)： 1。學(xué)習(xí)在教師的引導(dǎo)下觀察圖片。 2。能在集體面前大膽發(fā)言，通過(guò)調(diào)查表介紹自己的社區(qū). 3。激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察興

17、趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒調(diào)查表（我居住的社區(qū)，社區(qū)里有些什么設(shè)施） 2.幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。活動(dòng)過(guò)程: 1。教師與幼兒討論幼兒用書(shū)中的畫(huà)面內(nèi)容，引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想。 教師： （1）看一看畫(huà)面，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這上面有那些商店,你們?nèi)ミ^(guò)這些商店嗎? (2)這些商店與你們家的附近的商店一樣嗎？ 2。教師請(qǐng)幼兒通過(guò)自制的社區(qū)調(diào)查表,輪流介紹自己所在的社區(qū). 教師: (1）請(qǐng)小朋友找到自己的社區(qū)調(diào)查表，這兩天,每一位小朋友都在做 社區(qū)小記者的工作嗎？ (2）現(xiàn)在由XX小記者為我們報(bào)道:你家住哪個(gè)小區(qū)？小區(qū)有什么？有哪些商店？他們要那些東西？ （3）在社區(qū)里,小朋友最熟悉哪些人？最喜歡去哪里? 3。教師

18、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒比較社區(qū)之間的差異性和相識(shí)性。 教師: （1）哇，我們社區(qū)的小記者都好棒?。÷?tīng)了這么多介紹，有沒(méi)有小記者可以告訴我們，這些社區(qū)中,有哪些很像？有哪些地方不太一樣？ （2)哪些公共設(shè)施與商店您對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要？為什么？ (3)小朋友最喜歡哪些商店和公共設(shè)施？為什么？ 4。教師和幼兒再次回到幼兒用書(shū)的畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行討論.教師可利用前述的桃林內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思創(chuàng)作其他的商店的代表符號(hào)。 5。結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒排隊(duì)入廁.活動(dòng)名稱:做幾個(gè)搖籃好活動(dòng)目標(biāo)：1、能用口頭語(yǔ)言講述圖畫(huà)的主要內(nèi)容，積極參與到做幾個(gè)搖籃好的情景中。2、對(duì)文字感興趣，能在老師的幫助數(shù)數(shù)、找找、說(shuō)說(shuō)進(jìn)行數(shù)與量的匹配并認(rèn)念數(shù)字

19、.3、喜歡聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)，知道同伴間應(yīng)互相幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、4只搖籃圖卡，一個(gè)寶寶，數(shù)字卡1-5。2、大圖片一套，小圖書(shū)人手一本?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示搖籃,幫助孩子理解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，知道一個(gè)搖籃睡一個(gè)娃娃。 教師：(瞧！寶寶們知道這是什么呀？（搖籃）誰(shuí)會(huì)睡在搖籃中呀?(小寶寶）那一只搖籃可以睡幾個(gè)寶寶呀？（一個(gè)搖籃睡一個(gè)寶寶，請(qǐng)幾個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)完整。）2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒讀書(shū)的方式，討論故事內(nèi)容,了解學(xué)習(xí)主題.(教師一邊進(jìn)行提問(wèn)，并與幼兒共同討論） （1)（出示圖一)看這是誰(shuí)呀？（兔媽媽)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)兔媽媽的樣子？（請(qǐng)孩子學(xué)一學(xué))咦,兔媽媽怎么啦?(大肚子了要生寶寶啦。）猜猜這么大的肚皮會(huì)有

20、幾個(gè)兔寶寶呀？（請(qǐng)幼兒猜測(cè))這么多的寶寶，該做幾個(gè)搖籃好呢?為什么？（如說(shuō)做一個(gè)，請(qǐng)孩子說(shuō)清為什么做一個(gè)）(2）可是兔爸爸不知道兔媽媽會(huì)生幾個(gè)娃娃，該做幾個(gè)搖籃好呢?他呀去請(qǐng)他的好鄰居牛媽媽和羊媽媽幫忙.誰(shuí)知道牛媽媽說(shuō)做幾個(gè)搖籃呀？（在幼兒說(shuō)的過(guò)程中出示數(shù)卡.)那羊媽媽又說(shuō)做幾個(gè)搖籃好呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片并出示數(shù)卡。)（3）牛媽媽說(shuō)做一個(gè)搖籃，羊媽媽說(shuō)做兩個(gè)搖籃，到底該做幾個(gè)呀？看兔爸爸請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啦？（猴大叔）出示三只搖籃,猴大叔幫忙做了幾個(gè)搖籃呀？誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)看？（出示三只搖籃，數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō),感知數(shù)量,并請(qǐng)幼兒從數(shù)字3、4、5中找出所表示的數(shù)量.)（4)三只搖籃剛準(zhǔn)備好，兔媽媽要生娃娃啦，哎呀!

21、兔媽媽生了幾個(gè)娃娃呀？(出示五個(gè)娃娃，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)，）五個(gè)兔娃娃，要幾個(gè)搖籃呀？這可怎么辦呀?兔爸爸的搖籃夠嗎?該怎么辦呀？(牛媽媽、羊媽媽來(lái)幫忙啦。）3、再次閱讀故事，進(jìn)一步理解故事.（1）這個(gè)故事有趣吧！這個(gè)故事的名字就叫做幾個(gè)搖籃好？那到底該做幾個(gè)搖籃呢？讓我們一起再來(lái)看看說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事.(師幼共同閱讀這個(gè)故事。）兔爸爸到底該做幾個(gè)搖籃呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，知道一個(gè)娃娃一只搖籃，五個(gè)娃娃五只搖籃。）（2）小結(jié)：(提醒幼兒鄰居間，朋友間互相幫助的重要性）兔爸爸遇到困難的時(shí)候怎么辦？小朋友我們一起來(lái)想一想遇到什么事情,我們需要家人或是周?chē)说膸椭磕悄銈儠?huì)不會(huì)幫助別人呢？4、自主閱讀。 (呀，

22、老師還給小朋友準(zhǔn)備了小圖書(shū)，讓我們請(qǐng)請(qǐng)把他請(qǐng)出來(lái)，一幅幅圖邊看邊講，好嗎？）活動(dòng)名稱:我身邊的好鄰居活動(dòng)目標(biāo)： 1。認(rèn)識(shí)自己家周邊的鄰居。 2。能運(yùn)用社交語(yǔ)言與鄰居進(jìn)行互動(dòng)。 3.了解人際間相互幫忙的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 好鄰居簽名單（教師自制,幼兒沒(méi)人一份，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助拜訪鄰居并完成簽名單子）活動(dòng)過(guò)程： 1。教師: （1）故事做幾個(gè)搖籃好里的兔媽媽生了5個(gè)寶寶，有誰(shuí)送搖籃來(lái)幫忙呢？牛媽媽，羊媽媽與兔媽媽,圖爸爸是什么關(guān)系啊？為什么回來(lái)幫忙呢? （2)請(qǐng)幼兒介紹自己的調(diào)查結(jié)果：你認(rèn)識(shí)的好鄰居是誰(shuí)？你們?cè)谝黄鹱隽诵┦裁?？你們?huì)互相拜訪嗎？ (教師客情每位幼兒拿出自己的調(diào)查單子，一一介紹！） 2。教師

23、和幼兒一起討論：好鄰居的行為有哪些？活動(dòng)名稱:不愛(ài)洗盤(pán)子的鄰居活動(dòng)目標(biāo):1、能看懂畫(huà)面中的內(nèi)容，感受故事中的有趣情節(jié)。2、喜歡參與語(yǔ)言活動(dòng)，能夠安靜的聆聽(tīng)。3、能在同伴面前大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事角色的裝扮道具，如:老先生的裝扮、廚師帽。2、各種蛋糕圖卡活動(dòng)過(guò)程:一、教師通過(guò)講故事的引導(dǎo)方式，讓幼兒進(jìn)入主題的討論。教師:老先生拿著什么東西呢？他要做什么啊?這是什么口味的蛋糕呢？還有什么口味的呢?二、教師讓幼兒觀察書(shū)上的圖畫(huà)內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒共同討論解決問(wèn)題的方式.1、老先生總是少做一件事，是什么事呢？圖畫(huà)中，堆積了很多東西，是什么??？2、哇!老先生又想要做蛋糕了,他看起

24、來(lái)很煩惱，怎么辦呢?老先生還可以利用什么來(lái)烤蛋糕？3、后來(lái)誰(shuí)幫助了老先生？為什么老先生又可以動(dòng)手做好吃的蛋糕了呢？4、除了故事里的方法之外,大家?guī)屠舷壬胍幌?還有什么好方法呢?5、老先生如何表達(dá)自己的感謝呢?6、老先生的故事講完了,小朋友喜不喜歡這個(gè)故事呢?最喜歡哪里?不喜歡哪里？7、我們一起來(lái)想一想，如果我們的行為變成和老先生的一樣,有什么后果呢?三、故事講完后，開(kāi)始進(jìn)行分組（將小朋友分為兩組，每組8至9人，每組有一位老師引導(dǎo)），進(jìn)行故事仿編的“角色扮演游戲”.教師在小組中可請(qǐng)小朋友們自行選擇角色(蛋糕、盤(pán)子同樣可以作為角色的選擇），并要思考另一種解決問(wèn)題的方式。四、教師與幼兒共同觀賞各小

25、組的表演。五、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：市場(chǎng)、先生、蛋糕.1、小朋友有沒(méi)有跟著家人去過(guò)市場(chǎng)的經(jīng)歷呢？市場(chǎng)上通常會(huì)賣(mài)些什么呢？2、故事中，我們稱年齡較大的鄰居為老先生，為什么會(huì)稱為老先生呢？(先生是對(duì)他人禮貌性的稱呼語(yǔ)，當(dāng)我們知道對(duì)方的姓氏的時(shí)候,就會(huì)以姓氏加上先生,如:張先生，作為禮貌的稱呼）3、故事中，老先生最喜歡做的是什么呢？小朋友想一想制作蛋糕需要哪些材料?哪一位小朋友要主動(dòng)告訴大家自己最喜歡吃什么味道的蛋糕?活動(dòng)名稱：天氣變冷了活動(dòng)目標(biāo): 1.理解畫(huà)面內(nèi)容,復(fù)述故事的主要情節(jié). 2。能正確的說(shuō)出冬天天氣形態(tài)和主要特征. 3.喜歡參與語(yǔ)言活動(dòng),能夠安靜的聆聽(tīng)別人說(shuō)故事.活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.與幼兒人數(shù)相等的長(zhǎng)

26、條紙. 2。幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖，神秘箱。活動(dòng)過(guò)程： 1。教師出示故事圖卡，以提問(wèn)的引導(dǎo)方式與幼兒共同討論故事內(nèi)容。 (1)小兔子要外出了，它看到外面的景物是什么樣子的？這是什么季節(jié)?感覺(jué) 會(huì)怎么樣？ (2）小兔都裝扮好了，跟剛才有什么不一樣？小兔子看起來(lái)都裝備齊全了，為什么它還不出門(mén)呢？他它想到了什么? (3）小兔子在找什么呢?出門(mén)的時(shí)候小兔子戴的帽子是什么呢？ （4）小兔子還可以怎么做?有什么可以當(dāng)小兔子的帽子呢？ （5）小兔子告訴我,他喜歡線條的襪子，小朋友累幫幫忙，看誰(shuí)畫(huà)的襪子是他租喜歡的? 2。教師利用看圖說(shuō)話的方式引出冬天來(lái)了。接著帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行觀察. 教師： （1）小兔子已經(jīng)出

27、門(mén)了，我們也到戶外去看一看，冬天外面的景色有哪些地方不一樣。 (2) 人們身上穿的衣服是什么樣子的？ （3)小樹(shù)，小草怎么了？河里的水怎么樣了? （4）北風(fēng)呼呼的吹在臉上,感覺(jué)怎么樣呢？下雪的時(shí)候，屋頂，地上是什么顏色呢？街道是什么顏色呢? 3。教師根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn),引導(dǎo)幼兒討論并學(xué)習(xí)。 教師： (1）小兔子出門(mén)穿什么呢? （2）小朋友現(xiàn)在身上穿著什么? （3）小朋友在戶外看到大家都是怎么穿的呢？ （4）小朋友，小兔子把什么當(dāng)作他的帽子啊?我們會(huì)把什么帶在頭上呢？ (5）冬天有哪些御寒的方式？ 4.回到幼兒園后,教師請(qǐng)幼兒把自己的所見(jiàn)，所聞畫(huà)下來(lái),病講述自己看到的冬天?；顒?dòng)名稱：小雪花活動(dòng)目標(biāo)

28、:1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用普通話誦讀兒歌。2、知道雪花的特征，如：外形像棉絮，遇熱會(huì)變成水珠等。3、體驗(yàn)冬天雪花飄落,小雪花在幼兒手中融化的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前，家長(zhǎng)需先帶幼兒觀察下雪的景象（生活中、電視里等）.2、紙片材料（制作小雪花片）.3、冬天下雪的圖片活動(dòng)過(guò)程（一）教師朗誦兒歌“小雪花”并與幼兒一同討論內(nèi)容.1教師先輕聲誦讀兒歌,第二遍引導(dǎo)幼兒自由地跟著誦讀.2小朋友見(jiàn)過(guò)雪嗎？雪是什么樣的呢？3摸到小雪花時(shí)的感覺(jué)是什么樣的呢?（二）讓幼兒觀賞有關(guān)冬天下雪的 圖片。教師提問(wèn):小朋友在電腦中觀察到下雪天有哪些特點(diǎn)呢?（三）教師引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)替換來(lái)改編兒歌的內(nèi)容.啟發(fā)幼兒大膽想

29、像，并將想像的內(nèi)容表述出來(lái),讓幼兒感受擬人化語(yǔ)言的美.教師提問(wèn)：1這首兒歌叫什么名字？說(shuō)了些什么?2寶寶見(jiàn)了伸手捉，捉住了會(huì)變成什么呢?3小朋友，你們會(huì)怎么樣歡迎小雪花到地上來(lái)做客？4還有誰(shuí)會(huì)歡迎小雪花到地上來(lái)做客？是如何歡迎的呢？(四)教師配上音樂(lè),并請(qǐng)小朋友制作小雪花，拋撒紙做的雪花,引導(dǎo)幼兒惑情地誦讀兒歌。1哪些小朋友想要成為小雪花天使呢？那么雪花片在哪兒呢?我們一同來(lái)制作雪花片，請(qǐng)將白色紙張撕成小紙片，要努力撕成小小塊、小小片，那才像雪花片喔!2小雪花天使會(huì)唱好聽(tīng)的兒歌，還會(huì)撒下許多小雪花呢！3（教師提醒幼兒朗誦時(shí)注意語(yǔ)氣的變化)小雪花天使們，我們一同來(lái)誦讀兒歌，唱出好聽(tīng)的聲音，還要記

30、得撒下小雪花，讓教室里也有下雪天喔!活動(dòng)名稱：漂亮的雪人朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、能看懂圖片的大意，正確說(shuō)出是在什么季節(jié)。2、正確說(shuō)出胡子、犄角、尾巴、羽毛等名稱。3、能在同伴面前大膽發(fā)言，能邊看書(shū)邊講故事，培養(yǎng)孩子大膽講述的能力.活動(dòng)準(zhǔn)備： 1。幼兒用書(shū)，掛圖，CD 2.空白的雪人大圖卡活動(dòng)過(guò)程: 1。教師以雪人為主線,引導(dǎo)幼兒共同討論. 教師： (1)小朋友，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)雪人？你見(jiàn)過(guò)的小雪人是什么樣子的？ （2）雪人是怎么做的呢？需要哪些材料？ (3）他的身體是由什么形狀構(gòu)成的？ 2.教師與幼兒一起討論幼兒書(shū)中的內(nèi)容。 (1）寶寶在雪地中堆了一個(gè)雪人,寶寶以便堆雪人一邊高興的唱著:圓圓的腦袋,大肚皮,白胖的臉蛋笑嘻嘻。 （2）還有哪些小動(dòng)物一起玩了做雪人的游戲呢? (3）老師問(wèn)每一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì)請(qǐng)一位小幫手畫(huà)上答案。 （4）小貓?jiān)谘┤松砩献隽耸裁?？小狗在雪人身上做了什么？小羊在雪人身上做了什么？小鳥(niǎo)在雪人身上做了什么? 3。 大家終于完成了漂亮的雪人，你們覺(jué)得怎么樣？為什么? 4. 教師小結(jié):每個(gè)人對(duì)漂亮的想法都不一樣，故事中打的小動(dòng)物也不例外，所以每個(gè)小朋友都可以說(shuō)說(shuō)